Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно – эстетической направленности «Волшебные ладошки»
рабочая программа

Принята на заседании

методического (педагогического)

совета

от «___» __________ 2023 г.

Протокол № ___________

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ

д/с №78«Исток» 

_________Ермолаева С.Н.

Приказ № ___ от _________ г.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Дождик кап-кап-кап

Рисование пальчиками

1.     Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой  — рисование пальчиками. Учить рисовать дождик из тучек, используя точку как средство выразительности.

2.     Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

— листы бумаги белого цвета с нарисованными  тучками разной величины;

— синяя гуашь в мисочках,

— салфетки,

— зонтик для игры;

— магнитофон

2.

Мухомор

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

2.     Учить наносить ритмично точки на всю поверхность шляпки мухомора

3.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.

— вырезанные из белой бумаги мухоморы с раскрашенной в красный цвет шляпкой;

— гуашь белого цвета в чашечках;

— салфетки;

— иллюстрации мухоморов;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Разноцветные листочки осень подарила

(Коллективная работа)

Отпечаток листьями

1.     Познакомить  с нетрадиционной изобразительной техникой печатание листьями.

2.     Учить детей создавать ритмические композиции.

3.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Вызвать у детей желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе.

— нарисованное дерево без листьев на ватмане белого цвета;

— гуашь разноцветная в чашечках;

-листочки разных деревьев;

— салфетки;

2.

Компоты и варенье в баночках

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

2.      Учить детей создавать ритмические композиции.

3.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать фрукты и ягоды, которые они выдели, пробовали и хотели бы нарисовать

— вырезанные из бумаги силуэты банок разного размера;

— гуашь красного, синего и желтого  цвета в чашечках;

— салфетки;

— банки с вареньем;

— чайные ложки.

3.

Веточка рябины

Рисование пальчиками

1.Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой -рисования пальчиками.

2. Учить детей создавать ритмические композиции.

3.Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

-листы бумаги белого цвета с нарисованной веточкой рябины;

— салфетки;

-гуашь красного цвета в чашечках;

-иллюстрации рябины;

4.

Ах, какие ягодки на тарелочке лежат

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой -рисования пальчиками.

2.     Развивать мелкую моторику рук.

3.     Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца

-листы бумаги белого цвета с нарисованными тарелками;

— салфетки;

-гуашь красного и розового цвета в чашечках;

-картинки с ягодами;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Усатый -полосатый друг

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

2.     Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать у детей желание помочь котенку.

— листы бумаги с нарисованным силуэтом котенка;

— игрушка котенок;

— гуашь белого, черного, оранжевого цвета в чашечках;

— салфетки;

2.

Звездное небо

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить детей создавать ритмические композиции.

2.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в рисунке.

— листы бумаги темно-синего цвета с аппликацией — крыши домов;

— гуашь желтого  цвета в чашечках;

— салфетки;

— иллюстрации с ночным звездным небом;

3.

Солнышко за тучкой

Отпечаток картофелем

1.     Познакомить  с    нетрадиционной      изобразительной техникой -отпечаток картофелем.

2.     Учить детей делать отпечаток картофелем.

3.     Воспитывать аккуратность.

4.     Развивать чувство ритма и композиции, мышление, память.

-нарисованное солнце на белом листе;

-гуашь синего цвета в чашечках;

-салфетки;

-кружки картофеля;

4.

Мой щенок дружок

Рисование методом тычка

         1.Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой-рисование методом тычка.

2.Учить рисовать методом тычка.

3.Закреплять умение правильно держать кисть.

4.Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

-листы белого цвета с силуэтом щенка;

-Кисть с жестким ворсом;

-гуашь коричневого цвета;

-стаканы с водой ;

-салфетки;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Первый снег

Рисование ватной палочкой

         1.Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой-рисование ватной палочкой

2.Учить рисовать снег ватной  палочкой.

3.Воспитывать аккуратность.

4.Развивать чувство ритма и композиции.

-листы бумаги синего цвета;

-гуашь белого цвета;

-салфетки;

2.

