План углублённой совместной деятельности ребёнка и взрослого по теме: «Развитие мелкой моторики руки у детей младшего возраста в процессе работы с бумагой»
учебно-методический материал (младшая группа)

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, 

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы, 

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

(пальчики «шагают» по столу)

Игра с бумагой: «Угадай пальчиками»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Оденем дерево в осенний наряд»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы, аккуратно пользуясь кистью и клеем.

Чтение художественной литературы

Сказка: Н. М. Грибачев "Рыжие листья"

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Рассматривания деревьев и кустарников на участке

Цель: выявлять изменения которые произошли с растениями осенью.

• Развитие речи «Любуемся красотой осени»

Цель: учить детей составлять описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям.

• Д/и «Найди такой же»

Цель: учить детей находить и называть листья березы, клена, рябины, сравнивать их по величине, форме, окраске.

Работа с родителями

Прогулка в осенний парк

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Кто приехал?»

Кто приехал? Мы, мы, мы.

(хлопать кончиками пальцев)

Мама, мама, это ты? Да, да, да.

(хлопать кончиками больших и указательных пальцев)

Папа, папа, это ты? Да, да, да.

(большие и средние пальцы)

Братец, братец, это ты? Да, да, да.

(большие и безымянные пальцы)

Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.

(большие пальцы и мизинцы)

Игра с бумагой: «Угадай пальчиками»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Открытка для мамы»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы, аккуратно пользуясь кистью и клеем.

Чтение художественной литературы

Сказка: О. Дмитриева «Как котёнок искал маму»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Заучивание стихотворения «Мамин день» Е.Благининой

Цель: учить детей запоминать короткое стихотворение.

• Рисование «Портрет мамы»

Цель: совершенствовать свободную ориентацию на листе бумаги, учить рисовать портрет, передавая части лица.

Работа с родителями

Праздник «День матери»

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Зайцы»
Скачет зайка косой
(указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить)

Под высокой сосной.

(ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить)

Под другою сосной

(ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены)

Скачет зайка другой.

(указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить)

Игра с бумагой: «Дождь и снег»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Зайка беленький сидит»

Задачи: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, аккуратно пользуясь кистью и клеем

Чтение художественной литературы

Сказка: Г. Скребицкий «Белая шубка»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Познание «У кого какие шубки?»

Цель: дать детям представление об «одежде» зверей, которая помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов.

• Рисование «Как зайка от лисы спрятался»

Цель: учить детей рисовать методом тычка.

• Д/и «Расскажи, кто какой?»

Цель: формировать у детей подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать диких животных.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Прогулка в природу»

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: « Чудеса Деда мороза»

Наступает Новый год!

(хлопаем в ладоши)

Дети водят хоровод.

(кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу)

Висят на ёлке шарики,

(поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

Светятся фонарики.

(фонарики)

Вот сверкают льдинки,

(сжимать и резко разжимать кулаки)

Кружатся снежинки.

(легко и плавно двигать кистями)

В гости Дед Мороз идет,

(пальцы шагают по коленям)

Всем подарки он несет.

(трем друг об друга ладони)

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать:

(хлопаем по коленям)

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.

(по очереди массажируем каждый палец)

Игра с бумагой: «Дождь и снег»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Новогодняя открытка»

Задачи: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, аккуратно пользуясь кистью и клеем

Чтение художественной литературы

Стихотворение: А. Л. Барто «Ёлка»

Взаимосвязь с другими вилами совместной деятельности

• Развитие речи «Вырастала ёлка»

Цель: учить детей составлять описательный рассказ.

• Рисование «Шарики для новогодней ёлки»

Цель: учить изображать округлые формы, закреплять приёмы закрашивания гуашью, не выходя за контур.

Работа с родителями

Новогодний утренник

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Зайка умывается»

(дети имитируют движения умывания и вытирания.)

Зайка серый умывается, 

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл ухо,

Полотенцем вытер сухо.

Игра с бумагой: «Обед для кукол»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Полотенце для зайчат»

Задачи: учить детей чередовать геометрические фигуры (круг, квадрат), располагая их на середине основы

Чтение художественной литературы

Сказка: И. В. Гурина «История мышонка»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятнльности

• Беседа «Чистота и здоровье»

Цель: закреплять представления о необходимости соблюдать правила гигиены.

• Рисование «Полосатые полотенца для лесных зверушек»

Цель: учить детей рисовать узоры из прямых линий на длинном прямоугольнике.

• Упражнение «Полотенце пушистое»

Цель: формировать у детей КГН, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Работа с родителями

Дома показать узоры на полотенце

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Новый дом»

 Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

(ударяют, чередуя, кулачком о кулачок)

Молоток бери, мой друг!

