Моделирование воспитывающей культурной среды по патриотическому воспитанию на основе национальных ценностей.
статья

Епифанова Светлана Юрьевна, заместитель заведующего по ВМР. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ивушка»

Моделирование воспитывающей культурной среды по патриотическому воспитанию на основе национальных ценностей.

Наше дошкольное образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс с учетом природных, климатических и культурных традиций Нижегородской области. Основное направление, реализуемое по основной образовательной программе в части, формируемой участниками образовательных отношений- это патриотическое воспитание на основе национальных ценностей. В течении многих лет наше учреждение было опорным ДОУ городского округа город Бор по духовно-нравственному развитию и нами накоплен богатый опыт организации работы как с детьми, так и с семьями воспитанников, а так же налажены прочные связи с представителями социума (МАОУ «Октябрьская средняя школа», МАУ ДО ДДТ «Каравелла», СДЮСШОР по греко-римской борьбе, Октябрьская библиотека №11, Местная религиозная организация «Православный приход церкви в честь Богоявления Господня», МАУК «Октябрьский ДК-музей»).

Основные направления воспитательной работы:

• ознакомление детей с историей, героями, культурой, традициями России и своего народа;
• организация коллективных творческих проектов, направленных на приобщение детей к российским общенациональным традициям;
• формирование правильного и безопасного поведения в природе, осознанного отношения к растениям, животным, к последствиям хозяйственной деятельности человека.

В нашей модели прослеживаются все эти направления через основные темы: моя семья, детский сад, моя малая родина, природа родного края, родная страна, наша армия.

Созданы оптимальные условия ( программно-методические, банк методических разработок, банк презентаций, интерактивных игр и викторин, насыщена макро и микро среда ДОУ по патриотическому воспитанию, кадровые условия) для повышения качества патриотического воспитания дошкольников.

Воспитывающая среда строится по трем линиям: от взрослого- внесение воспитательных элементов в среду, от совместной деятельности ребенка и взрослого- событийность, от ребенка — интеграция в среде продуктов детского творчества и инициатив ребенка.

Педагоги, родители, представители социума активно вовлекаются в процесс патриотического воспитания детей, что способствует повышению их компетентности и эффективности работы в данном направлении.

Распространение лучшего педагогического опыта проходит на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.