Технологическая карта занятия по лепке "Зайчик"
материал (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Настроиться на предстоящую деятельность.

Здоровается с детьми. Говорит о том, что сегодня к ним пришёл в гости зайчик, но зайчик грустит. Предлагает детям, узнать, почему.

Предлагает создать зайке друга, спрашивает, как мы можем это сделать.

Спрашивает: «Какое сейчас время года? Какого цвета шубка у зайчика зимой? Почему?»

Игровой: проблемная ситуация

Здороваются с воспитателем. Узнают, что зайчик грустит, потому что у него нет друга. Предлагают слепить его из пластилина.

2.

Основной этап

формировать  овалы, вытянутый шар плоские овалы из пластилина , соблюдать пропорции при создании частей тела зайца

вспомнить и рассказать, какого цвета зимой мех у зайцев, называть формы частей тела зайца

соблюдать правила работы с пластилином, выполнять работу аккуратно, соединять детали правильно.

  Перед началом работы предлагает размять пальцы с помощью пальчиковой гимнастики:

Первый зайчик под листочком,

А второй забрался в бочку.

Третий заинька косой

Сидит тихо за сосной.

На пеньке сидит четвертый.

Пятый на бревно залез,

С бревна спрыгнул и исчез

В ходе выполнения работы детьми спрашивает, какую форму имеют части тела. Объясняет последовательность работы.

1. Взять кусочек белого пластилина. Разрезать его пополам.
2. Каждую  из частей разрезать ещё пополам.
3. Из одной части формируем тело. Для этого   катаем овальную форму.
4. Из другой формируем голову, немного вытянутый шар.
5.  Третью длим на четыре части, формируем лапки, овальной формы.
6. Четвёртый делим пополам, лепим ушки. Раскатываем в две колбаски, делаем плоскими. Собираем детали зайчика в целое.
7. Добавляем глазки, нос из чёрного пластилина.

Предлагает выполнить физминутку:

Вышел зайчик погулять. 
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.) 
Вот он скачет вниз по склону, 
Забегает в лес зелёный. 
И несётся меж стволов, 
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.) 
Зайка маленький устал. 
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.) 
Замер зайчик средь травы 
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

Зайчик благодарит детей за поделанную работу. Детям предлагается разместить своих зайцев на выставке.

Словесный: указания, пояснения, вопросы воспитателя

Практический: продуктивная деятельность детей, выполнение физминутки

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Выполняют практические действия

3.

Заключительный этап

Подвести итоги деятельности

Спрашивает: «Что мы делали сегодня на занятии? Какие фигуры создавали из пластилина? Что было трудно? Что понравилось?  Сможете ли вы самостоятельно дома создать такого зайчика?»

Словесный: вопросы воспитателя

Отвечают на вопросы воспитателя