Совместная партнерская деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
рабочая программа (старшая группа)

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

01.09.2023

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием детей

Утренняя зарядка. Комплекс № 1.Утренний круг.

КГН – цель: закрепление умения пользоваться индивидуальной расческой. Напоминать перед умывание засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Беседа «1 сентября – День Знаний».

Цель: рассказать детям об этом празднике, совершенствовать знания о школе, кто и чему учится там. Воспитывать интерес и желание учиться, познавать и исследовать новое.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. («Прогулки в детском саду» И. В. Кравченко)

Подвижная игра: «Гуси», «Пастух и стадо».

Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 1

Утренний круг.

Настольно–печатные   игры: лото «Домашние животные», мозаика, пазлы.

Цель: закреплять знания о геометрических фигурах и цветах, развивать внимание, восприятие, логического мышления.

Беседа «Красный, желтый, зеленый».

Цель: Способствовать отработке знаний учащихся   по ПДД. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни.

ЧХЛ: «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковский.

Цель: познакомить детей с новым литературным произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Хороводная игра: «Мы на луг ходили».

Цель: учить выполнять движения в соответствии со словами, развивать музыкальное восприятие.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

01.09.

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием детей

Утренняя зарядка (см. комплекс №1). Утренний круг.

КГН – цель – закрепление умения пользоваться индивидуальной расческой. Напоминать перед умывание засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Развитие речи - «Надо ли учиться говорить?»

Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Чтение и обсуждение стихотворения В. Бертенёва «Первое сентября». 

Цель: углублять представления детей о дальнейшем обучении в школе.      

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за цветами на участке

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Беседа о родном городе, о достопримечательностях города.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра: «Птицы и дождик».

Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту.

Подвижная игра: «Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентировке в пространстве, тренировать быстроту, ловкость, сообразительность, быстроту реакции.

Труд. Сбор мусора.

Цель: учить правильно пользоваться веничками и совком, доводить начатое дело до конца.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1

Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека».

Цель: Дать детям знания о том, что в библиотеке как месте хранения и выдачи для чтения книг. Формировать представление о труде библиотекаря: знакомить с новыми книгами, советует какие книги взять, напоминает правила поведения в библиотеке, говорит о том, как надо обращаться с книгами. Воспитывать бережное отношение к книге.

Чтение стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковского

Цель: познакомить детей с новым литературным произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Индивидуальная работа

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

Пятница 02.09.

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развития

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием детей

Утренняя зарядка. Комплекс № 1. Утренний круг.

КГН – цель – закрепление умения пользоваться индивидуальной расческой. Напоминать перед умывание засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Аппликация: «Яблоки и абрикосы»

Цель: формировать умения и навыки вырезания круглых объектов

Беседа «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки.

Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями

Подвижная игра: «Гуси», «Пастух и стадо».

Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку, быстроту.

Самостоятельная деятельность игры по желанию детей

Труд: Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1

Подвижная игра: драматизация по сказке «Репка».

Цель: закрепить с детьми содержание сказки, умение подражать голосам и движениям персонажей,

Дыхательная гимнастика «Послушаем своё дыхание»

Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Хороводная игра: «Мы на луг ходили».

Цель: учить выполнять движения в соответствии со словами, развивать музыкальное восприятие.

Индивидуальная работа: формировать умения . прыгать на одной ноге, на месте.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник  04.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №  1. Утренний круг. Подготовка к завтраку.

Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения».
Цель: закрепить знания о том, что нельзя играть около проезжей части, что транспорт ездит по правой стороне дороги и др.

- Рассматривание иллюстраций «Правила маленького пешехода».
Цель: закрепить знания о правилах пешехода, познакомить с новыми правилами.

- Проблемная ситуация «Элементы дороги – зебра, разметка и прочее…».
Цель: формировать потребность в заботе о своей безопасности. /Дидактическое пособие «Безопасность на дороге».

Чтение стихотворения «Светофор» С. Михалкова

Рисование на тему: «Светофор».

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

«Наблюдение за движением» транспорта и работой водителя».

Расчистка дорожек от мусора Цель: учить трудиться сообща.

П/игра «Светофор и машины».

П/и «Чье звено скорее соберется?»

 Цель: учить бегать на скорость.

П/и «Добеги и прыгни» Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. Самостоятельная деятельность детей игры по желанию.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Обсуждение ситуаций по сказкам «Красная шапочка», «Буратино», «Сказка о мёртвой царевне», «Колобок» и др.  Цель: воспитывать основы безопасности.

«Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?». 

Мастерская: «Дорожные знаки»

Чтение книги «Автомобильная азбука» А.. Тюняева. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе вечером.

Цель: Формировать представление о сентябре, как о месяце увядания природы П/и «Сделай фигуру»

Цель: Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу.

1.Подвижная игра «Гуси-гуси…».

Цель: развивать быстроту, действия по сигналу.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке

Цель: приучать поддерживать порядок на участке

Самостоятельная деятельность:детей с выносным материалом.

Вторник  05.09.2023

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. Утренний круг.

Беседы «Ни ночью, ни днем не балуйся с огнем».

Рассматривание демонстрационного материала на тему «Не играй с огнем».

Рассматривание книги, журнала о пожарных.
Рисование на тему «Пожарные машины».

Разучивание логоритмического упражнения «Мы пожарные».

Чтение стихотворения С. Маршака «Пожар».

Д/игра «Хорошо-плохо». (огонь)

Словесная игра с мячом «Доскажи словечко». (тема «Пожар»)
С/р игра «Пожарные».
Цель: учить детей использовать в игре знания о работе пожарных, передавать в игровых действиях черты характера, профессиональные качества свойственные пожарным.
Загадывание загадок на тему: «Огонь, пожар».

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за облачностью. Цель: Формировать представления о том как ветер формирует облака;

 Д/и. «Сколько предметов» Подвижная игра «Замри».

Упражнять в прыжках на двух ногах с мешочками между коленями

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №1

Д/ и «Подскажи словечко»

Цель: активизировать предметный словарь по теме.

Театрализованные игры “Кошкин дом”.

Цели: приобщать детей к искусству театра, вовлекать в игру по знакомой сказке.

Муз/д. и «Сороконожка»

Цель: учим проговаривать текст, в ритме стихотворения, выполнять движения.

Сюжетно-ролевая игра «В парикмахерской».

Цель: совершенствовать умение объединятся в игре, распределять роли согласовывать действия. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик».

Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Среда 06.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. Утренний круг.
Д/игра «Можно, осторожно, нельзя».
Н/п игра «Как избежать неприятностей».
Цель: учить детей беречь свою жизнь и здоровье, избегая опасных ситуаций.
- Д/игра «Как вести себя». (играем, запоминаем).

Конструирование.

Чтение К.И. Чуковский «Мойдодыр».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за деревьями на участке: Цель: Продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Словесная игра: «Когда это бывает?».

Трудовые поручения: уборка листьев с участка.

Подвижная игра: «Хитрая лиса». «Мышеловка».

Рисование осенних деревьев.

Самостоятельная деятельность детей

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 1

Развлечение ««Весёлая страна дорожных знаков».

Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения; представления о назначении светофора, его сигналах.

Настольно-печатные игры «Найди по описанию», «Лото», мозаика.

Д/и: «Чудесный мешочек».

Цель: развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой.

Рисование на тему «Опасные предметы» (запрещающие знаки). Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры: «Найди себе пару».

Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.

«Поймай мяч». Цели :продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Подвижная игра: «Зайцы и волк».

 Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил.

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Самостоятельная деятельность детей игры с выносным материалом.

Четверг  07.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №1. Утренний круг.

Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу».

Беседа «Ядовитые растения», «Ядовитые грибы и ягоды». Цель: дать детям понятие о ядовитых растениях (дать знания о том, что плодами этих растений человек может отравиться)

Работа со стихотворением Чтение стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…». Цель: формировать умение вслушиваться в поэтический текст; отмечать наиболее яркие, запоминающиеся описания.

КГН: Развивать умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом «Осенью световой день становится дольше»

Цель: расширить представление детей о многообразии неживой природы.

Трудовая деятельность. Уборка участка от мусора. Цель: работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цель: четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 1

Чтение художественной литературы «Война грибов с ягодами» в обработке В. Даля.

Цель: формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказку.

Деятельность в книжном уголке:

Цель: формировать умения самостоятельно и аккуратно рассматривать книги.

Цель: Учить создавать предмет путем обрывания бумаги.

Самостоятельная деятельность детей. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижная игра: «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра: «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная деятельность детей

Пятница  08.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 1. Утренний круг.

Обсуждение опасных ситуаций на улице.
Цель: учить детей быть внимательными и осторожными. Д/и ««Угадай, чего не стало?»

Цель: развитие внимания, зрительной памяти

Беседа на тему: «Путешествие в страну правил дорожного движения»

Разучивание песен к празднику осени.

Сюжетно-ролевая игра : «Строительство»

Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Трудовая деятельность. Уборка мусора на площадке.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах.

«Сбей кеглю».

Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

Самостоятельная деятельность детей

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс №1

Цель: Упражнять в изготовлении поделок из бросового и природного материала.

Обсуждение опасных ситуаций на улице.
 Цель: учить детей быть внимательными и осторожными

Настольно – печатные игры ««Найди пару»

Цель: совершенствовать умение детей находить парные картинки; развивать речь и мышление.

Д/ и «Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в активной форме учить различать временные понятия «вчера», «сегодня», «завтра». Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижная игра: «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Цель: закреплять представления о длине.

Трудовая деятельность: уборка игрушек.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра: «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная деятельность детей

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   11.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №  2. Утренний круг. Подготовка к завтраку.

КГН: Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.
Календарь природы: наблюдаем за погодой в окно, т. к. идет дождь.

Дидактическая игра: «Полезные осенние дары» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма.

С. р. и. «Фруктовое кафе» - развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр, воспитывать социально активную личность.

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме.

Описывание фруктов  по мнемотаблице.

Чтение худ. литературы р.н.с. «Вершки – корешки» Цель: напомнить текст, инсценирование сказки по ролям.

Раскраски по  теме недели.

 С первой подгруппой детей «Рисование контуров овощей и фруктов, их штриховка» развивать умение заштриховывать контур карандашом. Повторение песни «Скворушка»

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).

  Труд: уборка опавшей листвы. Цель – привитие трудолюбия  Индивидуальная работа по развитию движений. Задачи: развивать навыки бросания мяча в цель.

 Спортивная игра футбол. Задачи: учить детей играть дружно, действовать как одна команда. Способствовать развитию точности, координации движений, решительности, смелости.

Самостоятельная деятельность детей.                                         

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Сюжетно – ролевая игра: «Фруктовый магазин». Формировать желание самостоятельно подбирать предметы и атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения м/у детьми.

«Правила поведения за столом» Для чего они существуют. Прочитать стихи из книги «Правила для вежливых детей».

Дидактическая игра: «Волшебные горошины». Упражнять в счёте до 10.

Рисование фруктов по трафаретам.

Постройка из лего «Фруктовый магазин»

Чтение художественной литературы: произведение Н. Носова «Огородники». Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе вечером.

Цель: Формировать представление о сентябре, как о месяце увядания природы П/и «Сделай фигуру»

Цель: Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную позу.

Подвижная игра «Вышибалы…».

Цель: развивать быстроту, действия по сигналу.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке

Цель: приучать поддерживать порядок на участке.

Самостоятельная деятельность детей .

Вторник    12.09.2023

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

КГН: Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Календарь природы: Полить растения - важность полива и степень орошения для разных типов растений, повторить понятия «влаголюбивый, засухоустойчивый».

 Дидактическая игра: «Узнай фрукт». Учить узнавать фрукты и овощи на ощупь.

Логоритмика «Злая тучка».

Беседа: о пользе фруктов и овощей в нашей жизни.

Сюжетно- ролевая игра «Фруктовое кафе». Развивать диалогическую речь, умение придумывать сюжет игры, объединять несколько игр. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за облачностью. Цель: Формировать представления о том как ветер формирует облака;

 Д/и. «Сколько предметов» Подвижная игра «Замри».

Упражнять в прыжках на двух ногах с мешочками между коленями

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика оздоровления после сна .Комплекс №2.

Игра «Мы считаем фрукты» формировать умение использовать навыки счета в быту Театрализованные игры Игра «Волшебный стул» - воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.”.

Д/и «Четвертый лишний» - развивать операции мышления

Игровая деятельность в музыкальном уголке. «Узнай, какой ребенок поет» - совершенствовать у детей слух. Цель: совершенствовать умение объединятся в игре, распределять роли согласовывать действия.

Рассказ В. Сухомлинского «Яблоко рассвет». Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра: «Огуречик, огуречик».

Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу

Попади в цель, бросание мяча в кольцо.

Среда   13.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения.

Труд по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Загадывание загадок на тему «Фрукты».
Дидактическая игра: «Найди звук в слове» - закреплять умение выделять заданный звук в словах.

Конструирование.

Разучивание песен к осеннему празднику.

Разучивание пословиц. Яблоко на ужин – и врач не нужен. Зелень на столе – здоровье на сто лет.

Беседа: «Фрукты – полезные продукты» Расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение: за живой и неживой природой. Продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки золотой осени.

Подвижная игра: «Тише едешь, дальше будешь» - умение контролировать свои действия. «Карусель»

Трудовая деятельность: собрать мусор на площадке.

Самостоятельная деятельность: Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2.

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель: воспитание бережного отношения к растениям

Настольно-печатные игры «Найди по описанию», «Лото», мозаика.

Д/и: «Чудесный мешочек».

Цель: развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой.

Музыкальная игра «замри»

Игра «Что едят в сыром виде, а что в варенном» развивать фразовую речь, произвольное внимание.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение: Наблюдение за небом, сравнение утреннего и вечернего неба.

Подвижная игра: «У медведя во бору» -проговаривание слов игры, бег только после слов. «Мышеловка»

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев.

Самостоятельная деятельность: Развитие умения контролировать свои действия, делать выбор по интересам.

Четверг  14.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

Дежурство по столовой: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.

Календарь природы: вытираем пыль на листьях растений.

Дидактическая игра: «Слушай и считай» - закреплять навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы.

Конструирование

Беседа: «Фрукты, ягоды», обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

КГН: Развивать умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья ру

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за явлениями природы: туман -  предложить детям рассказать, что изменилось вокруг, на что похож туман, пояснить, как возникает туман.

Подвижная игра: «Перехватчики» -  учить детей следовать правилам игры, исполнять роли игроков и водящего - ловишки. «Рыбаки и рыбки».

Трудовая деятельность: очистка участка от веток и камней.

Самостоятельная деятельность: Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

II половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2

Чтение художественной литературы: загадываем загадки по теме недели.

Чтение Л.В. Воронкова «Грушевое яблочко» Ц. Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Дидактическая игра: Картинки – загадки «Что ты видишь» - наложение друг на друга изображений фруктов.

Сюжетно – ролевая игра: «Собираем урожай» - развивать умение играть дружно.

  Д/ игра «Верни фрукты на дерево», закрепить, что фрукты растут на фруктовых деревьях, назвать их, употреблять существительное во мн. Числе, закрепить цвета и название фруктов. классифицировать по признакам, называть обобщающим словом.

Танцы под музыку. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижная игра: «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа: Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра:«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Пятница  15.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

 Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Этическая беседа «Улыбнёмся друг другу». Формировать у детей представление о том, что улыбка доброе и хорошее настроение передаётся окружающим, не стоит портить настроение другим.

 Дидактическая игра «Назови сок, варенье» (образование относительных прилагательных): сок из яблока – яблочный;

 Д/ и «Найди по описанию» - развивать память, внимание

Работа по развитию речи -Д/И «Говори правильно» Формировать умение правильно употреблять сущ. в множ. числе родит. падеже

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: «Ветер»: Цель - продолжать учить определять силу ветра, расширять и обогащать знания детей о неживой природе.

Подвижная игра: «Мы веселые ребята» - Не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться.

Трудовая деятельность: Наводить порядок на веранде после игры.

