планы декабрь подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата:5.12.2022

Тема недели: «Зимушка зима»(понедельник)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Д/и «Зимние виды спорта». Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро». Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Как дети спасли птиц». Пальчиковый театр «Перчатки».

Учить составлять описательный рассказ о зимующих птицах (Милана, Роман).

Ситуативный разговор о важности мытья рук.

Иллюстрации о зимних видах спорта. Учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

НОД

Познавательное,  

Познавательное развитие (математика)

Занятие 12. Рабочая тетрадь. Число 12. Определение времени на часах. Логическая задача.        1.

 Закреплять:

- знания об образовании числа 12 и новой счетной единице - десятке.

Математическая загадка. Состав числа из двух меньших. Измерение длины отрезка. Осенние месяцы.

1. Учить:

- как из неравенства сделать равенство;

- понимать отношение между числами 11 и 12;;

- формулировать учебную задачу;

- составлять и решать математическую задачу, записывать ее с помощью цифр и знаков;

- измерять и рисовать отрезки заданной длины.

2. Закреплять:

- умение составлять число восемь из двух меньших чисел, записывать соответствующими цифрами, читать запись;

- знания об осени, осенних месяцах

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.учить понимать отношения между числами 11 и 12 (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6-7 лет». С. 46)

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р.(Аппликация)

Занятие 15. Сквозные звездочки. Цель: учить создавать образ предмета путем вырезания формы, сложенной в несколько раз через центр. Поощрять в детях творчество при создании аппликации. Продолжать учить технике ажурного вырезания.(Д.Н. Колдина, Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. стр.30)

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение: зимний пейзаж. Трудовая деятельность: чистка кормушек в «птичьей столовой». Разучивание физкультминутки «Белые елочки». П/и «Медведь». Д/и «Подскажи словечко». Ознакомление с пословицей «Мороз не велик, да стоять не велит».

Скольжение по ледяным дорожкам – учить энергично отталкиваться, скользить, выносы одну ногу вперед, сохранять равновесие (Нелли, Есения).

Закрепление знаний о правилах поведения на улице в зимний период.

Атрибуты к с/р игры «Прокат спортивного инвентаря». Развивать самостоятельность в организации игр.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение сказки С. Маршака «12 месяцев». Гимнастика для глаз «от 0 до 10».

Игровая ситуация на обучение порядку раздевания.

Альбом «Зима в лесу».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения.  Рассматривание альбома «Зимние виды спорта». Беседа «Труд людей в зимнее время». Создание выставки детских работ «Зимушка-зима». Чтение стихотворения М. Лермонтова «На севере диком».

Учить вырезать круглые формы из квадрата, формировать умение правильно держать ножницы (Аделия, Радик).

Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.

Альбом «Зима в городе». Учить выполнять игровые действия, следить за соблюдением правил, выступать в роли игроков, организаторов игры,  выбирать водящего.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за прилетевшими на участок птицами. П/и «Оленьи упряжки. Отгадывание загадок о диких животных.

Развивать скоординированность движений рук и ног во время бега (Леонид, Аделия).

Формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (оказание первой помощи).

Атрибуты к с/р игре «Магазин». Учить соблюдать правила игры, совершенствовать выполнение игровых действий.

Дата:6.12.2022

Тема недели: «Зимушка зима»(вторник)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Зима в лесу». Чтение стихотворения С. Есенина «Пороша». Словесная игра «Ставим слова на место». Беседа «Что делать, если человек заболел».

Формировать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине (Богдан, Настя).

Ситуативный разговор о пользовании столовыми приборами.

Фотографии «Зима в нашем городе». Учить коллективно планировать игру, подбирать атрибуты, сообща выполнять задуманное.

