Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе « В гостях у народов Поволжья»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

в подготовительной  группе

« В гостях у народов Поволжья»

Цель: Познакомить детей  с культурой и традициями народов Поволжья.

Задачи:

1.Расширить и углубить знания детей о нашей многонациональной Родине.

2.Воспитывать уважение к обычаям, традициям, культуре другого народа. Формирование нравственных основ личности в процессе формирования представлений о дружбе народов разных национальностей

3.Ознакомление детей с народными играми.

4. Углубление знаний о национальных орнаментах. Развитие логического мышления.

5. Развитие грамматического строя речи. Пополнение словарного запаса

Словарь: сай улда, зечь буречь, Лопшо Педунь.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, куклы в русских, татарских, марийских, чувашских, удмуртских национальных костюмах, карта; платок, татарские национальные орнаменты: тюльпан и листики; внешний вид дома татарского, удмуртского, марийского народа.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! Давайте свои улыбки, хорошее настроение подарим друг другу! А теперь встаньте в круг.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой). Вот и настроение поднялось. Действительно, искреннее приветствие делает людей друзьями.

Скажите мне, а вас есть друзья?

Дети: Да, есть.

Воспитатель: Разиля, у тебя есть друзья? Познакомь нас со своим другом.

Разиля: Да, у меня есть подружка по имени Гузель.

Воспитатель: А она какая  для тебя?

Разиля: Она очень отзывчивая.

Воспитатель: Спасибо, Разиля. Диляна, а у тебя есть друзья?

Диляна: Да, есть. Ее зовут Индира.

Воспитатель: Расскажи нам о ней.

Диляна: Мы вместе играем, делимся со своими игрушками.

Воспитатель: Спасибо, вам ребята. Я очень довольна вашими ответами. Очень хорошо, то что есть у вас друзья.  Ребята, мы живем в большой стране. Как называется наша страна ?

Дети: Россия.

Воспитатель: Россия - многонациональная страна. Это страна , в которой живут люди разных национальностей. Живут они мирно и дружно. А в каком селе  мы живем?

Дети: Мы живем в селе Терси.

Воспитатель: В нашем селе тоже живут люди разных национальностей. Они живут очень дружно. А кто знает, люди каких национальностей живет в селе?

Гузель: Живут татары.

Индира: Живут марийцы.

Альмир: Удмурты живут.

Воспитатель: Правильно ребята. (поворачивается в сторону) Ребята, подойдите поближе, у нас появилась волшебная доска. Откуда оно? А, я знаю, около меня все время ходил Шомбай, значит все это он оставил. Что там такое?   (открываем)

Дети: Это карта.

Воспитатель: Правильно ребята. Это-национальная  карта нашего села. Как вы уже мне сказали, что у нас живут люди разных национальностей. Мне кажется, что наша карта полностью не заполнена.

Дети:  Там нет кукол в национальных костюмах.

Воспитатель: Вот нам предстоит большая работа. Нам надо найти всех кукол. И поэтому, люди разных национальностей, которые проживают в нашем селе, нас приглашают к себе в гости.

(НА ЭКРАНЕ ШОМБАЙ)

ШОМБАЙ: Здравствуйте мои друзья! Я хотел нежножко шутить с вами и приготовил вам задания. Если вы справитесь с заданиями, то найдете вам нужные куклы. Доброго пути вам, друзья!

Воспитатель: И погода сегодня отличная, и в гости с вами мы пойдем пешком.

ЗВУЧИТ УДМУРТСКАЯ МЕЛОДИЯ

Воспитатель: Какая красивая мелодия! Мы- в гостях у удмуртов.

Воспитатель: Ребята. А что вы видите внутри дома? (ответы детей)

Разиля: Здесь есть печька.

Ильмир: Еще есть вышитые полотенца.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой-то волшебный сундучок. Может откроем и посмотрим. Эллария, открой, пожалуйста.(внутри загадки) Первые задания Шомбая здесь. Давайте,  прочитаем.

1задание: Отгадайте загадки и соберите изображение моего удмуртского друга из отрывков.

Воспитатель:  Вы готовы, ребята?