Самостоятельная деятельность: Развитие умения контролировать свои действия, делать выбор по интересам.

Индивидуальная работа: закреплять умение метать в цель.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс №2

С. р. и «Магазин фруктов» развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий

Со второй подгруппой детей «Рисование контуров овощей и фруктов, их штриховка» развивать умение заштриховывать контур карандашом.

Конструктивная игра «Фрукты для великана» Цель: учить делать подделки из Лего.

Д/И «Верни фрукты на дерево» развивать операции мышления (обобщение, сравнение, восприятие)

Драматизация сказки: «Вершки и корешки». Закреплять умение детей использовать различные средства выразительности в передаче образов героев сказок. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение: за деревьями - Формировать представления о том, что деревья-живые, они растут и изменяются. Развивать внимание, мышление.

Подвижная игра: «Замри». Формировать умение детей. действовать по сигналу. Развивать внимание.

Трудовая деятельность: Воспитание стремления к труду. Формировать умение детей работать сообща, дружно. Воспитывать трудолюбие, желание помочь старшим. Вызывать желание трудиться в коллективе.

Самостоятельная деятельность: Продолжать формировать умение организовывать свой досуг.

Индивидуальная работа: Формировать умение детей правильно прокатывать мяч по прямой поверхности.

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   18.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №  2. Утренний круг.Подготовка к завтраку.

КГН: Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.
Календарь природы: наблюдаем за погодой в окно, т. к. идет дождь.

Дидактическая игра: «Полезные осенние дары» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах ; их значение для роста организма.

С. р. и. «Овощной магазин» - развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр, воспитывать социально активную личность.

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме.

Описывание овощей  по мнемотаблице.

Чтение худ. литературы р.н.с. «Вершки и корешки

Раскраски по  теме недели.

 С первой подгруппой детей «Рисование контуров овощей ,  развивать умение закрашивать контур красками не выходя за линию. Повторение песни «Скворушка».

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за листопадом. Цель: Показать детям, что природа прекрасна во все времена года.

Экскурсия к месту подвоза продуктов (овощей) в детский сад.
Цель: рассказать детям о транспорте, на котором привозят овощи в детский сад, о труде шофера.
Хороводная игра «Веселый хоровод»
Цель: упражнять в умении выражать  эмоции в роли; способствовать выразительности интонации речи; создать радостное настроение у детей.
Подвижная игра «Огуречик».
Цель: развивать внимание, быстроту, соблюдать правила игры.

П/и «Мышки в норке»

«Игры с песком» – «печем» пироги с морковкой, картошкой на развитие мелкой моторики рук
Упражнение «Нарисуй палочкой на песке овощи»

Самостоятельная деятельность детей  с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения. Комплекс №2. Утренний круг.

Сюжетно – ролевая игра: «Овощной магазин». Формировать желание самостоятельно подбирать предметы и атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения м/у детьми.

«Правила поведения за столом» Для чего они существуют. Прочитать стихи из книги «Правила для вежливых детей».

Рассматривание альбома «Овощи». Загадывание загадок об овощах.

Рисование овощей по трафаретам.

Игра-забава «Зайчики в огороде»
Считалка  Я. Сатуновского «Целую ночь в огороде на грядке». Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: закреплять знания о взаимосвязи  живой и неживой природы.

П/и «Пастух из стада», «Третий лишний» - совершенствовать координацию движения.

Трудовое поручение : уборка игрушек  перед уходом домой.

«Поймай мяч» - развивать ловкость.

Самостоятельная деятельная с выносным материалом.

Вторник 19.09.2023

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

КГН: Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Календарь природы: Полить растения - важность полива и степень орошения для разных типов растений, повторить понятия «влаголюбивый, засухоустойчивый».

 Дидактическая игра: «Узнай овощ». Учить узнавать фрукты и овощи на ощупь.

Разучивание песни к празднику осени «Урожайная»

Чтение художественной литературы «Колосок»

Беседа: о пользе овощей в нашей жизни.

Сюжетно- ролевая игра «Овощной магазин». Развивать диалогическую речь, умение придумывать сюжет игры, объединять несколько игр. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за цветником. Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе, знаний о цветущих растениях клумб.

Загадки об овощах.

П\и «Подбрось – поймай», «Найди, где спрятано» - упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентироваться в пространстве.

Рисование мелками на доске «Увядающие цветы» - развивать мелкую моторику, творчество.

Трудовая деятельность на участке: подметание веранды – побуждать к самостоятельной трудовой деятельности.

Свободная игровая деятельность (лопатки, совки, вёдра…).

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика оздоровления после сна . Комплекс №2

Игра «Мы считаем овощи» формировать умение использовать навыки счета в быту Театрализованные КГН: - закреплять культуру поведения за столом.

Д/и «Четвертый лишний» - развивать операции мышления

Настольная игра «Овощи».

Сказка – шумелка «Репка»

Чтение С.Маршак «Овощи».

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за солнцем. «Сегодня светит солнышко-тепло».

Двигательная активность: обучение попаданию мяча в круг(обруч). Беседа: Какую форму имеет солнце? Какую форму имеет обруч? П/И»Попади в цель»

Коллективный труд: уборка веранды.

П.И. «Вышибалы», «Здравствуй, дедушка Сысой»,  «Чай, чай выручай».

Самостоятельная деятельность детей игры на выбор.

Среда   20.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения.

Труд по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Загадывание загадок на тему «Овощи».
Дидактическая игра «Подскажи словечко» Конструирование.

Разучивание песен к осеннему празднику.

Танцы под музыку.

Беседа: «Что созрело в огороде» Расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу.

П.Бажов «Серебряное копытце» (рассказывание) 

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение: за живой и неживой природой. Цель: Продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки золотой осени.

Целевая экскурсия по участкам детского сада.

Подвижные игры «День и ночь», «Тише едишь,  дальше будешь».

Цель: Развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта

« Кто дальше бросит мешочек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2.

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель: воспитание бережного отношения к растениям

Настольно-печатные игры «Найди по описанию», «Лото», мозаика.

Д/и: «Чудесный мешочек».

Цель: развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой.

Музыкальная игра «Воробушки и автомобиль».

Игра «Что едят в сыром виде, а что в варенном» развивать фразовую речь, произвольное внимание.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Цель: Содействовать дружелюбию отношении друг к другу.

П/и «Попади в обруч» - развивать глазомер, мышцы рук.

Наблюдения за погодой. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду.

Четверг  21.09.

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

Дежурство по столовой: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.

Календарь природы: вытираем пыль на листьях растений.

Дидактическая игра: «Слушай и считай» - закреплять навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы.

Работа над штриховкой

«Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность, активность. Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности.

Беседа: «Овощи», обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

КГН: Развивать умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья ру

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за трудом дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение.

П/игры «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»

Свободная двигательная деятельность.

активность, работа по развитию движений «У кого больше игрушек».

Трудовое поручение: уборка мусора на участке.

II половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2

Чтение художественной литературы: загадываем загадки по теме недели.

Познавательное чтение «Купите лук» И.Толмакова.

Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская» - развивать умение играть дружно.

Дидактическая игра: Картинки – загадки «Что ты видишь» - наложение друг на друга изображений фруктов Пальчиковая гимнастика. «У Лариски - две редиски»

Танцы под музыку. Раскраски на тему недели.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-комуникативное развитие

Подвижная игра:«Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа: Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра:«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Пятница  22.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

 Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Ситуативные разговоры с детьми. на этические темы

«К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей.

 Д/ И «Парные картинки» - Цель: Развивать умения различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

 Д/ и «Найди по описанию» - развивать память, внимание

«Магазин овощей» Цель: расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за живой природой. Цель: учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

П/игра «Посади и собери картофель» – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.

Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс №2

С. р. и «Магазин овощей» развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий

Карточки «Найди отличия» 

Игры со строительным материалом.

Со второй подгруппой детей «Рисование контуров овощей , развивать умение закрашивать контур красками не выходя за линии..

Работа по развитию мелкой и общей моторики «Обведи по точкам овощ» 

Чтение М. Пришвин «Лисичкин хлеб».

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П/И «Птицы в гнездышках» Цель: Развивать умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Бегите ко мне» - Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений,

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 25.09.2023

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием детей. Утренний круг.

Индивидуальная  работа – дежурство учить накрывать на столы воспитывать навыки самообслуживания, правильно мыть руки в определенной последовательности.

Наблюдать за действиями младшего воспитателя.

Утренняя зарядка. Комплекс № 1

КГН – цель: закрепление умения пользоваться индивидуальной расческой. Напоминать перед умывание засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.

Беседа «Что нам осень принесла?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

Рассказ воспитателя о Празднике урожая. Цель: продолжить знакомить детей с традициями народа.

Пальчиковая игра "Осень". Цель: разучить слова и движения.

Рассматривание картины И.Левитана "Золотая осень". Цель: формировать эмоциональное отношение к природе.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. («Прогулки в детском саду» И. В. Кравченко)

Физминутка "Стояла корзинка ...". Цель: познакомить детей с игрой.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 1

Рассказ воспитателя о поэтах родного края.

Цель: расширять представления о творческих людях, живущих в нашей стране.

Презентация для детей "Что такое лаборатория?"

Цель: поддержать интерес детей к экспериментированию и познанию мира.

Чтение И.Бунин "Листопад".

Цель: рассказать детям о творчестве Бунина.

Слушание музыкальных произведений на тему "Осень".

Цель: развивать воображение и музыкальное восприятие.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Цель: приучать детей проговаривать текст игры.

Подвижная игра «1,2,3 - к названному дереву беги»

Цель: развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку, совершенствовать координацию движений

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

Вторник 26.09.2023

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренний прием детей. Утренний круг.

Индивидуальная работа Дежурство: учить Кирилла П. и Марка С. последовательно выполнять действия (убрать вилку, ложку, кружку, выбросить использованную салфетку). Наблюдать за действиями младшего воспитателя.

Утренняя зарядка (см. комплекс №1)

КГН – цель – закрепление умения пользоваться индивидуальной расческой.

Беседа «Небо осенью» Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и "тучи".

Игра "Повтори узор". Цель: развивать восприятие и пространственное мышление.

Рассматривание картины "Золотая осень" Остроухова. Цель: познакомить с произведением.

Составление рассказов "Как заботиться о волосах и зубах". Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за цветами на участке

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Беседа о родном городе, о достопримечательностях города.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Подвижная игра: «Птицы и дождик».

Цель: упражнять в беге; воспитывать ловкость, быстроту.

Подвижная игра: «Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентировке в пространстве, тренировать быстроту, ловкость, сообразительность, быстроту реакции.

Труд. Сбор мусора.

Цель: учить правильно пользоваться веничками и совком, доводить начатое дело до конца.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1

Проблемная ситуация "Как нам познакомиться". Цель: развивать коммуникативные качества детей.

Упражнение "Земля, огонь, вода и воздух". Цель: вспомнить правила игры.

Чтение Некрасов "Перед дождём". Цель: вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Пальчиковые игры с плодами ореха. Цель: развивать моторику, укреплять мышцы рук.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Индивидуальная работа

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей стремление к труду.

Самостоятельная деятельность детей в игры на выбор.

Среда   27.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

Беседа «Вода и осадки» Цель: расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Игра "Не ошибись". Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счёте.

Рассматривание картины "Осень" Е.Волкова. Цель: приобщать детей к искусству.

Физминутка "Стояла корзинка на полке". Цель: снять напряжение, повторить слова.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение: за живой и неживой природой. Цель: Продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки золотой осени.

Целевая экскурсия по участкам детского сада.

Подвижные игры «День и ночь», «Тише едишь,  дальше будешь».

Цель: Развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта

« Кто дальше бросит мешочек»

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2.

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель: воспитание бережного отношения к растениям

Беседа "Что значит быть отзывчивым". Цель: познакомить с понятием "отзывчивость

Игра - соревнование "Кто больше знает?" Цель: систематизация знаний об осеннем урожае.

Чтение С.Есенин "Нивы сжаты...". Цель: обсудить произведение, обогащать словарь детей сравнениями и эпитетами.

Аппликация "Осенние фантазии". Цель: продолжить учить детей работать с природным материалом  для создания композиции.

Экспериментальная деятельность "Что лучше - руки или ноги?" Цель: выяснить сходство и различие в строении и значении рук и ног человека. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Цель: Содействовать дружелюбию отношении друг к другу.

П/и «Попади в обруч» - развивать глазомер, мышцы рук.

Наблюдения за погодой. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду.

Четверг  28.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

Беседа «Осень – добрая волшебница» Цель: развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Работа по формированию КГН. Упражнение «Как я умею пользоваться полотенцем и мылом».

Беседа "Машины на нашей улице". Цель: закрепить название разных видов транспорта.

Обсуждение экологической сказки "Кролик и зайчиха". Цель: формировать экологические представления через литературу, учить сопереживать героям рассказа.

Игра "Подбери 5 слов". Цель: активизировать и обогащать словарь детей, развивать творческое мышление.

Рассматривание картины А.Герасимова "Бабье лето". Цель: продолжать формировать умение видеть красоту осенней природы.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за трудом дворника.

П/игры «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: способствовать развитию физических качеств.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке.

II половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс № 2

С.р. игра "Почта". Цель: способствовать обогащению игры новыми действиями.

Чтение О.Иваненко "Спокойной ночи!" Цель: расширять знания детей о подготовке животных к зиме через литературу.

Игровая ситуация "Экскурсия по музею "Красота осени". Цель: закрепить знания детей о средствах выразительности и работе художников.

Беседа о пользе витаминов. Цель: формировать у детей привычку к здоровому питанию.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-комуникативное развитие

Подвижная игра:«Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа: Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра:«Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Пятница  29.09.2023

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. Утренний круг.

 Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.

Беседа «У цветочной клумбы» Цель: Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).

Рассказ "Откуда берётся название улицы". Цель: знакомить с названиями улиц города, рассказать о людях, в честь которых названы улицы.

Работа с клеточной доской "Муха". Цель: познакомить детей с игрой, развивать восприятие пространства и умение ориентироваться на плоскости.

Упражнение "Расскажем сказку вместе". Цель: развивать коллективное творчество, развивать умение придерживаться сюжетной линии.

Рисование "Осень золотая". Цель: учить передавать в рисунке полученные впечатления, закрепить навыки рисования.

Игры с орехами и шишками. Цель: развивать моторику.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за живой природой.

Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

П/игра «Посади и собери картофель» – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.

Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс №2

Ситуационный разговор "Как вести себя во время разговора". Цель: уточнить правила поведения во время разговора.

Рассматривание альбома "Овощи и фрукты". Цель: вспомнить названия овощей и фруктов, активизировать словарь.

Конкурс чтецов "Осень золотая". Цель: поддержать интерес детей к литературе.

Игра "Музыкальные загадки". Цель: закреплять у детей представления о жанровом разнообразии танцевальной музыки посредством соответствующих элементов танцевальных движений.

Игра "Сбей кеглю". Цель: развивать глазомер и выдержку.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П/И «Птицы в гнездышках» Цель: Развивать умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Бегите ко мне» - Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений,

Понедельник  02.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Дежурство по столовой: формирование навыков дежурства по столовой.

КГН: Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Календарь природы: Полить растения - важность полива и степень орошения для разных типов растений, повторить понятия «влаголюбивый, засухоустойчивый».

Беседа: о пользе фруктов и овощей в нашей жизни.

Дидактическая игра: «Узнай фрукт». Учить узнавать фрукты и овощи на ощупь.

Инструктаж: правильное обращение с физ. Оборудованием.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за живой и неживой природой. Цель: Продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки золотой осени.

Художественное слово: стихотворения И. Белоусова «Осень» - продолжать заучивать стихи с детьми, развивать речь.

Дидактическая игра: «Собери картинку» (овощи, фрукты) - закрепление и расширение представлений об урожае овощей и фруктов осенью.

Подвижная игра: «Тише едешь, дальше будешь» - умение контролировать свои действия.

Трудовая деятельность: собрать упавшие ветки.