Борода Деда Мороза

(1-е занятие)

Рисование ладошками

1.     Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками – учить рисовать бороду Деда Мороза.

2.     Развивать внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

— листы светло-голубого цвета;

— белая гуашь в чашечках,

— салфетки.

3.

Борода Деда Мороза

(2-е занятие)

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками.

2.      Учить рисовать глаза, украшать шапочку Деда Мороза помпончиками.

3.     Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

— заготовки с бородой Деда Мороза дополненные аппликацией (шапочка и нос) с предыдущего занятия;

— гуашь белого, зеленого и черного цвета в чашечках;

— салфетки.

— магнитофон.

4.

В лесу родилась елочка

Рисование методом тычка

1.Продолжать учить рисовать детей методом тычка.

2.Прививать аккуратность при работе с гуашью.

3.Закреплять умение правильно держать кисть.

4.Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

листы белого цвета с силуэтом елочки;

-Кисть с жестким ворсом;

-гуашь зеленого  цвета;

-стаканы с водой ;

-салфетки;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Елочка-красавица

(коллективная работа)

Рисование ладошками

1.     Продолжать знакомить детей с техникой печатанья ладошками.

2.     Развивать внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к отображению ярких впечатлений в рисунке;

4.     Вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе.

— лист ватмана;

— зеленая гуашь в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон;

2.

Снеговик

Отпечаток картофелем

1.Продолжать знакомить детей с    нетрадиционной      изобразительной техникой -отпечаток картофелем.

2.Учить детей аккуратно макать картофель  в гуашь и делать отпечаток .

3.Воспитывать аккуратность.

4.Развивать эстетический вкус.

— листы бумаги голубого цвета ;

— гуашь белого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон.

3.

Зайка беленький прыг- скок

Рисование методом тычка

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисование методом тычка.

2.     Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

4.     Вызвать у детей желание помочь зайчику спрятаться в зимнем лесу – нарисовать для него белую шубку.

— листы бумаги голубого цвета с нарисованным силуэтом зайчика;

— гуашь белого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон.

4.

Волшебный лес

Отпечаток капустным листом

         1.Познакомить детей  с нетрадиционной изобразительной техникой-отпечаток капустным листом.

2.Учить создавать ритмические композиции, делать отпечаток капустным  листом.

3.Воспитывать аккуратность.

4.Развивать чувство ритма и композиции.

— листы бумаги голубого цвета ;

— гуашь белого цвета в чашечке;

— салфетки;

-кисточки;

— магнитофон.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

А снег идет и идет за окном

Рисование пальчиками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на всю поверхность листа.

2.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.

— листы бумаги квадратной формы, синего цвета – «окна»;

— гуашь белого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон.

2.

Кораблик для папы

Оттиск поролоном

      1.     Познакомить детей  с  нетрадиционной изобразительной техникой-оттиск поролоном.

2.Учить создавать ритмические композиции, делать оттиск поролоном.

3.Воспитывать аккуратность.

4.Развивать чувство ритма и композиции.

-нарисованный кораблик на голубом листе бумаги;

-гуашь белого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон;

3.

Подводное царство(коллективная работа)

Рисование ладошками

1.     Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой -печатанья ладошками.

2.     Закрепить умение дополнять изображение деталями.

3.     Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

5.     Вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе.

— лист ватмана голубого цвета ;

— гуашь разноцветная в чашечках;

— салфетки;

— магнитофон.

4.

Колючий ежик

Рисование ладошками

1.Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой -печатанья ладошками.

2.Закрепить умение дополнять изображение деталями.

3.Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

-листы бумаги белого цвета с силуэтом ёжика;

— салфетки;

-гуашь черного цвета в чашечках;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Веточка мимозы маме в подарок

Рисование пальчиками

1.     Упражнять в технике рисования пальчиками, создавая изображение путём использования точки как средства выразительности.

2.     Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много).

3.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

5.     Вызвать желание сделать в подарок маме- красивый букет.

— листы бумаги с  нарисованными веточками мимозы;

— гуашь желтого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон.

