Календарно - тематическое планирование на неделю.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Планирование воспитательно - образовательной деятельности в старшей группе на понедельник 20.03.23. г.

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ.культуре). 

Психогимнастика «Ладошки» (дети берутся за руки и передают тепло своих рук друг другу).

Цель: формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. 

Утренний круг: беседа на тему «Театральный фестиваль, что это такое? Как будем к нему готовиться?»

Цель: совместное планирование деятельности на неделю.

Рассматривание альбома «Театр»

Цель: вызвать интерес детей к теме недели.

Дид.игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: учить детей показывать пантомимой какое либо действие и отгадывать его, развивать наблюдательность.

Д.игра «Живая неделя» с Ксюшей, Полиной, Владом.

Цель: закрепить название и последовательность дней недели.

Внести иллюстрации, книги, карточки на тему «театр»; ширму и атрибуты для настольного театра; шаблоны театральных костюмов, бросовый материал, цветные карандаши; настольно-печатные игры.

ООД

1.ФЦКМ:  Беседа на тему: «Знакомство с театром»  (конспект)

- формировать устойчивый интерес к театральному искусству,

-познакомить детей с правилами поведения в театре,

-развивать пантомимические навыки, воображение,

-воспитывать интерес и любовь к театру.

2.Познавательно – исследовательская деятельность «Сказка об Илье Муромце и Василисе прекрасной» Н.А. Веракса «Мир физических явлений» №22, стр.63

-закреплять представления об испарении и конденсации;

-формировать представления о воздухе;

-развивать способности к преобразованию;

-воспитывать интерес и исследовательской деятельности.

3.Музыка 10.15-10.40

Прогулка

№10, стр.178

Наблюдение за таянием снега и льда.

Цель: продолжать формировать представления о типичных весенних явлениях в природе, учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Примета: «Если на крышах образуются большие сосульки, весна будет затяжной»

Цель: обратить внимание детей на сосульки, напомнить правила безопасного поведения на улице.

Дид.игра «Закончи предложение»

Цель: развивать мышление, расширять словарный запас детей.

П.игра «Ручеёк»

Цель: развивать внимание, быстроту реакции.

Игровое упражнение «Перешагни через ручей» с Варей, Ярославом Н., Белоярой.

Цель: учить правильно выполнять движения при перешагивании препятствия, развивать координацию, ловкость.

Опыт «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры».

Цель: Развитие наблюдательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.

Вечер

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Цель: Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека; расширение представлений о пользе закаливающих процедур, сохранение и укрепление здоровья детей.

Чтение А. Барто «В театре»

Цель: прививать любовь к чтению; учить отражать в речи свои впечатления, закреплять знания о правильном поведении в театре.

Д.игра «Волшебный сундучок»

Цель: учить детей называть произведение, ориентируясь на предмет из него, развивать память, речь.

Вечерний круг: обсудить, какую сказку хотели бы дети представить на фестиваль.

Цель: активизировать детей на обсуждение темы, учить высказывать своё мнение.

Настольная игра «Сложи квадрат» (игры Б.П.Никитина) с Яной, Кирой, Тимофеем.

Цель: развивать внимание и мышление у детей.

Предложить детям нарисовать макет афиши к сказке для театральной постановки.

Цель: развивать фантазию, воображение.

Работа с родителями

Попросить родителей оказать помощь в подготовке костюмов, декорации и реквизита к сказке.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на вторник 21.03.23 г.

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ.культуре).

Утренний круг: беседа «Театральные профессии»

 Цель: продолжать знакомить с театральными профессиями, расширить кругозор, вызывать интерес к театральной деятельности.

Упражнение «Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики»

Цель: учить передавать образы персонажей с помощью выразительных пластических движений; развивать творчество, воображение и фантазию.

Дид.игра: «Кто лишний в сказке?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Д.игра «Составь рассказ». Матвей, Ева, Платон.

Цель: Упражнение детей в умении составлять рассказ по картинке, активизировать речь детей.

Внести в группу альбом с фотографиями работников театра.

Цель: расширять кругозор детей.

ООД

1. Развитие речи «Чтение сказки «Лиса и заяц» К.З. стр.288

-познакомить с русскими народными сказками про животных;

-развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц;

-расширять словарный запас;

-воспитывать интерес к чтению.

2.Рисование по сказке «Лиса и заяц» Т.С.Комарова № 77, стр. 120

-продолжать развивать образные представления, воображение;

-формировать умение передавать в рисунке сказочные образы, строить сюжетную композицию;

-воспитывать эмоционально – положительное отношение к рисованию.

3.Физическая культура (на улице)

Прогулка

№11, стр.179

Наблюдение за повадками птиц.

Цель: продолжать уточнение и расширение знаний о птицах, закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, следам на снегу.

 Дид.игра «Что за птица?» 

Цель: учить узнавать птиц по описанию.

П.игра «Гуси – лебеди» 

Цель: развивать быстроту реакции, внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

 Игра «Попади в цель» – Лиза, Тимофей, Ульяна. 

