Конспект НОД "Песни, воспевающие силу и мужество"
методическая разработка (подготовительная группа)

Цель. Расширять музыкальный кругозор детей посредствам знакомства с лучшими образцами песен военных лет.

Задачи. 

• Совершенствовать певческий голос и вокально – слуховую координацию: петь индивидуально  коллективно; осмысленно раскрывать художественный замысел произведения.
• Развивать музыкальную память, мышление, слух.
• Воспитывать интерес к песням военной тематики, формировать патриотические чувства.

Дети входят под марш «Прощание славянки»

Слуховая тренировка

- Послушайте внимательно и постарайтесь определить, что это за звуки.

Дети слушают звуки:

• выстрелы из автомата.
• Полет и взрыв мины.
• Фонограмма боя.
• Салют с криками «ура».

Слушание

- Молодцы, правильно! Мы услышали звуки войны и празднования  победы, потому, что сегодня мы будем говорить о музыке, которая помогала людям в тяжелые дни Великой Отечественной Войны.

Много музыкальных произведений появилось в дни войны, и сегодня я хочу познакомить вас с одной из самых проникновенных песен военных лет – «В землянке».

(рассматривание иллюстрации с изображением землянки)

Землянка – это крытое углубление в земле, вырытое для жилья.

Эта песня родилась совершенно случайно. Текстом к ней послужило написанное в 1941 году стихотворение поэта Алексея Суркова, которое он посвятил своей жене, отправив ей в письме. Теплые слова этих стихов тронули композитора Константина Листова и он написал к ним музыку, и даже стал первым ее исполнителем. Эта песня полюбилась бойцам и тем, кто их ждал.

Шли бои с врагом проклятым,

Продвигаясь на восток.

Вечерами у землянки коротали вечерок

Те, кто утром с пулеметом,

С автоматом был в бою,

А на отдыхе солдаты

Песню нежную поют.

Слушание песни «В землянке».

- Какая песня по характеру?  (нежная, напевная, ласковая, задумчивая, мягкая, протяжная, сдержанная, плавная)

- Верно. Такие песни называют лирическими. О чем она?

(о том, что солдат, сидя у костра в землянке тоскует по родному дому, по своим любимым)

- Как я уже говорила, эта песня была одной из любимых песен русских солдат, и они пели ее в непродолжительные минуты отдыха под гитару или гармонь, которые у них всегда были под рукой. А сейчас послушайте фрагмент аккомпанемента и вспомните, как называется эта песня.

(слушают фрагмент песни «Журавли», называют)

- Где вы ее слышали? (ответы детей)

- Подойдите и возьмите карандаши того цвета, которыми можно раскрасить настроение, возникающее при ее прослушивании? (дети выбирают)

- Почему вы выбрали черные, коричневые, фиолетовые, темно - синие цвета? (потому что настроение возникает грустное и печальное)

- Я согласна с тем, что именно эти цвета отражают настроение песни. Характер этой песни – скорбный, мы скорбим по погибшим во время войны. Это песня - воспоминание, песня – памятник, солдатам, отдавшим жизнь в самой кровопролитной войне прошлого века.

Мы прослушали с вами песни, которые помогали русским бойцам одержать победу. Только сильные, мужественные люди защищали нашу страну от врагов – это военные:  солдаты, офицеры и генералы, про них сложено немало песен и стихов и спустя много лет после войны, и с некоторыми из них мы с вами знакомились. Какие песни вы знаете? (ответы детей)

- Почему вам нравятся эти песни? (они о сильных и отважных воинах, которые нас защищают; у них торжественный маршевый характер)

- Военные песни всегда нравятся людям, потому, что в них воспевается сила и мужество солдат. В таких песнях часто звучит маршевая музыка. Которая вселяет уверенность, придает бодрость.

Пение

Я предлагаю вам сейчас исполнить любимые вами военные песни. Посмотрите на иллюстрацию (портрет молодого солдата), она подскажет вам, с какой песни начнем.

(дети называют песню  - «Солдат молоденький», исполняют с солистами)

- А это вступление к следующей песне (звучит вступление), как она называется?

(«Есть такая профессия»)

- Как будем петь куплеты? Припев? (куплеты спокойно, сдержанно, припев громко, твердо, решительно)

- Правильно, ведь партитура этой песни  (показывает партитуру) говорит нам об этом: аккомпанемент куплета состоит из отдельно стоящих нот, а припева из написанных друг над другом – аккордов.

Исполнение песни.

- Послушайте стихотворение, содержание какой песни оно отражает?

Каждый мальчик может стать солдатом –

По небу лететь, по морю плыть.

Охранять границу с автоматом,

Чтоб свою отчизну защитить!

(содержание песни «Бравые солдаты»)

(Исполнение песни  «Бравые солдаты» по фразам)

Итог

- Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы говорили сегодня?

(о песнях про войну, про солдат, о песнях военных лет)

- Какие песни слушали? … исполняли?

- Благодаря таким песням, будет вечно гореть огонь нашей памяти. И в заключении

споем песню, которая нас призывает хранить мир во всем мире и говорит «нет» войне.

(исполнение песни «Аист на крыше», затем под марш выходят из зала)