Технологическая карта сюжетно-ролевой игры
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Задачи

Прогнозируемый результат

Предварительная работа

Линия развития сюжета

Игровые действия к каждой роли

1. Формировать у детей умение связывать в игре несколько действий в логической последовательности, входить в игровую ситуацию, брать на себя роль и действовать до конца игры в соответствии с ролью и сюжетом игры.  

2. Формировать навыки позитивного общения детей и доброжелательного отношения в группе.

3. Закреплять умения усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

4. Расширять и закреплять знания о работе речного флота.

5. Вызвать у детей интерес к профессиям, связанных с речным флотом.

6. Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

1. Повышение уровня развития коммуникативных навыков.

2. Формирование умения объединять разные тематические сюжеты в единый игрой сюжет.

3. Проявление умений у дошкольников развёртывать в самостоятельной деятельности специфические ролевые действия, вести ролевой диалог.

4. Развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

1.Рассматривание сюжетных картин по теме «Суда речного флота»

2. Рассматривание иллюстраций по теме «Все работы хороши» (профессии: капитан, штурман. матрос,  кок, рулевой)

3.Экскурсия на базу речного флота: (наблюдения: за работой речников)

4. Беседа с детьми:

- как загружают и разгружают суда,

- как готовят суда к рейсу

5. Встреча с папой – речником, его рассказ о труде речника.

6. Рассказ ребёнка «Как я с папой был на теплоходе»

7. Чтение худ. литературы: А. Пушкин «Ветер по морю гуляет...», А. Барто «Кораблик», С.Маршак «Кораблик» ,  Д.Хармс «Кораблик»

8.Рассматривание иллюстраций на тему «Водный транспорт»

9.Рисование: «Кораблик»

10. Аппликация:  «Украсим корабль разноцветными флажками»

11. Просмотр м(ф «В порту»

- подготовка танкера к рейсу,

- погрузка на танкер;

- подготовка экипажа к рейсу,

- медосмотр экипажа,

- танкер отчалил;

- танкер идет в рейсе;

- ЧП: танкер сел на мель;

- выход танкера из реки в море;

- дозаправка танкера на воде;

- стыковка кораблей;

- танкер отвечает на сигнал SOS другого корабля,

- танкер захватили морские пирата,

- экипаж отстояли танкер от пиратов,

- встреча с акулой,

- танкер попал в шторм

- поломка одного из двигателей;

- прибытие к месту отгрузки танкера.

- отгрузка танкера.

- танкер отчалил в обратный путь – домой.

- капитан танкера набирает команду, отдаёт приказы на борту, держим связь с рубкой, общается с диспетчером и капитанами других судов;

- матросы выполняют приказы капитана, драят палубу, занимаются отгрузкой и погрузкой танкера, отдает и принимает концы;

- рулевой находится в рубке, ведете корабль в рейс, следит за обстановкой по навигатору, работает с картой река-море;

судовой врач проводит мед. обследование команды;

кок готовит еду, кормит экипаж,

штурман – помощник капитана отвечает за ход танкера,

родственники провожают и встречают экипаж;

Часть словаря

Старшая группа

Профессии

Капитан, штурман, рулевой, матрос, кок

Орудия труда

Пульт управления, рында, концы, рация, флажки, флаги, бинокль, навигатор, судовой журнал, карта лоцмана, якорь, буй, трап, компас, прожектор, фонарь

Трудовые действия

Идти (а не плыть), приказывать, грузить, отгружать, провожать, встречать, управлять, драить (а не мыть), наблюдать, есть на мель, причалить, отчалить, стоять на вахте, отдать концы.

Качества труда

Качественно, вежливо, внимательно, успешно, ответственно.

Профессиональные слова (наименование помещений, предметов, явлений)

Танкер, трап, мостик, рулевая рубка, палуба, швабра, концы, машинное отделение, камбуз, каюта, корма, буй, якорь, мель, прожектор, огни, нос корабля, штиль, шторм, волна, порт, причал.