Цель: Упражнять в меткости.

Предложить детям покормить птиц.

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

Вечер

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Цель: Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека; расширение представлений о пользе закаливающих процедур, сохранение и укрепление здоровья детей.

Игра – забава «Зверинец» (один ребёнок изображает движения, повадки, позы животных, другие дети отгадывают «зверей»).

Цель: развивать коммуникативные способности, умения распознавать язык мимики и жестов.

Сюжетно - ролевая игра «В гримёрке у артистов»

Цель: закрепить знания о профессиях, формировать умение творчески развивать сюжет игры; договариваться о сюжете, распределять роли.

Вечерний круг: Д.игра «Фраза по кругу»

Цель: учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно.

Танцевальное движение «Подскоки в парах» с Аней М., Ярославом М., Дашей, Вовой.

Цель: развивать умение правильно выполнять подскоки синхронно с партнёром.

Предложить детям нарисовать пригласительные билеты к сказке.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста»

Цель: обогатить знания родителей по данной теме.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на среду 22.03.23 г.

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ.культуре).

Утренний круг: Беседа «27 марта – всемирный день театра». 

Цель: вызвать интерес к театрализованной деятельности. 

Д.игра «Ромашка дружбы».

Цель: учить общению со сверстниками, умению говорить приятные и вежливые слова по отношению друг к другу; способствовать созданию тёплой и дружной атмосферы в коллективе.

Настольный театр «Волк и семеро козлят»

Цель: продолжать учить драматизировать сказки, развивать творческие и артистические способности.

Игра «Выложи фигуру из палочек по образцу» с Сашей, Кирой, Полиной.

Цель: развивать внимание, мышление у детей.

Предложить рассмотреть иллюстраций, фотографий устройства театров. 

Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад.

ООД

1.ФЭМП  - №25, стр.64, И.А. Помораева

-познакомить с записью числа 10;

-продолжать учить делить круг на две части, называть части и сравнивать часть и целое;

-продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов;

-закреплять умение последовательно называть дни недели;

-воспитывать самостоятельность, интерес к математическим занятиям.

2. Физическая культура № 52, стр. 74, С.Ю.Федорова

-ходьба по гимнастической скамейке боком, с мешочком на голове;

-закреплять челночный бег, прыжки в длину, в высоту с разбега, лазание по гимнастической лесенке с изменением темпа, прокатывание набивных мячей;

-побуждать детей к проявлению активности при организации двигательной деятельности.

П.игра «Встречные перебежки».

Цель: упражнять в беге, ловкости, повышать двигательную активность детей.

Прогулка

№14, стр.182

Наблюдение за растениями.

Цель: закреплять знания о разнообразии растительного мира, учить делать выводы о закономерностях и зависимостях в природе.

Д.игра «Третий лишний (растения)».

Цель: развивать мышление, внимание у детей.

П.игра «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Упражнять в лазании по лесенке Диму, Аню П., Лизу.

Цель: развивать ловкость, координацию.

Напомнить правила безопасности при гололёде во время игры на прогулке.

Вечер

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Цель: Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека; расширение представлений о пользе закаливающих процедур, сохранение и укрепление здоровья детей.

Конструирование из строительного материала «Красивый театр».                                                                                                   Цель: развивать конструкторские способности, фантазию, моторику; закреплять знания о театре; учить обыгрывать постройку.

Вечерний круг: Д.игра «Кому что нужно?»

Цель: закрепить представления о театральных профессиях.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и заяц». 

Цель: учить детей передавать содержание сказки, используя при пересказе выразительные средства с Яной, Евой, Вовой.

Самостоятельная ИЗО деятельность – «Герои любимых сказок»

Цель: развивать фантазию, воображение, закреплять умение аккуратно раскрашивать рисунки.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации «Расскажите детям о театре». 

Цель: прививать детям любовь к театру.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на четверг 23.03.23. г.

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ.культуре).

Утренний круг: беседа «Как вести себя в театре».

Цель: познакомить с правилами поведения в театре, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д.игра «Цепочка слов»

Цель: обогащать и активизировать словарь детей.

Д.игры: «Угадай героя сказки», «Угадай сказку».

Цель:  развивать мышление, память, речь.

Д.игра «Найди предмет такой же формы». Платон, Даша, Ксюша.

Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение видеть знакомые геометрические фигуры в окружающих предметах.

В театральном уголке организовать выставку театров.

Цель: расширение представлений о видах театров (настольный, пальчиковый, бибабо).

ООД

1.Развитие речи  ЗКР: дифференциация звуков Ц – Ч.  В.В. Гербова №55, стр.105

-учить детей дифференцировать звуки Ц – Ч;

-познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба – бах»;

-воспитывать чуткость к художественному слову.

2 Музыка (по плану музыкального руководителя)

3. Рисование «Домики трёх поросят» Т.С. Комарова № 70, стр. 113

-учить рисовать картинку по сказке, передавая характерные особенности;

-закреплять умение удачно располагать изображение на листе;

-развивать воображение, образные представления;

-воспитывать умение радоваться достигнутому результату.