Самостоятельная деятельность: Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

Опыты, экспериментирование: Познакомить со свойствами песка и глины.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: комплекс №2 картотека

Чтение художественной литературы: Разучивание пословиц. Яблоко на ужин – и врач не нужен. Зелень на столе – здоровье на сто лет.

Дидактическая игра: «Найди звук в слове» - закреплять умение выделять заданный звук в словах.

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин». Обогащение личного опыта у детей. (муляжи овощей, весы, сумки, тележки-корзинки, кассовый аппарат).

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за деревьями - напомнить о деревьях, растущих вокруг детского сада. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев.

Художественное слово: A. Барто «Морковный сок».

Подвижная игра: «Кто дальше?» - учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность: Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок - учить аккуратно, собирать и различать листья разных деревьев.

Самостоятельная деятельность: учить самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вторник 03.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения со шнуром

Дежурство по столовой: формирование навыков дежурства по столовой.

КГН: Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.

Календарь природы: наблюдаем за погодой в окно, т. к. идет дождь.

Беседа: «Труд в саду и огороде». Уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая, грядки готовят к весенней посадке.

Дидактическая игра: «Полезные осенние дары» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма.

Инструктаж: правила поведения в муз.зале.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за вороной.Цель: Расширять знания о вороне. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Художественное слово: Чтение стихов Ю. Тувима «Овощи».

Дидактическая игра: «Что вырастили люди» - Формировать представление о растениях как источнике питания древних людей.

Подвижная игра: «Птицы и дождь». Воспитывать ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность: Сбор цветов в коробочки. Учить различать зрелые семена от незрелых.

Самостоятельная деятельность: с.р. игры по желанию детей.

Опыты, экспериментирование: с различными по объёму и форме ёмкостями.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: комплекс №7 картотека

Чтение художественной литературы: произведение Н. Носова «Огородники»

Дидактическая игра: «Волшебные горошины». Упражнять в счёте до 10.

Сюжетно – ролевая игра: «Овощной магазин». Формировать желание самостоятельно подбирать предметы и атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения м/у детьми.

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за берёзой. Продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы. 

Художественное слово: Предложить выучить загадку о фруктах.

Подвижная игра: «Зайцы и волк». Продолжать развивать двигательную активность детей.

Трудовая деятельность: Сбор мяты.

Самостоятельная деятельность: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Среда 04.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Дежурство по столовой: оказывать помощь при накрывании столов.

КГН: Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). 

Календарь природы: закреплять умения определять по виду растений, чего им не хватает (вянут, опускаются листья - недостаточно воды; листья бледнеют - не хватает света; растение слабое, медленно растет - не хватает питательных веществ).

Беседа: «Овощи – полезные продукты» Расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу.

Дидактическая игра: «Овощи и фрукты» -представление о внешних и вкусовых качествах, значение свежих плодов для здоровья. Словарная работа: ботва, корнеплоды, стебель, плод.

Инструктаж: правила поведения в группе.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: Предложить детям побегать по опавшим листьям. Рассмотреть вместе с детьми опавшие лисья. Обратить внимание на их цвет, величину, форму.

Художественное слово: В. Даль «Как грибы с ягодами воевали»,- умение слушать, поощрять задавать вопросы по содержанию.

Дидактическая игра: «Что выросло у вас в огороде?» - рассказывание из личного опыта.

Подвижная игра: «Пастух и стадо». Развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Трудовая деятельность: уборка опавшей листвы на групповом участке - Стимулировать детей создавать себе и другим детям радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Самостоятельная деятельность: Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

Опыты, экспериментирование: почему ветви деревьев шатаются на ветру.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: комплекс №2 картотека

Чтение художественной литературы: «Овощи и фрукты»- Словарная работа: ботва, корнеплоды, стебель, плод.

Дидактическая игра: «Овощное лото» -организовать группу детей, следовать правилам, доброжелательно подсказывать товарищам.

Сюжетно – ролевая игра: «Овощной магазин»-покупка продуктов на ужин. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: Наблюдение за небом, сравнение утреннего и вечернего неба.

Художественное слово: Дж.Родари «Чиполино» -чтение с продолжением. Беседа по прочитанному.

Подвижная игра: «У медведя во бору» -проговаривание слов игры, бег только после слов.

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев. Использование носилок, граблей.

Самостоятельная деятельность: Развитие умения контролировать свои действия, делать выбор по интересам.

Четверг 05.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Дежурство по столовой: обсудить с детьми значимость выполняемой работы, учить планировать свои действия, придерживаться плана, рассказывать о результатах работы, оценивать ее качество.

КГН: учимся общаться со сверстниками.

Календарь природы: вытираем пыль на листьях растений.

Беседа: «Фрукты, ягоды», обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

Дидактическая игра: «Слушай и считай» - закреплять навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы:

Инструктаж: правила подъема и спуска по лестнице.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за явлениями природы: туман -  предложить детям рассказать, что изменилось вокруг, на что похож туман, пояснить, как возникает туман.

Художественное слово: сказки В. Сутеева «Яблоко» -  прививать интерес к художественной литературе.

Дидактическая игра: «Скажи ласково» - упражнять детей в умении из­менять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, познакомить с простейшими правилами словообразования.

Подвижная игра: «Перехватчики» -  учить детей следовать правилам игры, исполнять роли игроков и водящего - ловишки.

Трудовая деятельность: очистка участка от веток и камней.

Самостоятельная деятельность: Свободная игровая деятельность детей на прогулке.

Опыты, экспериментирование: почему шуршат листья под ногами.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: комплекс №2 картотека

Индивидуальная работа:  Повторить понятия «один», «много», «больше», «меньше». Учить различать цифры 1 и 2, соотносить их с количеством. 

Чтение художественной литературы: загадываем загадки по теме недели.

Дидактическая игра: Картинки – загадки «Что ты видишь» - наложение друг на друга изображений фруктов.

Сюжетно – ролевая игра: «Собираем урожай» - развивать умение играть дружно.

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: «Ветер» - продолжать учить определять силу ветра, расширять и обогащать знания детей о неживой природе.

Художественное слово: «В саду» - Учить составлять полные, оригинальные описательные рассказы с опорой на схему. Развивать связную речь, долговременную память.

Дидактическая игра: «Прохлопай слова» (деление слов на слоги)

Подвижная игра: «Мы веселые ребята» - Не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться.

Трудовая деятельность: Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

Самостоятельная деятельность: Развитие умения контролировать свои действия, делать выбор по интересам.

Пятница 06.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Дежурство по столовой: работа с дежурными.

КГН: аккуратный шкафчик – складываем аккуратно вещи.

Календарь природы: Предложить детям удалить сухие листья у растений - воспитывать желание ухаживать за растениями.

Беседа: «В огород за овощами» - пополнение активного словаря детей новыми словами.

Дидактическая игра: « Найди и назови» - Развивать умение описывать овощ или фрукт по характерным признакам.

Инструктаж: правильное обращение с кисточками и карандашами.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем. Цель:продолжать учить замечать  и называть состояние погоды - «Сегодня светит солнышко-тепло».

Художественное слово: по желанию детей - Прививать интерес к художественной литературе, расширять знания о многообразии жанров.

Дидактическая игра: «Фрукты» - Цель: Развивать умение находить на картинках фрукты и называть их.

Подвижная игра: «Птицы в гнездышках» - Цель:Развивать умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: сбор листьев для гербария.

Самостоятельная деятельность: детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Опыты, экспериментирование: почему трава желтеет.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: комплекс №2 картотека

Чтение художественной литературы: стихотворения «Фрукты» Г. Давыдовой - Развивать слуховое внимание, усидчивость.

Дидактическая игра: «Собери картинку» - Формировать умение детей узнавать овощи. Развивать внимание, мышление.

Сюжетно – ролевая игра: «Стройка» - Формировать умение детей выполнять постройки в соответствии с замыслом; дружно приходить к согласию при задумывании постройки.

Игры детей с мелким строительным материалом - Формировать умение детей обдумывать замысел постройки, доводить начатое дело до конца, использовать в работе полученные ранее навыки и умения. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: за деревьями - Формировать представления о том, что деревья-живые, они растут и изменяются. Развивать внимание, мышление.

Художественное слово: «Мешок яблок» - Развивать связную речь, долговременную память.

Дидактическая игра: «Что это такое?». Закреплять названия фруктов, умение опознавать их по внешнему виду.

Подвижная игра: «Замри». Формировать умение детей. действовать по сигналу. Развивать внимание.

Трудовая деятельность: Воспитание стремления к труду. Формировать умение детей работать сообща, дружно. Воспитывать трудолюбие, желание помочь старшим. Вызывать желание трудиться в коллективе.

Самостоятельная деятельность: Продолжать формировать умение организовывать свой досуг.

Понедельник 09.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Беседа «Почему овощи и фрукты надо мыть перед едой?» Продолжать знакомить детей с понятием витамины, почему они важны; закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты;

Воспитывать навыки самообслуживания, желание следить за своим здоровьем.

 Рассматривание иллюстраций «Овощи и фрукты».

П/г «Капуста» П/г «Киска» П/г «Моя семья» Д/и «Когда это бывает?» Цель: Побуждать ориентироваться во времени суток: день-ночь, утро-вечер Иллюстрации времени суток. Д/и «Овощи и фрукты» Д/и «Что лишнее?» С/и «Строим дом»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за работой дворника Цели: -расширять представления детей о работе дворника, подчеркивая значимость труда для всех;

-рассмотреть орудия труда, рассказать об их целевом назначении;

Труд: «Поможем дворнику»: уборка участка от веток, камней, сухих листьев Цель: воспитывать уважение к труду дворника. П/и «Бездомный заяц» П/и: «С кочки на кочку» Цель: Упражнять в умении подпрыгивать на двух ногах. П/и «Беги куда скажу» - умение слушать и выполнять команду воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: кегли, мячи, скакалки.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс упражнений после сна №2

Упр. «Веселый котик»

Беседа: « Техника безопасности во время

приёма пищи».

Цель: Учить детей выполнять правила

поведения за столом.

-Воспитывать желание беречь свое здоровье и

здоровье окружающих.

Арт. гимнастика «Заборчик», «Вкусное

варенье», «Часики», «Горка».

Настольные игры «Лото», «Мозаика».

Прослушивание аудио сказки « Приключения

Чиполино».

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: Способствовать развитию поиска на

ощупь спрятанного предмета.

Д/и «Ассоциации»

Игра –упр. «Разложи по корзинам овощи и

фрукты». Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Продолжаем наблюдение за работой дворника.

ИМП «Раздувайся пузырь , да не лопайся» Цель: Умение четко и правильно выполнять движения с текстом. П/и «У медведя во бору» Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Труд: Привлечение детей к уборке сухой травы и цветов на участке. Цель: Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека; воспитание ценного отношения к собственному труду и труду других людей.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вторник 10.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Беседа: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Цель: Закрепить у детей названия некоторых

овощей, фруктов, ягод, продуктов питания;

расширять представления детей о том, на сколько

полезны многие продукты, и как важно правильно

питаться;

- продолжать совершенствовать речь детей и умение

отвечать на вопросы;

- Развивать мышление и воображение детей,

развивать речевой диалог со сверстниками.

Презентация «Витамины» с использованием ИКТ.

Настольные игры: «Мозаика», «Разрезные картинки»

Фрукты и овощи.

П/г «Ежик»

П/г «Домик»

П/г «Гости»

Дых. гимнастика «Ветерок , «Задуй свечку»,

«Паровоз».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за солнцем.

Цели: формировать понятие детей о том, что для

жизни на Земле нужно солнце;- установить связь между летним и осенним

световыми днями;

 - выяснить значение солнца для жизни

и роста растений.

Разучивание стихотворения:«Золотые лучики»П/и «Кошки-мышки»П/и «Выше ноги от земли».

Трудовая деятельность: уборка листвы с участка. Цель: привлечь детей к выполнению трудовых поручений. Формировать необходимые умения и  навыки в различных видах труда.

Самостоятельная деятельность детей: игры по выбору .

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс упражнений после сна №2

Беседа «Чистота и здоровье» Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Артик .гимнастика «Вкусное мороженное », «Заборчик», «Часики», «Киска и молоко». Д/ и «Гигиена и здоровье» Иллюстрации фруктов и овощей.

Д\и «Назови соседей». Цель: автоматизировать навык выбора числа идущего до и после задуманного.

С/р «Овощной магазин» Цель: Закреплять умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

С/и «Дорожка для куклы» Цель- Побуждать детей сооружать простую постройку, узнавать ее и называть словами, формировать умение детей плотно прикладывать кирпичик к кирпичику, распространять постройку по поверхности. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка . Продолжаем наблюдение за солнцем.

П/и «Передай мяч»

П/и «Не попадись!» -прыжки на двух ногах.

Игры – забавы «Надуй шарик», «Мыльные пузыри».

Цель: Способствовать тренировке силы вдоха и

выдоха.

-Способствовать созданию благоприятного

эмоционального состояния у детей.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, мячи, кегли, скакалки

Среда 11.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Ситуативный разговор «Для чего необходимо

есть овощи и фрукты?

Цель: умение детей отвечать на вопросы,

устанавливать связь растений и воды.

Дых. Гимнастика «Каша кипит», «Вкусный

запах».

Цель: формирование дыхательного аппарата.

П/г «Пельмени», «Гости»

Отгадывание загадок о дарах осени.

Цель: систематизировать знания детей о дарах

осени.

Д/и «Ассоциации»

Д/и «Размер и форма»

Цель: уточнить представление детей, что такое

овощи, какой они формы, размера, цвета.

Рассматривание иллюстраций и муляжей

фруктов, овощей и ягод. Беседа об их значении

и пользе для человека.

С/р игра «Магазин»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за листопадом

Цели: расширять знания о сезонных изменениях в

природе;

 - формировать способность выражать наблюдаемое

в своей речи.

Д/и «Найди такой же листок»

Цель: развивать внимание, умение сравнивать и

делать выводы.

П/и «Охотник и зайцы»

П/и «У медведя во бору»

Трудовая деятельность: Сбор веточек, камней с

участка.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс упражнений после сна №2

Сит. беседа «Королевство здоровья».

Цель: расширять представления о составляющих

здорового образа жизни и факторах, разрушающих

здоровье.

Театрализация р.н.с. «Теремок».

Цель: формировать у детей умения осмысленно и

эмоционально воспринимать знакомый текст,

передавать действия персонажей в соответствии с их

характерами.

- Развивать эмоциональную сферу детей, творческие

способности.

П/г «Паучок», «Капуста» ,«Тесто».

Настольные игры: «Фигуры» «Кубики»

Цель: Закреплять умение подбирать предметы на

картинке к геометрическим фигурам, побуждать

сравнивать предметы по длине, высоте, шине,

тяжести.

Разучить с детьми четверостишие Л. Зильберга

«Никогда не унываю»

Цель: Развивать память, мышление, выразительность

речи.

С/р игра «Магазин», «Парикмахерская». Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Продолжаем наблюдение за листопадом.

П/и «Акула и рыки»

П/и «Лошадка»-бег в разные стороны с остановкой

по сигналу воспитателя.

Хороводные – игры: «Карусели»

Цель: Воспитывать желание выразительно

двигаться, быть аккуратным в движениях и

перемещениях.

Самостоятельная деятельность детей

Четверг 12.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить»

Цель: Продолжать формировать интерес к

собственному организму, самочувствию, связанному

с состоянием здоровья.

Д/и «Мой режим дня»

Цель: формировать представление о

последовательности действий в течение дня.

Д/и «Съедобное-не съедобное»

Д/и «Разрезные картинки»

С/р игра «Поможем Айболиту вылечить зверей»

Цель: учить детей уходу за больными и

пользованию медицинскими инструментами,

воспитывать в детях внимательность, чуткость,

расширять словарный запас: ввести понятия

«больница», «больной», «лечение», «лекарства»,

«температура».

П/г «Паучки»

П/г «Гости»

Дых. гимнастика «Насос», «Ветерок».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за небом и дождем .