1. Мы на нем сидим с тобой, За обеденным столом. Я раз на нем чуть не уснул. Ответ так прост ведь это (Стул)
2.  У нее четыре ножки,
   Но не ходит по дорожке,
   И на ней удобно спать.
   Это мягкая …
   (Кровать)
3. Весит на стенке холст как холст,
   Совсем не шелк, но он не прост:
   Как только просыпаешься,
   С ним первым обнимаешься.(пролотенце)
4. В избе — изба,
   На избе — труба.
   Я лучинку зажег,
   Положил на порог,
   Зашумело в избе,
   Загудело в трубе.
   Видит пламя народ,
   А тушить не идет. (печь)
5. Кто всегда в вечерний час
   Спать укладывает нас? –
   Наши верные подружки

Мягкие, как пух, …
(Подушки)

Воспитатель: Ответы на загадки мы нашли. Кто знает, а кто это может быть?

Воспитатель: Это удмуртский друг нашего Шомбая Лопшо Педунь. Он главный герой удмуртских народных сказок. Молодцы, и с этим заданием справились. В волшебном сундучке ничего не осталось?( открывают) Вот они, куклы в удмуртских национальных костюмах. Гузель, ты их возьми, не теряй.

Воспитатель: Ребята, а мы продолжаем наш путь По соседству живут друзья-марийцы. Давайте, к ним тоже заглянем в гости.

НА ЭКРАНЕ ПРИВЕТСТВИЕ НА МАРИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Воспитатель: Приветствие на марийском языке  звучит сай улда. Поздороваемся ребята. Посмотрите, какая красота здесь! Марийский народ с давних времен прославился вышитыми изделиями. Чего только здесь нет! И подушки, наволочки, платки.

Воспитатель: На столе какаая - то записка. Подождите, давайте почитаем.(читают)

2 задание. Марийская национальная игра «С платком». А платок вы найдете под подушкой. Поиграем, ребята?

Дети: Да, играем.

Воспитатель: Прежде чем начать игру, я вас ознакомлю с ходом игры.

У меня большой платок, который растянут по диагонали. Первый игрок держит за уголок с высоко поднятой рукой, второй держит за уголок, опустив руку. Между ними стоите вы. Обегая круг платочком, вы должны приседать, не должны касаться платочка. Начинаем игру?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а вам игра понравилась?

Дети: Да, понравилась.

Воспитатель: Молодцы. Задание выполнили. Разиля, открой сундучок, может наши куклы там? (берут куклы)

ЗВУЧИТ ТАТАРСКАЯ МЕЛОДИЯ

Воспитатель: Ребята, послушайте, какая красивая мелодия! В нашем детском саду слышится эта красивая мелодия. Добро пожаловать, проходите! Национальный татарский уголок привлекает нас со своей красотой.

Воспитатель: Ильмир, какие национальные блюда ты видишь на столе?

Ильмир: Треугольник, чак-чак, хворост.

Воспитатель: А посмотрите, какие национальные одежды надела наша девочка?

Индира: Она одела платье, фартук, вышитый платок.

Альмир: У мальчика красивый тюбетей.

Воспитатель: Вот и 3 задание. Украшайте национальными узорами головные уборы!

Воспитатель: Перед вами калфак и тюбетей. Их надо украшать, национальными узорами, которые  лежат на столе. Выбирайте узоры, которые вам нравятся

 ( украшают головные уборы)

Воспитатель: Как же красиво получилось! Надевайте их и покажите друг другу. Мы справились и с этим заданием. А как вы думаете, мы нашли все куклы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Посмотрите повнимательнее, не лежат ли они на столе? Эллария, возьми эти куклы.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сегодня вы были мудрыми, умными, едиными и поэтому у нас все получилось. Марийцы, удмурты. татары и люди других национальностей в нашем селе живут очень дружно. И нам сегодня выполнить все задания помогло единство. В единстве наша сила.

Воспитатель: (около карты) Ребята, подойдите ко мне. Куклы каких национальностей не хватает на нашей карте?

Дети: Удмурты, марийцы, татары.

Воспитатель: А теперь пополняйте нашу карту.( работают над картой) Понравилась вам наша карта?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель: Дорогие ребята!  Те национальные головные уборы, которых вы сегодня украшали, покажите дома вашим папам-мамам, бабушкам и дедушкам. И дома вместе  научите  их тоже украшать это национальными узорами. Спасибо вам! Досвидания.