2.

Платочек для бабушки

Рисование пальчиками, ватными палочками.

1.Совершенствовать технику рисования пальчиками, ватными палочками, печатками.

2. Воспитывать аккуратность.

3.Развивать чувство ритма, цветовосприятие.

4. Воспитывать любовь к близким.

-Лист белой бумаги 25*25 см;

— ватные палочки;

— гуашь разных цветов,

-влажные салфетки.

3.

Цыпленок

Рисование методом тычка

1.Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисование методом тычка.

2.Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

— листы бумаги белого  цвета с нарисованным силуэтом цыпленка;

— гуашь желтого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон

4.

Бусы для куклы Кати

Рисование пальчиками

1.     Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки — рисовать узор бусины на нитке.

2.     Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами. Вызвать желание сделать в подарок кукле Кате красивые разноцветные бусы.

— листы бумаги с нарисованной линией – нитка для бус;

— кукла Катя;

— гуашь разноцветная;

— чашечки для краски;

— салфетки;

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Солнышко лучистое улыбнулось ласково (кол-

лективная работа)

Рисование ладошками

1.     Продолжать знакомить с техникой печатанья ладошками.

2.     Учить наносить быстро краску и делать отпечатки – лучики для солнышка.

3.     Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

5.      Вызвать желание сделать коллективную работу, рисовать всем вместе.

— лист ватмана с нарисованным посередине жёлтым кругом;

— гуашь жёлтого цвета в чашечке;

— салфетки;

— магнитофон.

2.

Разноцветные бабочки

Рисование ладошками

1. Упражнять в  технике печатания ладошками.

2.Учить наносить быстро гуашь и делать отпечатки – ладошкой.

6.     Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

7.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

8.     Воспитывать интерес к рисованию.

 — листы бумаги белого цвета;

— гуашь разного цвета в чашечках;

— салфетки;

— магнитофон

3.

Пятнышки для жирафа

Рисование пальчиками

1. Упражнять в  технике рисования пальчиками.

2.Учить наносить быстро гуашь и делать отпечатки –пальчиками.

3.Развивать цветовосприятие, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

4.Воспитывать интерес к  рисованию нетрадиционными способами.

5.Воспитывать интерес к рисованию.

— листы бумаги с нарисованным жирафом;

— гуашь коричневого цвета в чашечках;

— салфетки;

— магнитофон

4.

Носит одуванчик желтый сарафанчик

Рисование воздушными шариками

1.     Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой-отпечаток воздушным шариком .

2.     Закрепить умение ритмично точки на всю поверхность листа.

3.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке

 — листы бумаги светло-зеленого цвета;

— гуашь желтого цвета в чашечках;

— салфетки;

— магнитофон

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1.

Вот какой у нас салют…

Рисование методом тычка

1.Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисование методом тычка.

2.Познакомить детей с праздником «День Победы» и рассказать ,что праздник не обходится без салюта.

2.Развивать чувство ритма, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

— листы бумаги синего цвета;

— гуашь разных цветов в чашечках;

-иллюстрации с изображением салюта;

— салфетки;

— магнитофон

2.

Золотая рыбка в аквариуме живет

Рисование пальчиками

1.     Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета.

2.     Развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными способами.

4.     Вызвать желание помочь маме-рыбке.

— вырезанные из белой бумаги силуэты рыб;

— мама-рыбка (образец);

— гуашь желтого цвета;

— чашечки для краски;

— салфетки;

— магнитофон.

3.

Божьи коровки на лужайке.

Рисование пальчиками

1.     Упражнять в технике рисования пальчиками. Закрепить умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета.

2.     Развивать чувство ритма и композиции, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

3.     Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке.

— вырезанные и раскрашенные божьи коровки без точек на спинках;

— чёрная гуашь в чашечках;

— ватман;

— салфетки.

4.

Мы рисуем как хотим

Все нетрадиционные техники

    1. Выявить уровень развития изобразительного творчества у детей младшего дошкольного возраста на конец учебного года.