Макетирование как инновационная форма образовательного пространства
презентация

Слайд 1

макетирование в доу как инновационная форма образовательного пространства Воспитатель МБОУ СОШ с УИОП 14 СП детский сад Драгилева Владлена Ивановна

Слайд 2

Актуальность макетирования в детском саду заключается в том, что оно способствует расширению познавательной сферы дошкольного возраста.

Слайд 3

Исследователи проектной методики выделяют, во - первых, два вида макетов - черновые и чистовые или рабочие и выставочные. Черновые (рабочие) макеты - называют также предварительными. Во-вторых, в зависимости от выполняемых функций они классифицируются на поисковые, доводочные и демонстрационные, причем первые и вторые рассматриваются как разновидности черновых, а термины «чистовой», «выставочный» и «демонстрационный» - синонимы.

Слайд 4

Задачи макетирования : развивать познавательный интерес у детей, который влечёт за собой развитие познавательных и творческих способностей (умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, искать аналоги ); расширять кругозор и знания детей ; развитие монологической и связной речи ; воспитывать бережное отношение к природным объектам, стремление передать и запечатлеть красоту природы;

Слайд 5

Макеты могут быть: напольными , настольными, подиумными, настенными . Виды макетов для ДОУ: Макеты-модели — уменьшенные целостные объекты, направляющие воображение ребёнка в основном на события, происходящие «внутри» этих объектов. Макеты-карты — плоскости с планом-схемой и объектами-маркерами пространства, отображающие определённую территорию. Универсальный макет — знак, «наводящий» детей на возможную воображаемую ситуацию, объединяющий участников совместной игры. Ландшафтный макет-карта — плоскость с обозначенной цветом и рельефом природной территории.

Слайд 6

МАКЕТЫ , ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ : 1.МАКЕТ ‘’ насекомые ’’ 2.Макет ‘’ Домашние животные ’’ 3.МАКЕТ ‘’ джунгли ”

Слайд 7

1.Макет ‘’ дикие животные ’’ 2. макет ‘’ джунгли ’’ 3.макет ‘’ дикие животные ’’

Слайд 8

1.Макет ‘’ экологичный иркутск ’’ 2.макет ‘’ морские животные ’’

Слайд 9

1.Южный полюс антарктика 2.Северный полюс Арктика

Слайд 11

ИТОГ РАБОТЫ : Макеты являются неизменным атрибутом в моей группе на протяжении всего пребывания детей в саду, начиная со 2 мл. группы до подготовительной. Меняются только сюжеты игры. Это еще раз доказывает, что макеты, как предметно – пространственная среда – развивают и развиваются. Со временем макеты пополняются новыми атрибутами , играю с детьми!