Краткосрочный педагогический проект «Зимние забавы» для детей с ЗРР, ОВЗ раннего возраста
проект (младшая группа)

ОКУЗ Дом ребенка специализированный

Краткосрочный педагогический проект «Зимние забавы» для детей с ЗРР, ОВЗ раннего возраста

Учитель-логопед ОКУЗ «Дом ребенка Специализированный» Фролова С.В

Иваново 2024

Паспорт педагогического проекта

Сроки проведения: с 15.01.2024 по 19.01.2024

Образовательные области:

• Познавательная
• Речевая
• Художественно – эстетическая
• Социально – коммуникативная
• Физическая

      Тип проекта:

• По составу участников – групповой (дети, педагоги)
• По целевой установке – познавательно – исследовательский, творческий
• По длительности – краткосрочный

Участники проекта:

• Дети группы «Звездочки» (1,6 – 2 года)
• Воспитатели группы «Звездочки»
• Учитель – логопед
• Музыкальный руководитель

Актуальность: данный проект позволит детям раннего возраста (1,6 – 2,5 лет), в условиях воспитания и обучения в доме ребенка обобщить и расширить знания о зиме, снеге, явлениях природы зимой, познакомить с зимними играми и забавами, исследовать свойства воды, снега и льда.

Цель: расширить знания детей о зиме, играх и развлечениях в зимнее время года, о свойствах снега. Пополнить словарь детей новыми словами.

Задачи:

• Развивать познавательный интерес, творческие, игровые, речевые, сенсорные способности детей
• Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук
• Слушать и запоминать стихи, песенки, потешки о зиме, развивать эмоциональный отклик на любимые литературные произведения, стимулировать детей повторять за взрослыми слова песенок, потешек, в соответствии с их индивидуальными возможностями
• Воспитывать умение замечать красоту зимней природы, желание участвовать в зимних играх и забавах
• Общее оздоровление детей, профилактика простудных заболеваний

Коррекционные задачи:

• Развитие речи, речевого дыхания, артикуляционной, мелкой и общей моторики
• Формирование навыков перцепции, развитие слухового, зрительного, тактильного восприятия

Предметно развивающая среда: сюжетные картинки по теме проекта, альбомы для рассматривания, литература, дидактические игры на зимнюю тематику.

Направление реализации проекта:

• Совместная деятельность с детьми
• Взаимосвязь со специалистами и воспитателями при работе по проекту

Ожидаемые результаты:

• Обогащение и расширение знания детей о зиме, зимних развлечениях
• Дети узнают свойство снега, льда, воды в результате опытно – экспериментальной работы
• Пополнение активного и пассивного словаря детей
• Укрепление здоровья детей

Этапы проекта

1. Подготовительный этап

Участие воспитателя:

• Подбор художественной литературы, иллюстраций
• Подбор подвижных дидактических игр
• Закрепление в речи детей названий зимней одежды и ее назначения

Участие учителя – логопеда

• Подбор методической литературы
• Создание предметной среды
• Подбор дидактических пособий и игр
• Создание пособий для развития речевого выдоха
• Разработка конспектов на тему проекта

Участие музыкального руководителя:

• Подготовка музыкальной части развлечения «Голубые санки»
• Подбор песен музыкального сопровождения

2. Основной этап

Участие воспитателей:

• Проведение подвижный, сюжетных, дидактических игр на тему проекта
• Организация катания на санках, игр со снегом, наблюдение за явлениями зимней природы на участке
• Закрепление свойств снега: белый, пушистый, рыхлый, падает с высоты на землю и т.д.

Безопасность:

• Беседа о том, что снег есть нельзя

Литература:

• Стихи и песенки на тему проекта (М. Дружинина):

• «Я и снег»
• «Снежинка»
• «Сатир»
• «Как на тоненький ледок»
• «Как под елкой снег снег…»

Дидактические игры:

• «Снеговик» (закреплять форму и величину)
• «Игры с прищепками» (развивать мелкую моторику)
• «Разноцветные льдинки» (окраска и замораживание воды)

Подвижные игры:

• «Зайка беленький сидит»
• Катание с горки, катание кукол на санках
• «Кружится снежинки, белые пушинки»
• «Собери снежки в корзинку»

Занятия совместно с учителем – логопедом:

• «Знакомство со свойствами снега»
• «Знакомство со льдом»

Участие логопеда:

НОД «Вот зима кругом бела» (беседа о снеге, о зиме)

          «Снегопад» (нетрадиционная техника рисования)

          «Свойства снега» (с элементами криотерапии)

          Дыхательные упражнения:

          «Снегопад»

          «Снежинка»

          «Сдуй снежинку»

          Физкультурная пауза «Снежок»

          Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять

                                                        мы во двор пошли гулять»

          Зимняя композиция «На прогулку в лес»

          Комплекс артикуляционной гимнастики со Снеговиком

        Участие музыкального руководителя:

• Слушание: «Голубые санки», музыка М. Иорданского, слова Клоковой
• Музыкальная игра: «Зайчики», слова Волгиной, музыка А. Филиппенко
• Музыкальная игра: «Мы погреемся немножко», М. Старокадомского
• Спектакль для детей: «Голубые санки»

3. Заключительный этап:

• Выставка детских рисунков «Снег идет», зимней композиции «Прогулка в лес»
• Анализ эффективности проекта
• Составить отчет о проектной работе, оформить альбом «Зимние забавы»

Используемая литература

1. «Проектная деятельность дошкольников», Веракса Н. Е., Веракса А. Н. – Москва, 2008 год
2. «Рисование с детьми раннего возраста», Янушко Е. А. – Москва, 2010 год
3. «Использование в ДОУ приемов нетрадиционного образования», Акуненок Т. С. – дошкольное образование №18, 2010 год
4. «Метод искусственной локальной гипотермии в коррекции дизартрии у детей с ДЦП», Семенова К. А., Степанченко О. В., Виноградова Л. И., Панченко И. И. – дефектология №6, 2000 год

Тема фронтальных занятий на неделю

Понедельник: «Зимушка – зима в гости пришла»

        Цель: систематизировать знания детей о зиме, о снеге, зимней одежде.

• Рассматривание иллюстрации «Зима, зимние забавы», беседа по содержанию
• Чтение стихотворения «Снежинка» (Г. Сапгир)
• Дыхательные упражнения «Снежинка»
• Детская игра «Одень куклу на прогулку»

Вторник: экспериментальная работа со снегом. Криотерапия (элементы криотерапии)

Цель: уточнить свойства снега, повысить сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, развитие мелкой моторики, развитие речи, развитие творческой активности детей.

• Игры со снегом. Чередование холода и тепла
• Пальчиковая гимнастика
• Дыхательное упражнение «Снегопад»
• Рисование пальчиками «Снег»

Среда: композиция «На прогулку в зимний лес».

Цель: развитие общей мелкой моторики, развитие творческой активности детей, видеть результат общей продуктивной деятельности.

• Рисование ватными палочками «Снег идет»
• Детская игра с прищепками
• Речь с движениями «Лепим снежки»
• Раскрашивание воды (разлить по формочкам, вынести на улицу)

Четверг: экспериментирование со льдом «В гости к Снеговику»

Цель: закрепляем свойства льда, укрепляем мелкую мускулатуру пальцев рук, развиваем речь детей. Способствуем общему оздоровлению организма.

• Чтение стихотворения «По сугробам на прямик»
• Детская игра «Собери снеговика»
• Подвижная игра «Играем в снежки»
• Экспериментальная работа со льдом, игры с элементами криотерапии, уточнение свойств льда
• Пальчиковая гимнастика

Пятница: кукольный спектакль «Голубые санки»

Цель: развлечь детей, разнообразить им жизнь в условии дома ребенка, закрепить знания детей о зиме, зимних забавах.

Артикуляционная гимнастика

«Веселые снеговики»

• «Снеговики удивляются» - упражнение для укрепления губ.

Поднять брови вверх, широко раскрыть глаза, произнести гласную «О».

• «Снеговики улыбаются» - упражнение на развитие мимико – артикуляционных мышц.
• «Снеговики дразнятся» - упражнение на развитие подвижности языка.

Рот открыт, губы в улыбке, языком потянутся вверх – к носу, языком потянутся вниз – к подбородку.

• «Снеговики шалят» - упражнение на развитие мышц губ («трубочка» – «улыбочка»), вытянуть сомкнутые губы вперед «хоботком», затем – «улыбка», обнажая оба ряда зубов.