НОД

Речевое,

Познание

«Декабрь зиму начинает, гот кончает». Цели: продолжать формировать представление о начале зимы на основе систематизации знаний дошкольников о явлениях природы в различные периоды зимы. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации и развивающие игры. Развивать образное представление, умение видеть, по какому признаку предметы обобщены в группы, и называть этот признак. Развивать слуховое внимание, воображение. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. Развивать эмоциональную сферу. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 51)

Речевое

Развитие речи

Занятие 12. Рассказывание по картине «Лиса с лисятами». Цели: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность;

словарь и грамматика: учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; упражнять в словообразовании;

звуковая культура речи: развивать интонационную выра зительность речи; упражнять в изменении силы голоса. (Картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе. Стр. 12)

физическое развитие

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за работой дворника. Трудовая деятельность: развешивание новых кормушек на участке. П/и «Два мороза», «Зимние забавы». Д/и «Полезно – не полезно». С/р игра «Прокат спортивного инвентаря».

Учить ходить на лыжах (Артем, Маша).

Игровая ситуация на обучение порядку одевания.

Санки, ледянки. Учить применять в игре свои знания и опыт, связанные с поведением в общественных местах.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение рассказа Е. Чарушина «Рысь». Пальчиковая гимнастика «Ягоды».

Ситуативный разговор «Мокрые варежки».

Иллюстрации «Зима в разных странах».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное развитие;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения.  Рассматривание альбома «Зима в городе». Чтение стихотворения Д. Ринкум-Земааре «Добрый снег». Игра-драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы». Д/и «Собери узор из льдинок».

Д/и «В какой руке сколько?» - актуализировать представления о составе числа, закрепить раскладывать числа от 2 до 5 на два меньших числа (Миша, Айна).

Расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье.

Альбом «Безопасность зимой». Способствовать обогащению сюжета игры, учить детей использовать информацию, полученную из различных источников.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за поведением птиц. П/и «Встречные перебежки». Д/и «Если я окажусь».

Способствовать овладению динамическим равновесием при движении на лыжах, развитию «чувства лыж», «чувства снега» (Даша Б., Степан).

Учить без напоминания аккуратно складывать одежду.

Лопатки, снежколепы. Создавать предметно-игровую среду, используя полифункциональный материал, предметы-заместители.

Дата:7.12.2022

Тема недели: «Зимушка зима»(среда)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Рассматривание фотографий «Зима в Магнитогорске». Чтение стихотворения «Наши окна кистью белой Дед Мороз разрисовал…». Математическая игра «Сосчитай снеговиков». Игра с макетом «Жители Севера».

Учить образовывать притяжательные прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях (Маша, Алевтина).

Закреплять умение есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

Репродукции картин с зимним пейзажем. Формировать умение находить себе занятия по интересам.

НОД

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Познавательное

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 1. Беседа о лесе

Цель: Уточнить и расширить представления детей о лесе.

2. Дуб и сосна (строение и отличие).

Цели: закрепить знания детей о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона и т. д.). Учить отличать дуб от сосны.

 (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 33)

физическое

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за зимним небом. Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. П/и «Хитрая лиса», «Путешествие в зимний лес». Д/и «Если я поранился», «Виды спорта на льду».

Упражнять в непрерывной быстрой ходьбе продолжительностью 1,5 – 2 мин. (Даша В., Айна).

Учить без напоминания сушить мокрую одежду.

Атрибуты для полосы препятствий. Формировать умение объединяться в группы для совместных игр.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение рассказа Е. Чарушина «Белка». Пальчиковая гимнастика «Грибы».

Закреплять умение ухаживать за обувью.

Д/и «Что надеть? Четыре сезона».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения.  Беседа «Зима в разных странах». Рассматривание энциклопедий о животных севера. Ознакомление со стихотворением Ф. Тютчева «Чародейкою зимой очарован». Игра с макетом «Арктика».

Учить выделять ошибки в звучании притяжательных прилагательных, предлагать правильные варианты (Артур, Илья).

Формировать умение обращаться с просьбой, благодарит с целью совершенствования культуры еды.