Цель: учить определять характер осенних дождей.

Наблюдение за небом- Выяснить причину быстрого

движения туч.

Загадки о фруктах и овощах.

ИМП «Съедобное-несъедобное»

П/и «Коршун и наседка» -прыжки на двух ногах с

продвижением вперед.

Цель: развивать координацию движений

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс упражнений после сна №2

Загадки об овощах, фруктах, ягодах;

Д. Хармс «Очень вкусный пирог».

Цель: Формировать знания детей об полезных

овощах и фруктах.

Игры, направленные на развивающее общение:

«Приветствие» «Пожелания»

Цель: Способствовать развитию коммуникативных

навыков.

П/г «Ежик», «Дом», «Капуста»

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик»,

«Часики», «Вкусное варенье».

Чтение поговорок и пословиц о здоровье.

Заучивание стихотворения «Ем я много витаминов»

Цель: развивать память речь.

С/р игра «Поварята»

Цель: Продолжать закреплять названия овощей,

фруктов и ягод, а также полезных блюд, которые из

них можно сварить. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Продолжаем наблюдение за небом и

дождем.

П/И «Солнышко и дождик»

ИМП «Раздувайся пузырь»- умение выполнять

движения согласно тексту.

П/ и «Мыши в кладовой».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения

по сигналу; упражнять детей в беге и приседанию

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Пятница 13.10.2023

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика: комплекс №2 упражнения с предметами. Утренний круг.

Ситуативный разговор :«Что вы любите есть больше

всего?» В чем разница между «вкусным» и

«полезным»? Витаминов много, но самые главные –

это витамины А, В, С.

Цель: Формировать умение рассуждать о

многообразии продуктов и содержащихся в них

витаминах.

Д/и «Полезная и вредная еда»

Цель: Создать условия для формирования у детей

представлений о полезных продуктах на нашем

столе.

Д/и «Что лишнее?»

Цель: развивать слуховое внимание; закреплять

знание признаков разных предметов.

Арт. гимнастика «Жуём блинчики».

Цель: научить ребенка распластывать язык в

положении, нужном для свистящих звуков.

Артик. гимнастика «Грибок».

Цель: отрабатывать умение удерживать язык

наверху в положении, необходимом для звука «р».

Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную

связку (уздечку).

Чтение стихотворений о здоровье – развивать

желание заботиться о здоровье.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка. Наблюдение за перелетными птицами

Цели: расширять представления о перелетных

птицах;

 - воспитывать познавательный интерес к птицам.

Загадки о птицах.

П/и «гуси-лебеди» - бег в рассыпную.

П/и «Ветер»

Цели: закреплять представления о связях в природе;

учить внимательно слушать команды воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна: Комплекс упражнений после сна №2

Беседа: «Продукты в русских народных сказках» (на

основе сказок «Колобок», «Колосок», «Два жадных

медвежонка).

Задачи:

 -доставить детям радость от встречи с любимыми

сказочными героями.

-учить соотносить предметы к определенным

народным сказкам.

-формировать умения работать в группе.

-воспитывать интерес к играм-драматизациям по

знакомым литературным сюжетам.

-способствовать развитию интереса к чтению

художественной литературы.

Просмотр мультфильма «Репка»

Цель: Продолжать формировать умение

эмоционально воспринимать содержание

мультфильма, запоминать последовательность

событий.

Артик. гимнастика «Вкусное варенье»

Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей,

укреплять мышцы щек.

Артик. гимнастика «Бублик»

Цель: развитие артикуляционной моторики. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Прогулка . Продолжаем наблюдение за птицами.

П/и «Самолеты»

Упражнять в беге, побуждать играть по правилам.

П/и «цепи кованы»

П/и «Гуси-лебеди»

Труд- уборка игрушек с участка.

Заучивание пословиц «Здоровье дороже золота»,

«Здоровье ни за какие деньги не купишь».

Цель: учить объяснять смысл пословиц; развивать

рассуждение и диалогическую речь.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   16.10

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа «Грибы и ягоды – дары леса» - познакомить разнообразием грибов и ягод

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая игра «Топ, топ…»

Беседа «Грибное и ягодное царство: познакомить с грибами, ягодами, уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов, ягод, обогатить словарный запас, развивать мышление, воспитывать познавательный интерес.

Чтение: «Заяц-Хвастун», «Как у бабушки козел», Чтение по выбору детей.

Слушание «Листопад», Пение знакомых детям песен.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес». Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность.

   Просмотр картинок о стихийных бедствиях

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом; Цель: фомировать навыки наблюдения за природными явлениями. (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня)

П/и «Прыжки через ров», Цель: способствовать развитию координации. «Репка» Цель: развивать ловкость, быстроту,выносливость.

Труд: уборка опавшей листвы. Цель: Приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желания трудиться в коллективе.

Самостоятельная деятельность детей иры на выбор.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна№2.

Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах

Раскрашивание грибов.

Конструирование из Лего «Дома»

Чтение сказок и рассказов о грибах и ягодах. «Дудочка и кувшинчик», «Война грибов с ягодами» и др.

Развивающее упражнение на развитие памяти «Сложи узор», «Продолжи узор». Настольно-печатная игра: «Грибная охота» Цель: развивать мышление, закреплять знания о грибах..

Взаимодействие с родителями.Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель. – Учить детей действовать по сигналу воспитателя. Учить координировать свои действия согласно правилам игры.

Вторник    17.10.

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика№2. Утренний круг.

Дидактическая игра: «В поисках земляничной полянки». Цель: закрепить у детей умение ориентироваться на листе бумаги с использованием заданных маршрутов.

Заучивание песен «Две тетери», «Листья золотые».

Слушание «Полет Шмеля»

Д/и «Скажи наоборот» - расширение словаря антонимов.

Чтение: «Николенька-гусачок»

Беседа. «Почему нельзя собирать ядовитые грибы?» 

Просмотр  мультфильма «Лунтик. Белый гриб».

Чтение Киселев В. В. «Не в зверинце, а в тайге», Игра-соревнование «Кто больше знает о грибов и ягод». Игра с пластилином – развитие мелкой моторики.

Сюжетно-ролевая игра «Семья. Прогулка в лес». Цель: – уточнить знания детей о дарах леса, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за одеждой осенью Цель: развивать наблюдательность, обогащение словаря (почему люди выбирают те или иные предметы).

П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «попади в цель»

Самостоятельная деятельность детей игры на выбор.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс№2.

Муз-дид.игра «Узнай что звучит».

Конструирование по замыслу детей.

Беседы об осени, совместное рассматривание картин осени в лесу, лесная  поляна, грибы и ягоды в лесу.

Чтение «Лиса и кувшин», «Ранним-Рано поутру..», «Как лягушку продавали»

Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа «Моем руки тщательно». Объяснить значение слова «тщательно». Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижная игра: «Поймай грибок». Цель: - развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; воспитывать честность при выполнении правил игры.

Среда   18.10

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика№2. Утренний круг.

Сюжетно-ролевая игра: «Что приготовить из грибов». Цель: учить детей распределять роли использовать предметы-заместители, воспитывать интерес к совместным играм.

Слушание «Осенняя песня», П.Чайковского.

Муз.дид. игра «Угадай кто поет?»

Заучивание стихотворений об осени.

«Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?»

Просмотр обучающего мультфильма «Мудрые сказки тетушки Совы – про грибы».

Рассматривание картин А. Ш. Закиров «Таежный натюрморт», Уборка в группе. Работа в раскрасках

Д/и "Найди дерево по семенам ".Игры с листьями. Рассматривание листьев через лупу

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за погодой. Цели: формировать представление о природном явлении — тумане.

Трудовая деятельность. Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетич.  развтие

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Ра сширение представлений о животном мире,

Беседа о правилах безопасного поведения на природе. Д. И «Кто быстрее соберет грибы, ягоды». Цель: Помочь детям в игровой обстановке продемонстрировать свои спортивные умения.

Чтение «Осень»,И. Белоусов. «Белый домик» Б.Житков.

Рассматривание энциклопедий и книг на тему  "Ягоды и грибы".

Лото "Лесные ягоды" - развитие мышления, памяти, внимания.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Взаимодействие с родителями. Рекомендации родителям: рассмотрите с ребенком по возможности натуральные грибы и ягоды.

Четверг  19.10

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс упражнений №2. Утренний круг.

Сюжетно-ролевая игра «Семья. Прогулка в лес». Цель: – уточнить знания детей о дарах леса, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры.

Загадки о грибах и ягодах. Цель: Развивать навыки составления рассказа из опыта детей. Активизировать названия грибов и ягод. Закрепить обобщающее понятие «Грибы», «Ягоды». Учить понимать образный смысл загадок.

Чтение: Пушкин «Уж небо осенью дышало..», Н. Носов «Живая шляпа».

Просмотр презентации «Царство грибов».

Игры с мячом «Съедобные — несъедобные грибы», знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении

Трудовая деятельность: Сбор семян деревьев.

Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц, ловить мяч двумя руками.

Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна №2.

Речев. игра « Веселый счет» закреплять умение детей образовывать сущ-е и прил-е множественного числа в им. и родит падеже.

«Скажи наоборот» подбор антонимов, развитие лексического строя речи.

Раскрасим любимые картинки». Продолжать упражнять в умении раскрашивать сюжетные картинки, не выходя за контур.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цели: Формировать умение у  детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней

Игры на развитие мелкой моторики. «Мозаика» «Паззлы».

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора. Цель: учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

Подвижные игры «Не намочи ноги», «Лягушки и цапля».

Самостоятельная деятельность детей на участке игры на выбор.

Пятница  20.10

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика комплекс №2. Утренний круг.

Беседа по экологическому воспитанию «Зачем лесу грибы?» -

«Подвижная игра «Охотники и грибы». Цель: Развитие координации движений, умения действовать по команде.

Беседа о роли гигиены,  режима дня для здоровья человека. Закрепление гигиенических навыков

Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу»

Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу».

Самостоятельная игровая деятельность детей  .Цель: Приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам, определять какие игрушки, строительный материал необходимы для осуществления задуманного.

Разучить пальчиковую гимнастику «По грибы»

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами. Цель: учить различать основные части тела (крылья,клюв, хвост).

Д/И «Назови одним словом» Цель: развитие внимания, мышления, сообразительность.

Д/И «Как кто поет» Цель:учить детей внимательно слушать и повторять звукоподражания за взрослым.

П/И «Перелет птиц», «Филин и пташки» Инд. работа с Ариной  Г., Архипом А., Валерией Е.. – упражнять в прыжках с пенечков.

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетич. развитие

Гимнастика после сна.Комплекс №2.

Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?»

Конструирование «Машины».

Чтение «Пудель» с. Маршак, «Мирная считалка» Д.Яснов.

Беседы о ценности  здоровья, правильном питании.

Игра-забава «Считаем ногами»  Подвижная игра «Съедобный- не съедобный гриб»

Д.игра «Оставь только съедобные грибы, убери все остальное». Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Подвижная  игра. «Собачка  и воробей». Цели: закреплять знания о характерных  движениях  птиц; учить  имитировать  их  по голосу.

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник   23.10.2023

I половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс №2. Утренний круг.

Подготовка к завтраку. Дежурство.

Пальчиковая гимнастика

«Осенний букет».

Беседа: «Что такое доброта»

Цель: Формировать дружелюбное отношение к окружающим

Чтение стихотворения В. Берестова «Первый листопад». Цель:Активизировать словарь детей, прививать любовь к поэтическому творчеству.

Дидактическая игра 

« Четвертый лишний»

Цель: Закрепить признаки осени

Просмотр презентации «Ласковый сентябрь»

Цель: Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета

Подвижная игра «Гуси».

Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Прогулка

Физичекое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за сорокой

Цели:  — обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям;  —       систематизировать вновь приобретенные знания и закреплять ранее полученные.

Трудовая деятельность

Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра

«Голуби и воробьи».

Цели: - упражнять в беге, ходьбе, наклонах головы вперед;

—        воспитывать дружеские взаимоотношения.

Индивидуальная работа

  Развитие движений.

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2.

Штриховка с первой подгруппой детей.

Настольно-печатные игры:

сбор пазлов «Веселые картинки». «Разрезанные картинки»

Цель: Упражнять детей в сборе разрезных картинок по образцу, учить рассказывать о сути комичной ситуации, о своих впечатлениях.

Дидактическая игра« Дай определение словам»  

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления

Самостоятельная деятельность детей: игры по интересам детей. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Беседа: «Мы идём помогать растениям» Цель: Помочь детям понять, что дерево-это живое растение, воспитывать культуру поведения в природе.

Игры с выносным материалом (мячи, скакалки, обручи)

Вторник       24.10.2023

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя Гимнастика. Комплекс №2. Утренний круг.

Подготовка к завтраку. Дежурство, накрывание на столы.

Наблюдение за окном: «Утренняя погода». Цель: учить детей составлять рассказ, говорить полными предложениями, вести диалогическую речь.

Дидактическая игра

 «Что бывает такого цвета»,

Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

Труд-поручение:

В уголке природе полить цветы

Ситуативный разговор

«Почему нельзя жечь сухие листья в лесу» Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу.

Рассказывание из коллективного опыта

«Как мы гуляли по осеннему парку»

Цель: Уточнять представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировать навыки рассказывания из опыта

Прогулка

Физичекое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за осенним дождем

Цели: - продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь);

—        воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться.

Подвижные игры: «Прыгай выше», «Ровным кругом».

Цели:—          учить быстро действовать по сигналу;

—        воспитывать чувство товарищества.

Индивидуальная работа

«Смелые ребята».

Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2.

Учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Дидактическая игра «Вершки-корешки» Цель: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?» Цель: научить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь детей, тренировать их в образовании форм родительного падежа существительных.

Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место. Цель: прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Игровая ситуация:

« Что нам осень принесла»

Цель: Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов

Подвижная игра «Собери урожай».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Среда   25.10.2023

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс№2. Утренний круг.

Подготовка  к завтраку. Дежурство по столовой.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?» Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: Учить уважительному отношению к труду взрослого.

Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.

Ситуативный разговор на тему: «Что нам осень принесла» - закрепить знание детей об осени.

 Игра – забава «На площадке, на лугу, в лесу» - развивать внимание, умение, мышление.

Дидактическая игра – «Что лишнее?» - развивать мышление наблюдательность. Заучивание стихотворения З. Федоровской «Осень».

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Наблюдение за осенними листьями

Цель: показать многообразие красок золотой осени.

Трудовая деятельность

Сгребание опавших листьев. Цель: учить работать сообща.

Подвижные игры

«Попади в цель», «Из следа в след». Цели:

—        учить бросать мяч в цель, развивать меткость;

—        продолжать учить соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с первой подгруппой.

«Пойми меня».

Цель: учить движениями тела создавать образ.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи   при одевании.

Приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.

Н/п игра «Целый год» - закрепить знания о временах года, закрепить их.

Дидактическая игра «Да или нет» учить внимательно слушать и отвечать на вопросы. Сюжетно-ролевая игра «Больница» закрепить название атрибутов к игре.

Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Предложить детям поиграть в сюжетно-ролевую  игру «Строители»

Цель:  учить самостоятельно  распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за деревьями. Цель: Формирование обобщенного представления об осени как о времени года.

Подвижная игра  «Кот и мыши»

Трудовое поручение: Собрать игрушки после  прогулки

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Четверг     26.10.2023

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №2. Утренний круг.

Накрывание на столы. Дежурство в уголке природы.

Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?» Цель: формировать КГН и навыков самообслуживания 
Предложить детям игры на развитие
мелкой моторики: шнуровки, помпоны.

Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»

Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень»

Наблюдение за окном:

Посмотреть, сколько листьев осталось на деревьях

Беседа: «Чудесные листья»

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Подвижная игра «Листопад»

Цель: соотносить движения с текстом; развивать быстроту реакции

Игровое упражнение «Неразбериха»

Игра-экспериментирование

«Свет повсюду».

Цель: показать детям значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные – изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Прогулка в осенний лес

Цели:  - ~ формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях;

—        закреплять знания народных примет;

—        воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность:  Сбор осенних листьев.

