Технологическая карта сюжетно-ролевой игры "Зоопарк"
план-конспект занятия (средняя группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей

Методы и приемы

1. Эмоциональный

настрой

(Создание мотива)

-Ребята, пока вы спали, к нам в гости приехал целый зоопарк! Посмотрите какая красивая вывеска!

-А вы когда-нибудь были в зоопарке?

-Вам понравилось?

-Здорово! Расскажите, а кого вы видели в зоопарке?

-Хотите, мы сегодня отправимся в зоопарк и посмотрим на животных?

Слушают, отвечают на вопросы.

-Да!

-Понравилось!

-Ответы детей.

-Да!

Стоят полукругом возле воспитателя.

Игровые: внесение атрибутов игры

Словесные: вопросы, беседа

Косвенные.

2. Деятельностный

этап

2.1. Распределение ролей

-Ребята, скажите, а кто работает в зоопарке?

-Хорошо, а что делает охранник?

-Правильно, а что делает кассир?

-Еще кассир в зоопарке может продавать корм для животных. А как кассир должен вести себя с посетителями?

-Молодцы, отвечаете правильно. А еще в зоопарке есть рабочие, которые ухаживают за животными: следят за их здоровьем и внешним видом. Как вы думаете, рабочий по уходу за животными обращается с ними хорошо или плохо? Почему?

-А еще в зоопарке есть ветеринар. Чем он занимается?

-Вы правы, теперь давайте распределим роли.

-Я буду охранником! Имя ребенка будет рабочим по уходу за животными, имя ребенка кассиром, а остальные ребята станут посетителями. Чуть позже мы поменяемся ролями, и все успеют побыть в разных профессиях. Вы согласны?

Слушают, отвечают на вопросы, участвуют в распределении ролей.

-Кассир, охранники, ветеринары.

-Охраняет, следит за порядком.

-Пробивает билеты, считает деньги.

-Вежливо, по-доброму.

-Хорошо, животных нельзя обижать.

-Лечит животных, следит за их здоровьем.

-Да.

Стоят возле воспитателя полукругом.

Словесные: беседа, распределение ролей, вопросы

2.2. Выбор атрибутов, подготовка игрового места

-Давайте подумаем, что нужно охраннику?

-Да. Что пригодится кассиру?

-Все правильно, а рабочему по уходу за животными нужна аптечка, расческа и ножницы.

-А что нужно ветеринару?

-Животные не могут просто так гулять по зоопарку, давайте подготовим для них загоны.

Помогаю детям организовать игровое место, раздаю атрибуты, рассаживаю животных.

Отвечают на вопросы, подготавливают атрибуты.

-Рация, телефон

-Касса, деньги.

-Аптечка.

Находятся в игровом уголке и готовят игровое место.

Словесные: беседа, вопросы, указания

Наглядные: показ атрибутов

2.3. Реализация игрового сюжета

-Теперь, когда мы подготовили все необходимое для зоопарка, мы можем приступать к игре. Кассир и охранник встречают посетителей, посетители покупают билеты, корм для животных и отправляются гулять по зоопарку. Охранник следит за порядком, кассир пробивает билеты, рабочий по уходу за животными наблюдает и помогает зверюшкам, а посетители не забывают про правила поведения в зоопарке.

Предлагаю сюжетные лини:

1.Из загона сбежала лисичка, посетитель обратился к охраннику…

2.Посетитель заметил неладное с животным и просит ветеринара осмотреть зверюшку…

3.Кассир предлагает покупать посетителям фотоаппараты…

4.Посетитель потерял сумочку и обратился за помощью к охраннику…

5.Покупка сувениров в кассе…

6.Посетитель обратился с вопросом к работнику по уходу за животными…

Играют, задают вопросы, общаются, проигрывают сюжетные линии.

Находятся в игровом уголке, играют.

Прямые: принятие на себя роли, общение с детьми, указания, помощь

3. Итог.

Рефлексия

-Ребята, вот мы и погуляли по зоопарку.

-Вам понравилось?

-Вам было интересно?

-Что вам запомнилось больше всего?

Отвечают на вопросы.

-Да.

-Да!

-Ответы детей.

Стоят полукругом возле воспитателя

Словесные: рефлексия, вопросы