 Мы построим новый дом,

(ставят рядом ладошки «стены»)

Есть окошко в доме том.

(складывают указательные пальцы палочкой, остальные соединяют «крышей»)

 Есть ещё одно повыше,

Есть труба вверху на крыше.

(мизинец отставляют в сторону – труба)

 Дом готов, зовём гостей:

(показывают оба указательных пальца)

«Проходите поскорей!»

 (делают приглашающий жест рукой)

Игра с бумагой: «Обед для кукол»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Красивая салфеточка» 

Задачи: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам маленькие кружки одного цвета, а в середине большой кружок другого цвета.

Чтение художественной литературы

Стихотворения: Е. Адарич «О вежливых манерах на нескольких примерах»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Развитие речи «Встречаем гостей»

Цель: учить детей составлять вместе со взрослыми короткий рассказ; учить правильно называть определённые предметы посуды.

• Познание « У тебя в гостях подруга»

Цель: научить ребёнка вежливо беседовать со своим гостем, познакомить с правилами поведения в гостях.

• Д/и «Рассадим гостей»

Цель: упражнять детей в расположении предметов в соответствии с заданными пространственными ориентирами.

Работа с родителями

Предложить сходить в гости с ребёнком к друзьям

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Наша армия»

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота -

Рота за ротой!

(поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

Игра с бумагой: «Скатываем рулончики»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Открытка для папы»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, аккуратно пользуясь кистью и клеем.

Чтение художественной литературы

Стихи о папе

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Развитие речи «Я и мой папа»

Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, закрепить умение работать по схеме, составлять описательный рассказ.

• Рисование «Портрет папы»

Цель: совершенствовать свободную ориентацию на листе бумаги, учить рисовать портрет, передавая части лица.

• Лепка «Самолеты стоят на аэродроме»

Цель: учит детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, закрепить умение раскатывать пластилина между ладоней и сплющивать.

Работа с родителями

Съездить к памятнику «Самолет»

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Наши мамы»

Много мам на белом свете,

Всех их очень любят дети!

(разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)

Журналист и инженер,

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель –

(поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)

Мамы разные нужны,

(сжимают обе ладошки в «замочек»)

Мамы разные важны!

(разводят руки, поднимают ладошками вверх. - «фонарики»)

Игра с бумагой: «Скатываем рулончики»

Продуктивная деятельность

Аппликация «Открытка для мамы»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, аккуратно пользуясь кистью и клеем.

Чтение художественной литературы

Стихотворение: Н. Мигунова «Мамины помощники»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Развитие речи «Моя любимая мама»

Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя короткий рассказ, пользуясь алгоритмом.

• Познание «Я и моя мама»

Цель: развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.

Работа с родителями

Праздник 8 марта

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Луна и звезды»

Звездочки сияют, 

(сжимаем-разжимаем пальцы – это звезды мерцают)

Путь нам освещают.

А еще горит луна. 

(складываем ладонь полукругом, поднимаем руку вверх– это луна) 

Высоко висит она.

Тучка выплывает, 

(второй ладошкой закрываем луну)

Месяц закрывает.

Плачут звезды: где луна? 

(звезды мерцают)

Где же спряталась она?

Сильный ветер набежал, 

(дуем)

Тучку серую прогнал. 

(убираем ладошку)

Вновь луна сияет, 

(показываем луну)

Путь нам освещает.

Игры с бумагой: Д/и «Круг – полукруг»

Продуктивная деятельность

Оригами «Месяц»

Цель: научить детей складывать бумагу пополам делая из круга полукруг, закреплять умение приклеивать готовую форму на фон.

Чтение художественной литературы

Отрывок из сказки: А. Пушкин «Месяц, месяц,..»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Рассматривание картин по теме «Сутки»

Цель: учить детей определять контрастные части суток, опираясь на знания о том, что люди делают в разное время суток.

• Д/и «Когда это бывает?»

Цель: учить детей в игре использовал свои знания о частях суток, их последовательности, названии, характерных признаках, связанных с природными явлениями и деятельностью людей.

Работа с родителями

Предложить рассмотреть с детьми вечернее небо

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Зонтик для мышонка»

По листьям дождик застучал. 

(стучат пальчиком право руки по левой ладони)

Мышонок быстро гриб сорвал

И спрятался под ним у пня.

(на вертикально поставленный кулачок одной руки опустить округленную ладонь другой.)

- Хороший зонтик у меня! 

(«зонтик»-пальцы правой руки сжать в кулачок, затем выставить вверх указательный палец и опустить на него выпрямленную ладонь левой руки).