Цели: - развивать воображение;

—        воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры:  «Прятки», «Кто быстрее?».

Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: «Летят осенние листья».

Цель: развивать пластику движений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическая

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс №2.

Беседа: «Аккуратность в одежде» приучать детей следить за своим внешним видом. Цель: совершенствовать навыки ухаживать за собой.

Свободное рисование в центре творчества различными материалами.
Создать условие для самостоятельных подвижных игр детей –совершенствовать двигательные навыки.
Труд в уголке для девочек: поправить одежду на куклах, причесать их; рассадить кукол на диванчике; расставить посуду в шкафчики.

«Какая птица?» Закреплять знания о перелётных птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме.

Рассматривание иллюстраций фотографий по тематики плана.
С.р. игра «Семья собирается на прогулку
в лес».Цель: Формировать умения самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними. Развивать творческое воображение.
Строительные игры с крупным и мелким
конструктором.

Самостоятельная игровая деятельность детей, игры по выбору.Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижные игры

«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа «Собери игрушки».  Цель: развивать внимательность.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Пятница    27.10.2023

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Компелкс №2. Утренний круг.

Работа с календарем природы. Цель: учить вести сезонные наблюдения

Свободная игровая деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры «Семья»,

«День рождения»                                                                                                                                             Настольно – печатные игры по тематике.

Рассматривание картинок признаки осени

Чтение художественной литературы К. Бальмонт «Осень». Л. Толстой «Дуб и орешник».

К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев».

А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование» 

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Наблюдение за воробьем.

Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, сбор мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра

«Кот и мышь».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа со второй подгруппой

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность:игры по выбору детей.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс №2.

Штриховка со второй подгруппой детей.

Работа в прописях.

Сюжетно-ролевая игра «Шофёры», предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать освоению моделей поведения в различных ситуациях. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями.

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей.

Поручения индивидуальные и коллективные «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе» Цель: уважение труда взрослых.

Игра со строительным материалом - закрепить умение делать постройку соразмерную игрушке, учить обыгрывать постройки.

 Свободная игровая деятельность детей. Настольно – печатные игры по тематике.

Строительство из деталей конструктора зданий, мостов.

стихотворение М. Ивенсена “Падают, падают листья. ” Чтение худ. лит-ры: Григорий Остер. «38 попугаев», «Вредные советы». Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра  «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   30.10

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика№1. Утренний круг.

Рассматривание иллюстраций " Мой город"

Обсуждение  «Что ты видел по пути в детский сад»

Цель: Формировать понятие «город»

Беседа «Мой родной город».

Цель: Дать элементарные представления о родном городе,  воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

Дать понятие детям «Красногорец»,

Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

КГН  Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Цель: Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Целевая прогулка по участку детского сада: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев.

Цель: Формирование знаний о поздней осени.

Наблюдение за движением машин с участка детского сада.

Дидактическая игра «Встань там, где скажу»,

Подвижная игра  «Эстафета с мячом»

Цель: Развивать ловкость, быстроту движений

Трудовое поручение:

Собрать игрушки после прогулки

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс№1.

Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада)

Подвижные игры: «Мыши и кот», «Найди, что спрятано»

Цель: Развивать сообразительность.

Разговор о правилах поведения в общественных местах.

Сюжетно-ролевая игра «Мы путешествуем на автобусе по району города»

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за деревья.

Подвижная игра  «Кот и мыши»

Трудовое поручение: Собрать игрушки после  прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры по выбору детей.

Вторник    31.10.

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика №1. Утренний куг.

Беседа «Знаменитые красногорцы»

Цель: Углублять знания о роде деятельности знаменитых красногорцах (поэт, изобретатель, летчик)

Чтение стихотворения В.А. Автононова «Мой город»

Подвижная игра «Кто соберёт больше лент»

Цель: учить детей прыгать вверх на месте, стараясь достать ленточку, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги.

КГН Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Цель: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за листопадом.

Беседа на тему: «Красота осенней природы»

Цель: расширение представлений об осеннем времени года;

Подвижная игра «Осенний хоровод»

Цель: развитие умения двигаться вместе и выполнять движения; развитие двигательной

Активности.

Трудовые поручения: собрать игрушки.

Самостоятельные игры по выбору детей.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс №1

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие из одной части города в другую»

Цель: Дать понятие « красногорец, красногорцы »

Дидактическая игра «Кто? Что? Летает?»

Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать мысленную операцию

Настольно-печатная игра «Собери герб»

Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, речевую и активность детей.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение за цветником.

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Трудовая деятельность. Сбор цветов в коробочки.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Подвижные игры  «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».

Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа «Собери игрушки». 

Цель: развивать внимательность.

Среда   1.11

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс №1.Утренний круг.

Чтение стихов Истринских поэтов о родном крае, городе.

Развивать устную речь, формировать умение анализировать признаки осени, способствовать развитию творческих способностей детей, воспитывать любовь к родной природе, своей «малой Родине».

Поручения индивидуальные и коллективные: «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе»

Цель: уважение труда взрослых

КГН Чтение: И. Ищук «Мои ладошки»

Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за птицами, прилетавшими на территорию детского сада

Цель: расширение представлений о птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам

Игровая ситуация  «Постройка из листьев домика для кукол, зверей и т.д.»

Цель: помочь детям сделать постройки из листьев для зверушек; воспитывать желание помочь им спастись от холода

Подвижная игра  «Бездомный заяц»

Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №1.

Строительная игра: «Улицы города Красногорска.»

Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку.

Подвижная игра «Достань до мяча»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени.  Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Познавательно – исследовательская деятельность

Дидактическая игра «Что из чего сделано»

Цель: закреплять умение определять из какого, материала сделаны предметы

Прогулка

Физическое развитие

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Четверг  2.11

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №1.Утренний круг.

Беседа с детьми на тему:  «Что интересного есть в нашем городе?» 

Цель: Продолжать знакомить с городом Красногорск , его достопримечательностями

Дидактическая игра «Испорченный телефон»

Цель: Развитие слухового внимания.

Дидактическая игра  «Найди одинаковые листочки»

Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.

Формирование КГН (отношения со взрослыми)

Цель: Воспитывать умение детей обращаться с просьбой ко взрослому вежливо, развивать коммуникативные навыки

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за окружающим миром «Что вокруг детского сада»

Цель: продолжать развивать наблюдательность, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: упражнять в перекатывании мяча друг другу, закреплять навыки владения мячом

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс№1.

Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации»

Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь.

Подвижная игра  «День и ночь»

Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.Самостоятельная деятельность детей. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра

«У медведя во бору грибы, ягоды беру….»

Пятница  3.11

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №1.

Просмотр презентаций «Мой родной город – Красногорск»

Цель:  Закрепить знания детей с достопримечательностями  города, района, в котором мы живём. Продолжать развивать кругозор и  интерес к истории  города и своего района

Подвижная игра «Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

Формирование КГН: Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами.

Цель:  формировать умение выбирать условия проведения наблюдения; описывать результаты; формулировать выводы.

Подвижная игра  «Ласточка».

Цель: предложить детям самостоятельно организовать игру; формулировать умение бегать легко, ритмично; соблюдать согласование движений рук и ног.

Дидактическая игра  «Сломанная лестница».

Цель: формировать умение выявлять нарушение в величине; способствовать развитию зрительного восприятия, логического мышления, связной речи. Самостоятельная деятельность детей: иргы по выбору детей.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс№1.

Пословицы  и поговорки о родном доме « Где родился- там и сгодился», «В родном краю и кустик- дом», и др. 

Цель: Предложить детям объяснить значение поговорок.

Подвижная игра

«Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Самостоятельная игра: Цель: продолжать учить выбирать игру самостоятельно. Действовать по правилам. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за рябиной.

Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд.

Подвижная игра « Лохматый пёс»

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   06.11.

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс №2. Утренний круг.

Дидактическая игра «Построй по образу».

Цель: Развивать зрительную память, восприятие, конструктивные данные.

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская».

Цель: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать в импровизации в диалоге, вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей, отражать их в мимике, жестах, позах. (дятел – парикмахер, кукушка – клиент) .

Беседа «Тайны птичьего мира»

Цель: развивать у детей интерес к жизни птиц, познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, продолжать активизировать познавательные способности детей (перья, крылья, птичье яйцо).

КГН Чтение Н.Литвинова «Королевство столовых приборов».

Цель: Приучать есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Цель: Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; 

П\и:  «Птички и кошка »,  «Птицы и автомобиль  » 

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Трудовые поручения: сбор веток на участке

Самостоятельные игры по выбору детей.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс№2

Конструктивная деятельность: Изготовление кормушки.

Цель: Учить детей использовать бросовый материал для реализации задуманного.

Чтение: сказки М. Горький «Воробьишко»   

Д/И по развитию речи: «Скажи наоборот»

Цель: формировать у детей умение подбирать слова с противоположным значением

Вечерний круг. 

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Игры средней и  малой подвижности: «Сделай фигуру».

Цель: учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке

П/и «Бездомный заяц». Цель: развивать ориентировку, двигательную активность, внимание.

Трудовая деятельность: укрывание цветов сухой листвой. Продолжать учить заботиться о цветах.

Самостоятельная игра: Цель: развивать ловкость, двигательную активность.

Вторник    07.11.

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс№2. Утренний круг.

Беседа с детьми на тему: «Если да – похлопай, если нет – потопай » .  Цель: побуждать детей оценивать свои  поступки и поступки своих товарищей с позиции «хорошо» или «плохо».

Звукоподражание: «На птичьем дворе»

Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение.

Д\и  «Полезно - вредно »  

Цель: развивать логическое мышление

КГН Беседа «Каждой вещи своё место».

Цель: Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение  за ветром

Цель:   учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.  

П\и «Зайка беленький сидит», «Найди меня»- развивать ловкость.

Хороводная игра «У оленя дом большой  »

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения

Трудовые поручения: сбор опавших листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Чтение художественной литературы: Чтение стихотворения А. Прокофьева «Гуси-лебеди»

Цель: учить внимательно слушать произведение

Вечер игры: «Сюрпризный момент «Почтальон приносит сундучок загадок от Каркуши». 

Цель:  систематизировать имеющиеся у детей знания

Индивидуальная работа: «Когда это бывает?» с Ариной Г, Максим С, Есения С, Медер К.

Цель: закрепить знания детей о частях суток, развивать речь, память.

Самостоятельная деятельность в уголке физического развития: «кольцебросы» Цель: развивать меткость,координацию движений, быстроту реакции. Вечерний круг.  

Прогулка

Физическое развитие

Беседа: «За что мы друг друга любим?»

Цель: формирование коммуникативных навыков, воспитание у детей добрых чувств  друг к другу.                                 

Игры средней и  малой подвижности: «Ручеек »

Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно.

Среда   09.11.

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс№2. Утренний круг.

Беседа: «Мишка ждал гостей»

Цель:  объяснить детям как надо принимать гостей

Игра-забава «Лёгкое пёрышко»

Цель: Способствовать формированию правильного носового дыхания.

КГН   Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Цель: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение  за деревьями и кустарниками 

Цель: закреплять знания о деревьях 

П\ игра «Бездомный заяц » , «Мы весёлые ребята»

Цель: повышать двигательную активность. 

Игровое упражнение : « Кто дальше»

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах   

Труд: Пополнить кормушки - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым. 

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Вечер радостных встреч:  Сюрпризный момент – появление нового красивого мяча. Поиграем с ним. Речевое побуждение «Мяч лови, потом бросай, упасть ему не давай!» 

Беседа «Где можно играть, а где нельзя»

Цель: Закрепить у детей знания правил поведения на дороге. 

Самостоятельная деятельность в уголке экспериментирования: Цель: продолжать учить самостоятельно, осторожно действовать с оборудованием. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Игра средней и малой подвижности: «Сделай фигуру».

Цель: учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельные игры по выбору детей.

Четверг  09.11.

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс№2. Утренний круг.

Беседа: «Перелётная или зимующая» 

Цель: формировать у детей обобщённые представление о перелётных и зимующих птицах.

Д\и «С какой ветки детки »

Цель: Развивать и закреплять знания детей о деревьях, их семенах и листьях. Закреплять правила поведения в лесу, в парке.

Пальчиковая гимнастика «Покормите птиц »

КГН Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться».

Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Экскурсия  вокруг сада.

Цель:  отметить какие изменения произошли вокруг сада  с наступлением  зимы.  Развивать внимание, память .

П/и  «Коршун и наседка»

Цель: учить бегать, держась друг за друга. 

Спортивные  упражнения: « доскочи на одной ноге» .

Цель: развивать ловкость, внимание.

Трудовые поручения: подмести веранду. Цель: прививать желание трудиться в коллективе. Развивать трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2.

Театрализованная игра «Птичьи посиделки»

Цель: поддерживать у детей интерес к театрализованной деятельности, учить передавать образ птиц.

Д/и «Города России». Цель: уточнить и закрепить знания детей о городах России, развивать, логику, мышление, речь.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Таинственные картинки» Цель: расширять представления детей о цвете. Показать, что окружающие предметы меняют цвет, через цветные секла.

Работа в  уголке природы:  Уход за комнатными растениями.

Цель:  Совершенствовать умение детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы.Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Анализ и решение проблемных ситуаций  «Как у меня появился щенок».

Цель: сформировать положительное отношение  к жизни животных.

Игра:  « Кого не стало»

Цель: развивать внимание и память

Пятница  10.11.

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.Комплекс №2. Утренний круг.

Беседа: «Чем птицы – мамы кормят своих птенцов» 

Цель: активизировать в речи детей названия птиц и их птенцов.     

Дид. игра «Я скажу, а ты - запомни».

Цель: развивать память, внимание, наблюдательность.

Д\и «Отгадай на ощупь» (перо птицы).

Цель: развивать тактильное восприятие

КГН Чтение С. Михалков  «Я сам».

Цель: Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Экскурсия  на кухню .

Цель: продолжать знакомить детей с трудом работников  детского сада, показать значимость их труда.

П\игра «Мороз — красный нос »,   «Мы — веселые ребята »

Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. 

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: побуждать детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Цель: Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №2.

Культурно – досуговая деятельность:  Показ презентации: «Птицы нашего участка»

Цель: познакомить детей с  птицами, живущими на участке  .

Чтение Пришвин «Детям о природе»

Творческая мастерская: «Нарисуй свой город» Цель: развивать творческие способности, умение придумывать сюжет, использовать разные средства выразительности.

Совместный труд: «К нам гости придут»

Цель: приучать детей трудиться в коллективе .Вечерний круг.

прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Беседа: «Как птицы «лечат» деревья» -восп-ть внимание и усидчивость. Игры малой под-ти:»Великаны и гномы»-упр. Действовать по сигналу. Самост. Подвиж игры по желанию детей

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник  13.11

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (Пензулаева з.№7).Утренний круг.Беседа «Беседа перелетные птицы» обогащать знания детей о птицах.. Прослушивание аудиозаписи «голоса природы».Загадывание загадок про времена года, птиц, животных..

Дежурство по столовой: предложить помочь пом. вос-ля сервировать столы к завтраку,

закрепить последовательность действий.

Беседа с решением проблемной ситуации «Быть примерным пешеходом разрешается»

Цель: Закреплять у детей знание правил дорожного движения; формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации, правильно вести себя в тех или иных обстоятельствах; воспитывать внимание, сосредоточенность.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Учить выделять изменения в жизни животных и растений в осеннее время.

Формировать представление об осенних месяцах.

П/ игра «Сокол и голуби».

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по команде. Развивать координацию движений, ловкость.

Трудовые поручения: уборка снега на групповом участке.

Цель: учить детей выбирать дело по интересу, стремиться достичь наилучшего результата и оценивать его.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна (конспект).

Чтение художественной литературы Д.Н. Мамин -Сибиряк «Серая шейка». развитие интереса к слушанию литературного произведения.

Индивидуальная работа: Д/и «Посчитай птичек», «чей клюв», «чей хвост», «чья голова»,

Игра со строительным материалом.

