Описание картины "Мальчик в лесу", используя технологию ТРИЗ
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Описание картины, используя технологию ТРИЗ

Слайд 3

1 этап «Определение объектов по картине» Мухомор Деревья Корзинка Мальчик Цветочки Бабочка Елка Грибок Грибы в корзинке Боровик Траву Как мальчик зовет на помощь Большой и маленький грибочек.

Слайд 4

2 этап «Установление взаимосвязей между объектами на картине» «Ищу друзей». Большой и маленький гриб. Ботинки и мальчик. Грибы и лукошко. Шнурки и ботинки. Бабочки и цветы. Носки и ботинки. «Ищу недругов». Мухомор и боровик. Ботинки и корзинка.

Слайд 5

3 этап «Описание на основе возможного восприятия объектов картины разными органами чувств» «Я чувствую запахи…» -запах грибов -запах деревьев -аромат цветов -запах травы -запах ветерка -запах елочки

Слайд 6

«Описание на основе возможного восприятия объектов картины разными органами чувств» «Я слышу, как…» - Как чирикают птички. - Как кричит мальчик. - Как дует ветер. - Как шуршат елочки. - Как трещат деревья. - Как ветер качает деревья - Как мальчик шагает по траве.

Слайд 7

«Описание на основе возможного восприятия объектов картины разными органами чувств» « Когда я трогаю руками …» - Бабочек, то чувствую, как они щекочут ладони. -веточки елочек, то чувствую, что они колючие. - грибы, то чувствую, что они мокрые - корзинку, то чувствую, что она твердая.

Слайд 8

4 этап «Составление загадок и метафор по картине» 1.Ствол белый , но не береза 3.Летает, но не самолет Красная шапка, но не пожарный. Любит мед, но не медведь. (Мухомор) (Бабочка) 2.Коричневый,но не шоколад 4.Белые, но не облака На ножке, но не стоя. Желтая серединка , но не солнце (Гриб) Пахнет вкусно, но не духи. (Ромашка)

Слайд 9

5 этап «Преобразование объектов во времени». “ Машина времени ” Гусеница – бабочка – еда птиц. Семена – мухомор – лекарство животных. Семечко – елка – пеньком, бумагой, столом, стулом. Малыш – мальчик – дядя.

Слайд 10

6 этап «Описание местонахождения объектов на картине». Игра “ Да – нет ” “ Лукошко ” – Оно зеленое ? ( нет) – Оно летает ? (нет) – Оно ходит ? (нет) – Оно стоит ? (да) – Оно пахнет ? (да) – Оно живое ? (нет) – Это цветок ? (нет) – Это трава ? (нет) – Это дерево ? (нет) – Этот предмет большой ? (нет) – Это маленький предмет ? (да) – Он круглый ? (нет) – Это корзина ? (да)

Слайд 11

7 этап «Составление рассказа от лица разных объектов». « Оживи картинки » Я - трава. Я расту на земле. Я зеленая. Я- боровик. Я расту на земле. У меня шляпка, как шоколад, а ножка как печенье . Я боюсь, что придут люди и сорвут меня. Я слышу порхание бабочек и шаги людей. Я – елка. У меня острые иголки . Я расту в лесу. Если вы меня потрогайте, то я вас уколю. Я боюсь, что меня срубят, потому что хочу остаться живой расти дальше . Я вижу красивых бабочек и чувствую свежесть ветерка. Я- ромашка. Я расту в лесу. Мне нравиться, когда прилетают бабочки и с меня собирают нектар. Я вижу как ходит по лесу мальчик и собирает грибы. Я – мухомор. Мне не нравиться , когда на меня наступают. Я вижу бабочек , цветы, облака.

Слайд 12

8 этап Пословицы Возле лесу жить – голоду не видеть. Заблудиться в трех соснах. Волков бояться, в лес не ходить Хорошо в лесу, береги его красу. Лесом шел, а дров не видел. В лес не по груши, а по еловые шишки.

Слайд 13

9 этап Составление рассказа «Мальчик заблудился в лесу». Однажды мальчик решил пойти в лес и собирать грибы к ужину. В лесу он нашел много грибов. Он долго ходил по лесу и собрал полное лукошко. Он вдруг понял , что заблудился и стал громко звать на помощь «Ау». Недалеко в лесу гуляла девочка. Она услышала и пришла к мальчику. И они вместе нашли дорогу домой. «Мальчик и серый волк». Однажды мальчик пошел в лес за грибами и заблудился. Он стал громко звать на помощь. Вдруг из лесу вышел волк . Он предложил помощь мальчику. Волк посадил мальчика на спину и повез домой. Мальчик отблагодарил волка и тот убежал.