Прогулка №16, стр.184

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать развивать умение анализировать, учить видеть красоту родной природы, обогащать словарный запас).

Примета: «Голуби разворковались – к ясной погоде»

Цель: развивать наблюдательность.

Дид.игра «Какое, какая, какой?»

Цель: учить подбирать определение к данному слову (солнце, небо, снег, погода и т.д.)

П.игра «Солнечные зайчики».

Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

 П.игра «Кто дальше прыгнет?» с Ярославом М, Белоярой, Ульяной.

Цель: упражнять в прыжках в длину.

Предложить детям детские ведерки, лопатки, ледянки.

Вечер

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Цель: Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека; расширение представлений о пользе закаливающих процедур, сохранение и укрепление здоровья детей.

Сюжетно – ролевая игра «Папа, мама, я – театральная семья».

Цель: закрепить правила поведения в театре; вызвать интерес и желание играть разные роли, развивать творческие способности, воспитывать дружеские отношения.

Вечерний круг: обыгрывание ситуаций правильного и не правильного поведения в театре.

Цель: воспитывать нравственные качества.

Упражнять в вырезании предметов круглой формы Марьям, Варю, Диму.

Цель: закреплять умение пользоваться ножницами, вырезать предметы, аккуратно закругляя углы.

Конструирование из бумаги персонажей сказки «Лисичка со скалочкой». Цель: формировать коммуникативные и речевые умения дошкольников через театральные постановки; развивать мелкую моторику и творческие способности дошкольников.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как воспитать самостоятельность и ответственность у детей старшего дошкольного возраста»

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе на пятницу 24.03.23. г.

режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физ.культуре).

Утренний круг: Беседа «Народные кукольные представления и их герои».

Цель: познакомить детей с историей возникновения театра на Руси, с Петрушкой - главным героем русских народных кукольных представлений. 

Игра “Придумай веселый и грустный диалог между сказочными героями (волк - лиса, волк - медведь, мышка – волк).

Цель: Развивать коммуникативные качества; разнообразить интонационную выразительность; обращать особое внимание на дикцию детей.

Д.игра  «Я начну, а ты продолжи».

Цель: учить детей досказывать отрывки из знакомых сказок, развивать память, речь.

Упражнять в рисовании фигуры человека Ксюшу, Матвея, Дашу.

Цель: учить рисовать фигуру человека, правильно передавая пропорции тела.

Внести в группу атрибуты и костюмы к сказке.

ООД

1. Лепка «Красная шапочка несёт бабушке гостинцы» Т.С.Комарова № 97 (вариант 2), стр.137

-учить детей передавать в лепке образы сказочных героев;

-закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа;

-развивать воображение;

-воспитывать аккуратность, усидчивость.

2.  Физическая культура № 53, стр.74   С.Ю. Федорова

- ходьба по гимнастической скамейке боком;

-прыжки в длину, в высоту с разбега;

-перелезание с одного пролета гимнастической стенке на другой;

-метание малого мяча на дальность;

-воспитывать физические качества: ловкость, гибкость, меткость.

Игр.упражнение «Школа мяча»

Цель: учить бросать и ловить мяч двумя руками, отбивать мяч об пол, упражнять в ловкости.

Прогулка №20, стр.187

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе.

 Цель: учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе, продолжать развивать наблюдательность, связную разговорную речь.

Дид.игра «Когда это бывает?»

Цель: развивать мышление, память, закрепить знания детей о временах года.

Подвижные игры с мячом "Ловишка".

Цель: продолжать упражнять в умении быстро бегать в различных направлениях, действовать по сигналу, быть ловким и внимательным.

П.игра «Зеркало»

Цель: учить быстро придумывать какое либо действие и повторять его всем вместе.

 Д.игра «Какой, какая, какие» с Лизой, Аней М., Владом.

Цель: совершенствовать навыки словообразования прилагательных от существительных.

Предложить детям определить направление ветра с помощью вертушки.

Вечер

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Цель: Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека; расширение представлений о пользе закаливающих процедур, сохранение и укрепление здоровья детей.

Итоговое мероприятие: театральная постановка «Весенняя сказка»

Цель: развивать интерес к театральной игре путем активного влечения детей в игровые действия, развивать артистические способности, творчество, закрепить правила поведения в театре.

Вечерний круг: беседа «Чем мне запомнилась эта неделя?»

Цель: учить делиться впечатлениями, эмоциями, активизировать речь детей, воспитывать дружеские отношения.

Д.игра «Разложи правильно и посчитай» с Тимофеем, Марьям, Сашей.

Цель: закрепить умение сравнивать предмета по величине, раскладывая в порядке убывания и возрастания, упражнять в счете.

Подготовить сцену для постановки сказки, зрительный зал, кассу.

Работа с родителями

Предложить родителям по возможности посетить в выходные дни театр, посмотреть детскую постановку.

Цель: привлечь родителей к посещению театра всей семьей.