Цель: Расширять представления детей о различных строительных материалах , их назначении. Формировать навыки конструирования. С.р. игра «Зоопарк» -учить распределять роли, делится на подгруппы, расширять представления о работниках.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

П. и. «Пустое место», «Сделай фигуру»-выполнять действия по сигналу.

П/И по выбору детей.

Цель: продолжать учить детей организовывать игры.

Вторник    14.11

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. (Пензулаева №7). Утренний круг.

Комплекс пальчиковых игр.

Цель: Развивать умение выполнять мелкомоторные движения, сопряженные с речью.

Штриховка в раскрасках.

Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

КГН Чтение И. Бурсов  «Галоши», С. Михалков «Я сам». Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Цель: Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение: одежда осенью.

Цель. Предложить детям обратить внимание на то, как одеты люди на улице, какую выбирают верхнюю одежду, головные уборы, обувь, составить рассказ с опорой на вопросы о том, как одевались люди в конце сентября, а как одеваются в конце ноября.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель. Развивать внимание, быстроту реакции.

Труд. Деятельность засыпка снегом корней кустов на участке -развивать умение работать сообща.

Дидактическая игра «Подбери пары».

Цель. Закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс№7

Игра с мячом: «Назови ласково животное»-закрепить уменьшительно- ласкательный суффикс .С. р. игра «Поход в лес» -развитие фантазии, сюжета игры.

Д/и  «Составь предложение».

Цель: Упражнять детей в умении составлять предложение по данной картинке.

Рисование трафаретами

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, пространственную ориентацию.

Подвижная игра на внимательность и ловкость.

«Вороны и воробьи»

Цель: Напомнить детям правила, учить выполнять игровые действия, упражнять детей в беге, повышать выносливость.

Среда   15.11

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. (Пензулаева №7) Утренний круг.

Рассматривание и опрыскивание комнатных растений совместно с воспитателем.

Цель: обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями, о труде взрослых. Учить детей оказывать посильную помощь. Д. и. «Найди окошко для фигурки». Беседа: «Жалобная книга природы»- повторить основные правила поведения на природе, дать представление об особенностях образа жизни животных и птиц в осенний период. Пальчик. Гимн. «Птицы». Цель: развивать мелкую моторику и речь детей.

КГН Беседа «Как правильно есть второе блюдо».

Цель: Закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой , а вилку в левой руке.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать первичные представления о его значении в жизни людей.

Подвижные игры: «Займи свободный кружок».

Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание.

«Море волнуется раз…»

Цель: повышать речевую и двигательную активность детей, развивать быстроту реакции на сигнал, образное мышление.

КГН Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Цель: Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Индивидуальная работа: спортивное упражнение «Послушный мяч».

Цель: учить бросать мяч друг другу двумя руками снизу и из-за головы.

Самостоятельная игровая деятельность.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс №7.

 Д. и. «Путешествие по сказкам» -вспомнить сказки, в которых животные герои. Настольный театр «Волк и семеро козлят»-воспитывать желание участвовать в театре.

Настольно-печатные игры « Домино», « Лото», « Пазлы»

Цель: Формировать усидчивость и целеустремленность.

С/р игра «Зоопарк» Цель: научить детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании игрового действия снова объедениться в единый коллектив. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение: «Ветер и небо».

Цель: предложить детям отметить характер ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный), рассмотреть, как движутся облака по небу.

Малоподвижная игра «Паровоз и вагоны»

Цель: обогащать двигательный опыт детей, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

П. и. «Волк во рву» -развивать ловкость, быстроту реакции.

Четверг  16.11

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс№7. Утренний круг.

Беседа «Что я видел по дороге в д/с».

Цель: развивать монологическую речь умение описывать окружающую действительность.

Дидактическая игра «Что дальше?»

Цель: учить детей применять знания о временах года, о деятельности детей и взрослых в разные временные промежутки; развивать связную речь. С целью формирования культурно-гигиенических навыков обсуждаем с детьми, зачем необходимо мыть руки перед едой.

Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».

Цель: Закреплять представления детей о правильном поведении на улице, о необходимости соблюдать правила дорожного движения.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение: погода поздней осенью.

Цель: уточнить представления детей о характеристиках погоды в осенний период, продолжать формировать умение описывать ее состояние.

Подвижная игра «Золотые ворота».

Цель: учить детей двигаться в соответствии со словами стихотворения, развивать внимание и ловкость.

Подвижная игра «Лошадки».

Цель: упражнять детей в беге, учить менять направление и темп движения по звуковому сигналу.

Спортивные упражнения: прыжки с продвижением вперед.

Цель: учить правильно выполнять основные движения.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс№7.

Чтение худ.литературы А.Барто «перед отлетом»,

Индивидуальная работа: прыжки в длину с места.Цель: развивать силу и глазомер.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Цель: обогащать игровой опыт детей, закреплять представления о профессиях.

Учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Сделать вывод что ветер стал холоднее, резче, часто  с сильными  порывами.

П/и «Веселые эстафеты» 

Цели: развить умение совершать разные виды движений, физические качества; воспитать волю, чувство товарищества.

Пятница  17.11

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (Пензулаева №7). Утренний круг.

Д/и «Кого чем  угостим». Цель:упражнять детей в знании того, чем кормят птиц.

Практическое упражнение «Праздник чистоты»

Цель: продолжить учить пользоваться предметами личной гигиены, знакомить со свойствами мыла. С целью формирования культурно-гигиенических навыков обсуждаем с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании, как правильно пользоваться носовым платком.

Работа по запоминанию коротких фраз с заданным звуком

Цель: коррекция звукопроизносительных навыков.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Рассматривание ели.

Наблюдение за снегопадом -формировать представление о свойствах снега, закрепить знания о сезонном явлении .Инд. р .учить метать снежки вдаль .П. и. «Снежная карусель» -учить действовать по сигналу, постепенно убыстряя темп в хороводе.

Трудовое поручение: добавим крошек в птичью кормушку.

Цель: приучать детей выполнять простые трудовые поручения, приучать заботиться о птицах.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №7

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Цель: формировать у детей умение отражать в игре знакомую ситуацию, развивать диалогическую речь.

Чтение «Лягушка -путешественница»-понять смысл сказки, учить детей воспринимать текст на слух с опорой на иллюстрации.

Отгадывание загадок  о птицах.Цель: развивать мышление, умение выделять отличительные признаки .птиц.

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Подвижная игра «Такси»

Цель: упражнять детей в беге, обогащать двигательный опыт детей.

Подвижные игра на внимательность и ловкость «Вороны и воробьи»

Цель: Напомнить детям правила, учить выполнять игровые действия, упражнять детей в беге, повышать выносливость.

Понедельник 20.11.

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика№1. Утренний круг.

Беседа с детьми на тему: Приготовлениях животных к зимнему периоду. Цель: вспомнить какие животные живут в лесу, их повадки.

Д/и: «Угадай животное по описанию». Цель: закрепить знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных.

Беседа «А у тебя есть салфетка?» Производить формирование необходимых представлений о правилах поведения за столом. Учить использовать салфетки как необходимый атрибут сервировки.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Сезонные изменения в декабре» Цель: отметить сезонные изменения, которые произошли в декабре.

П/И «Третий лишний», «Зайцы и волк». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Игровое упражнение «Белочка скачет». Цель: упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).

Д/и «Что загадали» Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс№1.

С/р «Зоопарк» Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Чтение и драматизация сказки «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

Рисование контуров животных, их штриховка Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом.

Словесная игра «Вспомни, кто что делает». Цель: уточнить, расширить и активизировать глагольный словарь: ходит вперевалочку, прыгает, бегает. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра «Русская народная игра «Волк». Цель: развивать двигательную активность.

Вторник 21.11.

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика№1.Утренний круг.

 Беседа «Как помочь лесным жителям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.

 Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит».  Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

 Д/и «Помоги малышам найти свою маму». Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детенышах.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Иней на деревьях». Цель: обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: развивать умение договариваться об игре.

П/и «Пингвины и медведь». Цель: упражнять в умении имитировать движения животных; развивать пластику, координацию движений.

Д/И «Ищем клад» Цель: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна №1

Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Цель: развивать способность к целостному восприятию текста, выявлять умение устанавливать причинные связи, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков.

Настольно -печатная игра «Животные в лесу». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

С/р «Больница для зверей». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Опытно – экспериментальная деятельность «Зачем зайка меняет шубку?». Цель: выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Ветер ты могуч…» Цель: закрепить определять направление ветра, его силу.

Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка

Среда 22.11.

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Прием , осмотр,

Утренняя гимнастика.Утренний круг.

Д\И «Бывает – не бывает» Цель: развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

Беседа «Какие дома у диких животных». Цель: закрепить знания детей о среде обитания диких животных и их жилища

Драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка». Цель: развивать актерские способности, интонационную выразительность речи, коммуникативные навыки.

Д/И «Волшебная палочка». Цель: актив

изировать в речи прилагательные, глаголы.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Цветник». Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они зимой спят.  

П/и «Волк и ягнята». Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение и пересказ сказки Л. Толстого «Белка прыгает с ветки на ветку». Цель: продолжать развивать умение пересказывать сказку близко к содержанию.

Д/и: «Что было бы…». Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.

Игра – викторина «Сказки о животных». Цель: закрепить сказки, героями которых являются дикие животные; развивать внимание, память, связную речь.

С/р «Зоопарк». Цель: расширять знания детей о диких животных: Обогатить и конкретизировать знания и представления детей о диких зверях и их повадках и условиях содержания в неволе. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Вечерняя погода». Цель: обратить внимание на то как изменилась погода вечером

Игровое упражнение «Кто дальше бросит?»Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

П/и «Зайцы и морковка». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.

Четверг 23.11.

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа: «Такие разные следы». Цель: закрепить знания детей о том, какому дикому животному принадлежит тот или иной след.

Рассматривание альбома «Следы диких животных». Цель: продолжать закреплять умение детей находить какому животному принадлежать те или иные следы.   Пальчиковая игра «Животные». Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук

Разучивание чистоговорок и скороговорок о диких животных. Цель: правильно произносить звук «Ш» и «Ж» формировать красивую и правильную дикцию, учить отбивать ритм ладошками.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за следами птиц на снегу. Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

П/и «Зайцы и волк». Цель: развивать умение бегать врассыпную, упражнять в быстрой реакции на сигнал.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна

С/р «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.

Игра-драматизация «Зайчик в беде». Цель: учить детей доброте, вызвать активное сочувствие к больному зайчику, желание помочь, радоваться и получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Тучи и облака». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Игровое упражнение «Не замочи ноги». Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

П/И «Через холодный ручей». Цель: упражнять детей в равновесии.

Пятница 24.11.

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика №1. утренний круг.

Беседа: «Как звери готовятся к зиме». Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

Игра «Колумбовое яйцо» Цель:  развития творческих и умственных способностей подходят головоломки.

Рассматривание альбома «Как звери запасаются на зиму». Цель: закрепить знания детей о диких животных.

Настольно -печатная игра «Дикие животные». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

Просмотр презентации «Красная книга». Цель: пополнить знания детей о животных, которые занесены в книгу и почему.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за хмурым небом. Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?

Самостоятельные игры с выносным материалом, развивать самостоятельность, умение объединяться по интересам.

П/и «Хищник - добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна №1

Решение проблемных ситуаций «Животное попало в капкан». Цель: дать детям возможность высказаться, как можно решить ситуацию.

С/р «Парикмахерская для животных». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Ситуативный разговор «Нужны ли людям дикие животные, когда есть домашние?». Цель: закрепить и пополнить знания о диких животных средней полосы России, учить находить необходимые знания в книгах, объяснить, что все в природе взаимосвязано.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игровое упражнение «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

П/и «У медведя во бору». Цель: учить детей действовать

Самостоятельная игровая деятельность

Дата

Режим

Направление развития (образовательная деятельность)

Виды культурных практик

Понедельник   27.11

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Беседа «Что помогает быть здоровым».

Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Труд (С воспитателем в уголке природы). Мытьё комнатных растений.

 Цель: Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Подвижная игра «Умею - не умею».

Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

КГН  Чтение А.Барто, «Девочка чумазая».

Цель: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

Прогулка

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина.

Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей.

Трудовые поручения чистка снега на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Д.и. «Назови предмет» -обогащать словарь детей.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна .Комплекс №7

Беседа: «Чем похожи, чем отличаются»

Цель: нахождение общих признаков и отличий между мальчиками и девочками.

Сюжетно-ролевая игра «Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными,  пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Подвижная игра «Кто быстрее доберется до кегли».

Хозяйственно-бытовой труд  «Мытье посуды в кукольном уголке»

Цель: Воспитывать  положительное отношение к труду, желание трудиться.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

П. и.: «Кто самый меткий?». «Мышеловка»

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость, быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность .Собрать игрушки после прогулки

Вторник    28.11

I  половина дня

Физическое

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика №7. Утренний круг.

Беседа «Как работает мой организм».

Цель:  Научить «слушать и слышать свой организм»

Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»

Цель: закрепить названия видов спорта и соответствующих действий спортсменов, развивать координацию движений.

Подвижная игра «Уголки»

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Рассматривание плаката «Строение человека».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за деревьями.

Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей.

Дидактическая игра «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке»

Подвижная игра: «Бездомный заяц»

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Трудовое поручение: Смести с оборудования снег.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна 

Театрализованное представление «Витаминная семья»

Цель: Познакомить детей с наиболее полезными продуктами, воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу витамины.

Игра «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

С. р. Игра «Пункт скорой помощи» -учить подготавливать атрибуты ,дружно играть, показать социальную значимость медицины.

Чтение А. Барто «Девочка чумазая»

Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья. Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры «Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость.

Среда   29.11

I  половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика  №7. Утренний круг.

Беседа : «Благородные поступки»

Цель:  воспитывать желание совершать поступки. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради др. человека.

Чтение Э.Успенский  «Дети, которые плохо едят в детском саду»

Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальность.

Труд: помогать в сервировке стола пом. Воспитателя.

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: Закреплять у детей представление о дорожных знаках их назначении и названиях. Закреплять знание правил дорожного движения.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за небом.

Цель: Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).

Д. и. «Где что можно делать…» -активизация глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.

Подвижная игра: «Съедобное, несъедобное»

Цель: развивать внимание, умение ловить мяч

Трудовая деятельность: Подметание беседки                                                                      

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (конспект).

Чтение В. Драгунский «Друг детства» -учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произ-я.

Подвижная игра «Ровным кругом».

Цели: учить быстро, действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества. Д. и. «Можно- нельзя» -закрепить основы здорового образа жизни .Предложить игры по выбору детей.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Наблюдение за погодой вечером, сравнить ее с утренней-что изменилось.

Подвижные игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок» »Летает не летает»

Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил ;развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

Четверг  30.11.

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика  №7

К.г. навыки. «Этикет – школа изящных манер».

Цели: научит ребёнка правилам поведения за столом;  рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами.

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Цель: Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

КГН Чтение Д. Крупской «Чистота».

Цель: Продолжать учить мыть, протирать, чистить свою обувь.  Принимать участие в смене постельного белья.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за снегоуборочной машиной –расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ. Перебрасывание мяча двумя руками из-за головы –совершенствовать технику. Игра «Замри» -выполнять движения по сигналу.

Подвижная игра  «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Трудовое поручение: очистка от снега участка и постройка лабиринта

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна. Комплекс №7. Беседа: «Я и мое тело» -закрепить названия частей тела и их назначение. С. р. Игра «Пираты» -учить отображать в игре явления общественной жизни, впечатления, от прочитанной лит-ры.

Формирование гендерной принадлежности «Я знаю пять имён...»

Цель. Учить идентифицировать себя и окружающих по половому признаку.

Подвижная игра «Брось дальше!»,

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Вечерний круг.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прыжки вверх с места-развивать прыгучесть.

Подвижные игры  «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

Самост. Игры детей.

Пятница  01.12.

I  половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика №7. Утренний круг.