Игра с бумагой: Д/и «Круг – полукруг»

Продуктивная деятельность

Оригами «Зонтик»

Цель: научить детей складывать бумагу пополам делая из круга полукруг, закреплять умение приклеивать готовую форму на фон.

Чтение художественной литературы

«Сказка  про Мышку с Зонтиком или Волшебный зонтик»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Наблюдение из окна за дождем

Цель: учить детей характеризовать погоду (пасмурно, небо серое, много туч), обратить внимание на то, как идёт дождь.

• П/и «Солнышко и дождик»

Цель: упражняться детей в беге, развивать координацию движений, базовые физические качества.

• Рисование «Дождик босиком по земле прошёл»

Цель: учить детей передавать капельки дождя ритмом штрихов, знакомить с природным явлением – дождём.

Работа с родителями

Наблюдение за дождём, за прохожими в дождливый день

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Пожарные»

С огнем бороться мы должны,

 (поочередное соединение всех пальцев с большим)

Мы смелые работники, 

(по очереди, начиная с мизинца и заканчивая мизинцем)

 С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны 

(в  обратном направлении – от мизинца к указательному пальцу)

Так кто же мы? - Пожарные 

(соединяют пальчики двух рук одновременно)

Игра с бумагой: «Смятая бумага»

Продуктивная деятельность

Аппликация: «Пожарная машина»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, аккуратно пользуясь кистью и клеем.

Чтение художественной литературы

Сказка о пожарной безопасности

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

•  Развитие речи «Пожарная машина»

Цель: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, правильно использовать в речи названия предметов.

• Познание «О пожарной безопасности»

Цель: дать детям понятие о пользе и вреде огня, закрепить знания о том, что горит, что не горит, вызвать у детей желание быть всегда осторожным с огнем.

• Рисование «Тили-тили-тили-бом! Загорелся Кошкин дом!»

Цель: знакомить с правилами пожарной безопасности, учить рисовать поролоном.

Работа с родителями

Сходить до пожарной части, рассказать о работе пожарных.

Консультации в родительском уголке: «Пожарная безопасность», «Как научить ребёнка правильному поведению при пожаре»

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «День победы»

Что такое день победы?

(рисуем вопрос пальцами в воздухе)

Это праздник, ордена

(кулачок прикладываем к груди)

И награды боевые, и салюты золотые,

(руки вверх, пальцы растопырив на обеих руках)

И тюльпанчики цветные,

(покажу руками бутон)

И чистая земля.

(рисуем большой круг в воздухе)

Игра с бумагой: «Смятая бумага»

Продуктивная деятельность

Аппликация из смятой бумаги: «Салют»

Цель: учить детей наклеивать готовые формы по образцу, учить сминать бумагу и приклеивать на основу.

Чтение художественной литературы

Стихи о войне,  Дне Победы

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Рисование «Салют»

Цель: учить детей рисовать прямые линии гуашевыми красками, дополнять рисунок элементами аппликации.

• Беседа «День Победы»

Цель: рассказать детям о празднике, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Работа с родителями

Сходить 9 мая к памятнику «Звезда», возложить цветы, рассказать о родствениках участвовавших в ВОВ, сходить на салют

Игровая деятельность

Игры с пальчиками: «Облака»

Облака, как паруса,

(изобразить треугольник указательными пальцами)

Мчит их ветер, гонит,

(резко выдвинуть вперед одну руку, потом другую)

Если много облаков —

(руку выставить перед собой, все пальцы раздвинуты)

Будет точно дождик.

(постукивание указательным пальцем одной руки по ладони друго.)

Ну а если облака,

Как перо жар-птицы,

(правую руку поднять вверх, пальцы раздвинуть)

Будет солнышко с утра,

(обе руки вверх, раздвинуть пальцы, развести руки в стороны)

Защебечут птицы.

(изобразить руками крылья)

А столкнутся лоб об лоб —

(кулак ударить о кулак)

В тучу превратятся,

(изобразить в воздухе большой круг)

И тогда грохочет гром —

(хлопки в ладоши)

Это тучи злятся.

(кулаки сжать, руки выставить перед собой)

Игра с бумагой: «Волшебный сгиб»

Продуктивная деятельность

Оригами «Облака»

Цель: научить детей складывать бумагу пополам делая из круга полукруг, закреплять умение приклеивать готовую форму на фон.

Чтение художественной литературы

Сказка: Г.М. Цыферов «Облачковое молочко»

Взаимосвязь с другими видами совместной деятельности

• Наблюдение за ветром, тучами, облаками

Цель: расширять представления детей о явлениях природы.

• П/и «Ветер и облака»

Цель: учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя.

Работа с родителями

Рассматривание облаков, пофантазировать – на что похоже облако.