Беседа «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья».

Цель: расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни – солнце, воздухе и воде.

Игра – викторина «Здоровый образ жизни»

Цель: закреплять знания о том, что главное в жизни человека – это здоровье.

 Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы.

Цель: Учить детей правильно называть наземные и подземные части растения, сравнивать растения по внешнему виду.

КГН Игра –соревнование  «Чей стол самый аккуратный».

Цель: Закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Воспитатель задает детям вопросы:

-Какие орудия труда нужны дворнику для работы?

-Какую работу выполняет дворник осенью?

-Для чего нужна работа дворника?

-Как мы можем помочь дворнику?

Подвижная игра «Кот и мыши». «Волк во рву».

Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Предложить детям сделать постройки из снега –работать сообща.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна.Комплекс№7.

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

Д. игра «Меню для сказочных героев»

Цель:. Закреплять у детей представления о полезных продуктах питания, их оздоровительном влиянии на организм человека.

Развлечение «Одень  куклу по сезону» -закрепить знания, доставить удовольствие.

Подвижная игра «Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: Сравнить утреннюю погоду и вечернюю.

Целевая прогулка. «Пешеходный переход»

Цель: закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку

Подвижная игра «Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 04.12.

I половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика ( №7). Утренний круг.

Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Беседа по теме недели: «Зимние забавы». Цель: формировать  знания о зимних забавах и развлечениях, о соблюдении мер осторожности при использовании оборудования для зимних игр.

 Игра «Ходим в шапках» (,,надеть’’ шапки, мешочки с песком положить на голову, пройти на носках, на пятках, на четвереньках, стараясь не уронить мешочек)

Задания на развитие  логики и внимания «Составь узор по образцу»

Заучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима» Цель: Создать у детей хорошее настроение, учить выразительно, задорно рассказывать стихотворение.

Образные игры – имитации: « Кружимся, как снежинки; медвежата идут на праздник ёлки; зайцы скачут; лиса крадется»  Цель: развивать добрые чувства детей друг к другу, желание взаимодействовать со сверстниками.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за красотой зимней природы. Отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега. Полюбоваться заснеженными деревьями. Спросить у детей как они развлекались в выходные дни. Развивать наблюдательность. Знакомство с приметами: если зима морозная – лето жаркое.

П/и «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, равновесии.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега, покормить птиц, продолжить строить горку на участке.  Цель: воспитывать желание трудиться на общую пользу.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна№7.

Чтение И. Суриков «Зима». Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Творческая мастерская: рисование «Зимние забавы детей» Цель: Предложить нарисовать любимые игры в зимнее время. Развивать творческие способности.-

Настольно- печатная игра «Какое время года?» Цель: Развивать логическое мышление, умение классифицировать картинки по характерным признакам.

Д/упр. «Угадай по описанию» Цель: развивать мышление, внимание.

Беседа с детьми  «Зоркие глазки» (офтальмология). Цель: рассказать детям практических навыках и приёмах сохранения и укрепления зрения. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.

П/и «Птички и кошка» Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

П/и «Волк и зайцы» Цель: развивать смелость, ловкость, умение действовать по сигналу

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Выносной материал: ведерки, лопаты, флажок для двигательной активности.

Сбор природного материала (шишки, веточки).

Вторник 05.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Чтение В. Бианки «Месяц белых троп». Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

Просмотр мультфильма Смешарики «Азбука безопасности» - «На тонком льду».

Беседа «Зимние спортивные увлечения моей семьи» Цель: Учить детей связному рассказыванию по фотографиям..

Игровая ситуация «Назови действие» Цель: способствовать закреплению умения заканчивать предложение о зимних явлениях природы, подбирая по смыслу соответствующий глагол.

Рассматривание книг, энциклопедий о растениях.

Д/и «Найди пару», «Подбери похожий (листок, цветок)», «Расположи по порядку»

Разрезные картинки.

Для развития мелкой моторики: пазлы, лего, мозаики.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за одеждой людей. Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда. Художественное слово: Зимой лежит, весной побежит.

П/ и «Мы веселые ребята». Цель: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкость.

Исследовательская деятельность из чего состоит снег  - рассматривание снега с помощью лупы – содействовать развитию любознательности.

Трудовая деятельность: расчистить от снега кормушки, насыпать корма для птиц - Поощрять стремление детей заботиться о пернатых друзьях.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна. Хотьба по массажным дорожкам.

Работа в книжном уголке рассматривание альбома «Зимние  виды спорта». Цель: продолжать знакомить детей с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения

Ситуативная беседа « Что делать, чтобы не заболеть» - формировать представление детей о значении гигиенических процедур для здоровья.

Д/игра «Кому, что нужно». Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу с Катей, Васей, Богданом.

Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников

Художественная мастерская. Лепка «Снежинки, они такие разные». Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей. Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Насыпать корм в кормушки птицам. Цель: способствовать желанию заботиться о птицах.

П/и «Сбей булаву», «Мышеловка» Цель: упражнять детей в беге. Формировать умение согласовывать движения со словами.

Трудовые поручения: расчистка дорожек.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, доводить начатое до конца.

Среда 06.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. (№7) Утренний круг.

Беседа «Как много интересного бывает зимой» Цель: Сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы.

Д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика»- упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану:- Каким был снег?- Что вы сделали из него?- Какой получился снеговик?

Д/и. «Четвертый лишний»

Самостоятельная деятельность детей в художественной мастерской  «Удивительный мир морозных узоров»

Чтение И. Никитин «Встреча зимы». Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за снегом. Цель: закреплять представления о снеге как особом состоянии воды.

П/и: «Мороз – красный нос», «Не оставайся на земле» Цель:  Способствовать развитию ловкости, быстроты движения.,

Игра малой подвижности: «Кого не стало». Цель: Способствовать развитию внимания, памяти.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Выносной материал: ведерки, лопаты, метлы.

Опыт «Определение чистоты снега». Цель: формировать умение определять чистоту снега.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (№7)

Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах» - актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.

Д/игра «Угадай, что спрятано» тема «Зимние спортивные игры» Цель: учить находить предметы по описанию, составлять описание предметов по плану.- Игра малой подвижности: «Крокодил». Развивать внимание, умение изображать разных животных.

Дидактическая игра «Что за птица?»

Цель: развивать умение детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их с  Катей, Дашей, Настей.

Игры с деревянным конструктором , настольная дорога с мелкими машинками.

Игры с пуговицами:  «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» - развитие сенсорики и мелкой моторики.

Чтение и пересказ Н. Носова «На горке». Цель: учить чувствовать и понимать характер образов, усваивать последовательность, пересказывать с опорой на план. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение «Следы птиц на снегу». Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.

П / и «Заморожу». Цель: Способствовать развитию двигательной активности детей

П/и «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.

Игры детей по выбору.

Сбор снега для постройки снежного городка. Цели: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу.

Четверг 07.12.

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Игровое упражнение «Мы спортсмены» с подгруппой детей. Цель: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, повышению их выразительности..

Дидактическая игра «Что взять на прогулку?» Цель: упражнять в употреблении имён существительных в И.п. ед.ч., развивать память.

 Игры с большим строительным материалом.  «Дома бывают разные: высокие и низкие»

Чтение стихотворение «Снежная баба» А. Бронского.  Цель: Предложить детям послушать стихотворение, отвечать на вопросы о том, что понадобилось героям для постройки снежной бабы. Развивать речь.

Показ презентации «Правила поведения на льду»

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель: развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, воспитывать познавательный интерес к природе.

Спортивные игры (сбор снега на скорость). Цель: развитие координации движений, командной работы.

П/и «Найди и промолчи» Цель: развивать у детей внимательность и терпение.Д-2-3р.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовое поручение:  покормить птичек, насыпать им крошки на дорожку и в кормушки  Цель: воспитывать желание заботится о птицах

Беседа с детьми на тему: «Какие правила безопасности нужно соблюдать зимой» - закрепить с детьми знания правил безопасного поведения на прогулке

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (№7)

Вспомнить приметы зимы. Слушание музыкальных произведений классической музыки - «Зимнее настроение». Цель: продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру

Наблюдение за птицами из окна. Цель: формировать обобщённые представления о зимующих и перелётных птицах, совершенствовать умение различать их по существенным признакам. Углублять представления о причинах отлёта птиц. Классифицировать птиц на зимних и перелётных. На основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.

Д/и «Каждому блюдцу свою чашку», «Геометрическое лото»,

В центре художественного творчества: «Нарисуй свой город зимой». Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за облачностью -  формировать представления о том, как ветер формирует облака; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

П/и «Ловишки», «Подбрось — поймай» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту, уверенность. Закреплять умение подбрасывать и ловить мяч двумя руками вверх. Д-2-3р.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Д./и. «Что полезнее?». Цель: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, и тех, которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья человека.

Пятница 08.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (Пензулаева №7). Утренний круг.

Беседа «Во что играют дети зимой? Цель: учить составлять рассказы по картинкам. Развивать связную речь.

Загадки о зимних видах спорта. Цель: Учить разгадывать загадки по словесному описанию. Развивать логическое мышление, воображение.

Рассматривание репродукций И. Левитана, И. Шишкина, Саврасова с целью ознакомления детей с творчеством художников..

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке.

Учить детей обобщать, выделять народные игрушки из группы, находить лишнюю игрушку. Развивать внимание, мышление  с Богданом, Димой,  Ксенией.  

Чтение сказки «Четыре желания» К.Д. Ушинского. Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказываются о зимних развлечениях. Развивать умение слушать, пересказывать.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за зимующими птицами. Сравнить воробьев с синичками. Закрепить умение различать их по внешнему виду.  Развивать наблюдательность.

П/и «Мы веселые ребята», «Бездомный заяц». – содействовать развитию двигательной активности.»

Игры со снегом – побуждать детей к обыгрыванию снежных построек. Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Выносной материал: метелки, лопаты.

Трудовая деятельность: покормить птиц, продолжить строить фигуры из снега, утеплять деревья снегом. Цель:  организовывать коллективный труд; прививать чувство удовлетворения от результата труда;   совершенствовать трудовые умения.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (№7).

Создание проблемной ситуации «Это правда или нет?». Способствовать развитию умений логически мыслить, определять неточности в тексте.

Конструирование «Замок Снежной королевы» Цель: Закрепление представлений о видах строительного материала. Развитие умения анализировать образец. Развитие творческих способностей.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций о зиме.

Игровая ситуация «Мамины помощники» - побуждать детей  самостоятельно распределять между собой обязанности и роли, выполнять правила в совместной игре.

Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

П/и «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем». Цель: развивать творчество и фантазию.

Разучивание русской народной игры «Хитрая лиса». Цель: развитие у детей выдержки и наблюдательности; упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 11.12.2023

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа «Животные планеты Земля». Цель: знакомство с разнообразием животного мира, их связью со средой обитания; формирование осознанно-правильного отношения к представителям животного мира.

Рассматривание картин из серий: «Дикие животные».

Разучивание пальчиковой гимнастики «Есть у каждого свой дом».

Сочинение сказки детьми. Цель: развить творческое и логическое мышление, вообра­жение, речь.

Социальный мир   «Как дикие животные готовятся к зиме»  Закрепить знания о способах приспособления животных к погодным условиям и, о среде обитания этих животных.

Продолжать работу по самообслуживанию детей, учить поддерживать порядок в одежде.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.

П/и «У медведя во бору» Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Инд.работа по физической культуре с подгруппой детей. Игровое упражнение «Добеги до флажка». Цель: совершенствовать технику бега.

Трудовые поручения: убрать игрушки на веранде.

II половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна.

Заправка постели (умение аккуратно накрывать кровать покрывалом / одеялом.)

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро заправит постель».

Беседа с детьми: «Какие звери в лесу? «Что такое заповедник?» - познакомить детей с назначением природных заповедников.

Учить  называть животных наших лесов, особенности внешнего вида, жизненные проявления

Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина. Цель:  формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному материалу, пересказ сказки, инсценировка по ролям.

Сюжетно ролевая игра с подгруппой детей: «Зайчата в лесу» Цель: прыжки.

Выучить с детьми пальчиковую гимнастику «Пальчик-мальчик». Развивать память , речь, закрепить названия животных. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за вечерним небом (какие краски, как меняется в течение дня). Цель: развитие наблюдательности.

П\и «Совушка - сова» развитие двигательной активности.

П/и «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Д/ и «Путаница». Цель:  Учить рассуждать и делать правильные выводы.

Игры с выносным материалом. Цель: умение играть в коллективе.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега.

Вторник 12.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Чтение сказки «Заяц и ёж» Бр.Гримм. Цель: развивать умение внимательно слушать  сказку.

Сравнение лисы и собаки. Учить сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.

Разучивание скороговорки: «Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку».

С\р  игра с подгруппой детей  «Поездка в лес». Цель: развивать воображение и внимание.

Беседа «Повадки диких животных». Цель: расширить знания о повадках диких животных зимой.

Игра-забавы с воздушным шариком. Цели: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность, развить творческое воображение.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за  сороками.  Обсудить с детьми, почему птицы улетают, а сороки и воробьи остаются.

Беседа «Как можно помочь птицам?»

П/и «Лиса в курятнике». Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании.

Д/ и «Хорошо — плохо»  научить видеть противоречия в природе, неоднознач­ность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

Игра-забава «Хор зверей»

Цели: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность, закрепить знания голосов животных.

Трудовая деятельность: Изготовление горки для кукол  

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развити

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Д/и  «Чей хвост, чья голова?».

Конструирование  из коробок

«Лиса» развитие умения работать с бумагой и ножницами.

Свободное рисование зверей с помощью трафаретов и шаблонов.

Игра-развлечение «Не скажу, а покажу» развивать внимание, выразительность пантомимики, вооб­ражение, умение передать характер животного.

Рассматривание альбома «Эти интересные животные».

Загадки «Дикие животные». Цель: развитие логического мышления.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Чтение С.Есенин «Отговорила роща золотая».  Цели: развить чувство прекрасного. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за деревом-елью «Чем прекрасна ель». Цель: закрепить название «голубая ель».

П/и  «Еж с ежатами». Цель игры: Развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Закрепить знания о ежах, как они говорят. Упражнять в беге в разном направлении, в равновесии.

Игры с выносным материалом. Цель: умение играть в коллективе.

Трудовая деятельность:

Украшение участка цветными льдинками

Среда 13.12.

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика №7. Утренний круг.

Рассматривания альбома  с подгруппой детей «Дикие животные» (вопросы по содержанию). Цель:  развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.

Дидактическая игра «Назови ласково». Цель: учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Пальчиковая гимнастика «Заяц и лиса». Цель:  развитие координации движений .

Д/и  «Путешествие по сказкам» дети должны знать содержание сказок, в которых герои дикие животные.

Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на

стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться салфеткой

Формировать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за прохожими (Как люди одеты в это время года?). Цель: развивать наблюдательность.

Игра малой подвижности «Угадай на ощупь». Цель: развивать сенсорные ощущения

П/и «Лиса в курятнике». Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Игры с выносным материалом. Цель: развивать умение играть в коллективе.

Трудовая деятельность:

Собрать снег в кучу для построек. Цель: формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (№7).

Беседа «Польза дневного сна». Цель: объяснить детям важность дневного сна,  сон нужен для того, чтобы быть здоровым; чтобы ребенок лучше усваивал новые знания; чтобы лучше спать ночью.  Дневной сон не просто полезен, он просто необходим для растущего организма.

Чтение с группой детей  русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Цель: приобщать детей к прослушиванию художественной литературы.

Словесная игра «Отгадай загадку». Цель:  уметь разгадывать загадки.

Д/и с подгруппой детей  «Один - много». Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительны.

Просмотр презентации «Дикие животные», закрепить знания детей о многообразии животного мира. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за растительным миром – изучаем увядшие растения. Цель: наблюдение  сезонных явлений в природе.

П/и «Волк во рву». Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

П/и «Совушка». Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Игры с выносным материалом. Цель: развивать  умение играть в коллективе.

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега.  

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Четверг 14.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая шейка».

Беседа. «Край,  в котором мы живём» дать представление о малой родине.

Творческая  игра «Что перепутал художник?» развитие мышления, внимания.

Игра «Помоги Незнайке накормить птиц»  учить использовать  модели, для составления рассказа.

 Д/игра по развитию речи «Подбери слово» Цель: - воспитание умения быстро находить близкие по смыслу слова, сообразительности.

Формировать умение одеваться по погоде. Объяснить детям, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за солнцем:  светит реже, поднимается невысоко.

Беседа  «Почему стало холодно» цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

П/и  «Медведь». Цель игры: Развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Закрепить знания о медведе. Упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки, бег в рассыпную. Учить играть по правилам.

П/и  «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Д/и « Съедобное –  несъедобное» закрепить знание  об овощах

Трудовые поручения: подметание дорожек.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна (№7).

Чтение с группой детей  русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Цель: приобщать детей к прослушиванию художественной литературы.

Выполнение коллективного панно «Животные в нашем лесу».

Беседа «Будь ос­торожен с огнём» закреплять знания правил пожарной безопас­ности; прививать интерес к работе пожарных.

Дидактическая игра-лото « Мы идем в зоопарк». Цель: Продолжать знакомит детей с обитателями зоопарка. Воспитывать любовь к животным. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель:  учить детей определять направление ветра.

П/и «У медведя во бору» Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

П/и «Лиса в курятнике». Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании.

Хороводная игра «У оленя дом большой  »

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения.

Пятница 15.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (№7). Утренний круг.

Чтение рассказа по выбору воспитателя:   воспитывать эмоциональное восприятие произведения, учить передавать свои впечатления, учить выразительно читать наизусть передавая интонационно свои чувства и впечатления.

Беседа с подгруппой детей по сюжетным картинкам «детёныши животных». Цель:  уметь называть детёныши животных.

Настольно-печатная игра «Дикие животные» развивать внимание усидчивость.

Работа с моделями «Дикие животные» закрепить знания о способах приспособления животных к зимним условиям.

Просмотр мультфильма «Волк и лиса» Работа с дежурными.

Закрепить умение брать ложки  только за ручку. 

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Пешая прогулка вокруг детского сада . Цель: рассматривание деревьев, обратить внимание детей на неброскую красоту деревьев даже в холодную пору.

П/и «Охотники и зайцы». Цель:  Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Игры с выносным материалом. Цель: умение играть в коллективе.

Д/и  «Кто, где живет»,  воспитывать любовь к животным.

Игра с мячом «Назови животное» развивать мышление, речь, воображение.

Очистка участка от снега – воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

II половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна (№7).

Викторина по теме недели: «Как готовятся звери к зиме?» Знать и называть животных приспособления к среде обитания (сезонные изменения). Закрепить знания, полученные в течение недели.

Сюжетно-ролевая игра с подгруппой детей «Доктор Айболит». Цель: воспитывать гуманное отношение к больным животным.

Д/игры по подготовке к обучению грамоте.

«Наоборот». Цель: - развитие быстроты мышления, находчивости, активизация словаря.

Подвижная игра «Через обруч» цель: закрепить умения пролезать в движущийся обруч. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение  за сокращением светового дня. Темнеет намного раньше. С чем это связано? Учить делать умозаключения.

 Объяснить и разучить пословицу «Если вороны садятся на нижние ветки деревьев, будет сильный ветер».

 П/и «Перелёт птиц « учить действовать по сигналу воспитателя.

Игры средней и  малой подвижности: «Ручеек »

Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно.

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Цель: Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Понедельник  18.12.

I половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика №12. Утренний круг.

Труд в уголке природы (полив растений, рыхление почвы),цель:  воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним.

Беседа Кто такой Дед Мороз?А  Дед Мороз настоящий?

А где живет Дед Мороз? Во дворце?

А почему наряжают ёлочку? А мы группу будем украшать к празднику?

КГН: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, стремление выглядеть опрятно.

 Повторить стихи к новогоднему утреннику – добиваться выразительности, чѐткого произношения звуков, проговаривания слов.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за деревьями на территории детского сада. Цель: закрепление представлений о деревьях, особенностях строения дерева (ствол, ветки, листья).

Труд на участке

 Дидактическая игра «Встань там, где скажу»,

Подвижная игра  «Эстафета с мячом»

Цель: Развивать ловкость, быстроту движений

Самостоятельные игры по выбору детей.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна. Хотьба по массажным дорожкам.

1. «Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)Ко-…(ни) Ко-…(т)

Ко-…(вер) Ка-…(ша)Ка-…(мень) Как-…(тус)

Цели: развивать быстроту реакции, память; формировать интерес к играм, в которых можно

обсуждение планов на день.

С/р игра «дочки- матери»

 цель: продолжать формировать знания детей о поведении  взрослых в семейной жизни.

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Настольно-печатная игра «Новогоднее лото» развивать внимание усидчивость. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за облаками Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Подвижная игра «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега. 

Трудовое поручение: Собрать игрушки после  прогулки

Вторник 19.12.2023

I половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика №12. Утренний круг.

Беседа «Как готовится город к новому году»

Предложить детям полить комнатные растения. Обсудить с детьми важность данного поручения. Понимать значимость своего труда.

Рассматривание предметных картинок на тему «Новый год» 

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: обучение наблюдению за сезонными явлениями. Наблюдение  за сокращением светового дня. Темнеет намного раньше. С чем это связано? Учить делать умозаключения. 

Объяснить и разучить пословицу «Если вороны садятся на нижние ветки деревьев , будет сильный ветер»

П/и «Перелёт птиц « учить действовать по сигналу воспитателя.

Труд на участке.

II половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна комплекс №12

Предложить новогодние раскраски. Продолжать упражнять в умении закрашивать аккуратно, не выходя за контуры.

С/р игра «В гостях у бабушки» цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Картотека

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия,воспитание бережного отношения к животным, развитие умения отвечать на вопросы по произведению. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижная игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Среда 20.12.2023

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика №12. Утренний круг.

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Беседа «“Елочные гирлянды – красиво, но небезопасно” закреплять знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных

Д/и «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы». развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за красотой зимней природы. Отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега

П/и «Через ручеек» Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, равновесии.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега, покормить птиц, продолжить строить горку на участке.  Цель: воспитывать желание трудиться на общую пользу.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна

 Свободное рисование с помощью трафаретов и шаблонов.

Загадки о зиме , цель: развитие памяти, мышления.

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Д/и. «Выложи узор». Цель: закреплять представления о геометрических фигурах. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Полюбоваться заснеженными деревьями. Спросить у детей как они развлекались в выходные дни. Развивать наблюдательность. Знакомство с приметами: если зима морозная – лето жаркое.

П/И по выбору детей.Цель: продолжать учить детей организовывать игры.

Трудовые поручения: подметание дорожек на участке.

Четверг 21.12.2023

I половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика №12. Утренний круг.

Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник».

Вспомнить приметы зимы. Слушание музыкальных произведений классической музыки - «Зимнее настроение». Цель: продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру.

Заучивание стихотворения о зиме. Цель: развитие памяти.

Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”. Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Беседа  «Почему стало холодно» цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

П/и «Птички и кошка» Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

П/и «Волк и зайцы» Цель: развивать смелость, ловкость, умение действовать по сигналу

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность: Изготовление горки для кукол  

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна

Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием -t  помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы

Мастерская деда Мороза

Конструирование из бросового материала

«Новогодний колокольчик». Цель: формировать интерес детей к изобразительной деятельности. Закреплять умение пользоваться ножницами, клеем, лентой. Развивать конструктивное, пространственно-образное мышление, воображение, мелкую моторику руки. Воспитывать аккуратность при работе с материалом, развивать мелкую моторику руки, формировать творческое воображение. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель. Развивать внимание, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Подбери пары».

Цель. Закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Сбор снега для постройки снежного городка. Цели: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу.

1Половина дня

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика №12. Утренний круг.

«Зимний праздник – Новый год»

Задачи: Уточнить и обогатить представления детей о предстоящем событии – новогоднем празднике. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.  Учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания.

Развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности, самостоятельность; активизировать словарь по теме «Новогодний праздник»; вызвать радостное настроение; воспитывать дружеские отношения друг к другу

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/ игра «Сокол и голуби».

Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по команде. Развивать координацию движений, ловкость.

Трудовые поручения: расчистка снега на групповом участке.

Цель: учить детей выбирать дело по интересу, стремиться достичь наилучшего результата и оценивать его.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна (конспект)

Рассматривание альбома (иллюстраций) по теме «Новый год».

Введение игрового момента «Терем Деда Мороза»

Цель: закреплять умение коллективно создавать постройки, используя различные строительные материалы.

Рассматривание альбома (иллюстраций) по теме «Деды Морозы разных стран». Вечерний круг.

Пятница 22.12.

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, пространственную ориентацию.

Подвижная игра на внимательность и ловкость.

«Вороны и воробьи»

Цель: Напомнить детям правила, учить выполнять игровые действия, упражнять детей в беге, повышать выносливость.

Понедельник 24.12.23

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

 Ознакомление с миром природы Д. игра «Так бывает или нет»

Цель: развивать логическое мышление.

Социально - коммуникативное развитие (Самообслуживание, трудовое воспитание): «Я все делаю сам».

Цели:  способствовать повышению самостоятельности детей;

формировать и закреплять полезные привычки, следить за своим внешним видом, устранять проблемы в одежде и прическе.

 Ознакомление с миром природы Д. игра «Угадай, что изменилось»

Цель: сформировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики  природы.

 Социализация, развитие общения, нравственное воспитание: Беседа «Как я буду отмечать Новый год».

Цель: создать праздничное настроение. 

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать первичные представления о его значении в жизни людей.

Подвижные игры: «Займи свободный кружок».

Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание.

«Море волнуется раз…»

Цель: повышать речевую и двигательную активность детей, развивать быстроту реакции на сигнал, образное мышление.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы 

К. Ушинский «Четыре желания»

Задачи: Продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях, расширять знания о зимних  развлечениях,  воспитывать внимание, закреплять умение слушать.

Д/у «Договори фразу»

Цель: развитие логического мышления,

развитие умения отвечать на вопросы;

развитие связной речи. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение: «Ветер и небо».

Цель: предложить детям отметить характер ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный), рассмотреть, как движутся облака по небу

Малоподвижная игра «Паровоз и вагоны»

Цель: обогащать двигательный опыт детей, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

Вторник 25.12.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика

Д/и «Найди такой же»

Цель: учить детей сопоставлять форму предметов с геометрическими фигурами, различать и группировать предметы по форме, аргументировать свой выбор. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с геометрическими фигурами, формировать умение сравнивать и сопоставлять. Беседа: «Весело зимой»-уточнить представления детей о зимних играх-забавах(расширять  словарь терминами).

Д∕и: «Сделай столько же» - упражнять детей в отсчете от 1 до 10, учить считать движения, воспроизводить их по заданному числу

Познавательное развитие (Ознакомление с миром природы): рассматривание иллюстраций про зиму

Цель: уточнить и дополнить представления детей о зиме, учить составлять развернутые рассказы о данном времени года. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за птицами, прилетавшими на территорию детского сада

Цель: расширение представлений о птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам. Труд. Поручения -почистить оборудование от  снега. П. игра «Бездомный заяц»

Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна

Беседа:  «Какая погода тебе нравится больше всего?»

Цель: развитие коммуникативных способностей детей.

(Конструктивно — модульная деятельность-дом Деда Мороза.

Цель: учить детей соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции, сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.  Исследовательская деятельность: экспериментирование -опыт «санки едут»

(продолжать знакомить детей со свойствами магнитов).

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за прохожими (Как люди одеты в это время года?). Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Среда 26.12.

1 половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева»

Цель: обогащать читательский опыт детей сказками о зиме.

Игра со строительным материалом «Построим замок для Снежной Королевы»

Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.

Д .игра «Кто что слышит»

Цель: учить детей правильно  произносить различные звуки и слова, обогащать словарь. Развивать слуховое внимание, восприятие.

Трудовые поручения уборка игрушек.

Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их  самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/и «Волк во рву». Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

П/и «Совушка». Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега.  

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна

Сюжетно — ролевая игра «Едем в Великий Устюг»

Цель: учить детей объединяться в игре, распределять роли, поступать  в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Способствовать развитию сюжета, расширению спектра ролей и игровых действий, используемых атрибутов.

Создание новогодних открыток в подарок друзьям

Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной художественной, изобразительной деятельности.

Подвижная игра «Два Мороза»

Задачи:  Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи. Вечерний круг

.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за окружающим миром «Что вокруг детского сада».

Цель: продолжать развивать наблюдательность, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы

П. игра «Попади в цель» -метание снежков в цель, развивать глазомер.

П/и  «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник  08.01.

I половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа с детьми на тему «Беседа о матрешках».

Цель: Обобщить и уточнить знания о народных матрешках, как символах России, предложить рассмотреть альбом и рассказать о них. развивать интерес.

Дидактическая игра с желающими детьми «Разрезные картинки».

Цель: Учить составлять целое из частей, развивать смекалку.

Дежурство по столовой: сервировка стола.

Цель: Учить детей правильно раскладывать приборы, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного, роль труда в жизни людей.

Утренний сбор детей: беседа о дне недели, о том, чем дети были заняты в выходные дни, что видели.

Цель: Учить называть день недели, число и месяц, составлять рассказ о вновь увиденном и интересном.

Подвижная игра со всеми детьми «Самолеты».

Цель: Учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать интерес и желание играть дружно, быстро бегать не наталкиваясь.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за тающим льдом .

Цель: закреплять знания детей о свойствах льда.                

Труд: оказание посильной помощи дворнику в расчистке дорожек от снега.

Цель: воспитывать желание приходить на помощь, доводить начатое дело до конца.

Д/и «Живое – не живое» - закреплять знания детей о животных, их обитании в природе

Народная игра «Горелки» .

Цель: развитие умений детей играть в народные игры.

П/и «Лыжники» .

Цель: развитие координации движений.

Катание с горки на ледянках. Игры со снегом. С/р игры по выбору детей.

Выносной материал: ледянки, деревянные лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь, атрибуты для с/р игр.

II половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна

Составление описательных рассказов о дымковских игрушках .

Цель: обогащать словарь, способствовать развитию связной речи.

Д/и «Найди похожую» .

Цель: развивать зрительное внимание, логическое мышление.

Д/и «Что сначала – что потом» .

Цель: закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года и т.д

Раскрашивание силуэта дымковской игрушки .

Цель: формировать умение детей создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

Настольная игра «Уголки»

Цель: развитие сенсорных способностей, логического мышления.

Подготовить материалы для рисования  образцы дымковских узоров. Вечерний круг.

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой .

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы.

Д/и «Живые числа» .

Цель: упражнять в счет (прямом и обратном) в пределах 10.

 П/и «Мыши и кот» .

Цель: учить детей бегать на носках, следить за сохранением осанки, соблюдать правила безопасности, ориентироваться в пространстве.

 Катание с горки на ледянках. Игры со снегом. Труд – очистка дорожки

Вторник 09.01.

I половина дня

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Рассматривание куклы в национальном русском наряде. Беседа о символике красного и черного цвета в узорах русского народного костюма.

Д/и «Которой игрушки не стало?»

Цель: развивать зрительное внимание и память.

Д/и «Загадки от Матрешки» - развиваем речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

К.Г.Н. Закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик во время переодевания.

Внести в группу иллюстрации с изображением старинной русской одежды и предложить рассмотреть.

Тематическая папка «Русская матрёшка»

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой. Продолжать знакомить детей с природными явлениями.

Труд – очистка дорожки от снега – совершенствовать трудовые навыки детей.

Д/и «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет» -  учить передвигаться в заданном направлении и считать  шаги.

Игра «Кто дальше бросит?» - совершенствовать метание снежков на дальность.

П/и «Два Мороза» - развитие ловкости, умения быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Катание с горки на ледянках. Игры со снегом.