Иллюстрации «Зимующие птицы». Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе игры.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за вечерним солнцем. П/и «Парный бег». Д/и «Охотники» (классификация животных).

Обучать безопасной технике катания на санках, закреплять навыки перевозки товарищей (Нелли, Есения).

Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Атрибуты к с/р игре «Магазин». Воспитывать сплоченность детского коллектива.

Дата:8.12.2022

Тема недели: «Зимушка зима»(четверг)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;

физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Беседа «Безопасность зимой». Рассматривание иллюстраций сказки «12 месяцев». Математическая игра «Найди и назови». Игра с палочками «Четыре павлина».

Формировать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку (величине, форме, строению), аргументировать свой выбор (Даша Б., Артем).

Беседа «Здоровые зубы».

Художественную литературу: «Двенадцать месяцев», П. Бажов «Серебряное копытце», Н. Никитин «Встреча зимы», М. Пожарова «Заклинание зимы», А. Яшин «Покормите птиц». Способствовать профилактике нервного перенапряжения.

НОД

Физическое,

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

познавательное

Конструирование

Занятие 4. Конструирование по замыслу. Цели: закреплять умение детей «читать» графические плоскостные изображения конструкции, понимать пространственные комбинации таких изображений. Развивать конструктивное воображение дошкольников, умение представлять недостающие в схеме элементы, замещающие строительные детали; дополнять схему, дорисовывая эти элементы. Учить детей обдумывать будущую постройку, рассказывать о ней в соответствии с планом, предложенным в виде вопросов; строить, опираясь на этот план; удерживать замысел до конца работы. Формировать умение, опираясь на конструкцию, создавать ее схему в трех проекциях (вид сбоку, спереди, сверху) с помощью шаблонов.

 (Ремезова Л.А. Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 25)

познавательное

Познавательное развитие

Комплексное занятие «Беседа о лесе» Цель: Уточнять и расширять представление детей о лесе. (В лесу растет много разных деревьев, кустарников, травянистых растений, лесных ягод и грибов. В лесу живут разные животные: хищные звери (волк, лиса, медведь, рысь, куница), животные, которые питаются растениями или насекомыми (лось, заяц, белка, лесная мышь, еж, лягушка, ящерица), лесные птицы (сорока, соловей, сова, синица, дятел, клест), насекомые (муравьи, жуки, гусеницы, комары). Лес – это общий дом для растений и животных, которые в нем находят пищу, места для гнезд, нор. Леса бывают разные. Смешанные – в них растут лиственные и хвойные деревья. Бывают березовые, дубовые рощи, сосновый бор, тайга. Лес по-разному выглядит в разное время года. Он всегда красив, поэтому многие художники любят рисовать лес. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, учить видеть красоту лесного пейзажа на картинах. (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 45)

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение: птичьи следы на снегу. Трудовая деятельность: наполнение кормушек для птиц. П/и «Медведь», «Оленьи упряжки». Д/и «Вызови по имени». Инсценировка песенок (знакомство с малыми фольклорными формами).

Выучить названия зимних месяцев (Эльдар, Макар).

Рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.

Атрибуты к с/р игры «Травмопункт». Учить выполнять игровые действия.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение рассказа Е. Чарушина «Заяц». Пальчиковая гимнастика «Котята».

Ситуативный разговор «Чистота и здоровье человека».

Картина «Животные нашего леса».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

 Гимнастика пробуждения.  Беседа «Наступила зима» (расширить представления о времени года зима, учить видеть красоту зимнего пейзажа). Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами. Рисование зимнего пейзажа с использованием разных изобразительных предметов. Игры со строительным материалом «Строим автобусный парк».

Упражнять в правильном употреблении многозначных слов, способствовать усвоению их значений (Макар, Алевтина).

Ситуативный разговор «Правила чистюли».

Картина «Зимующие птицы». Совершенствовать умение соблюдать ролевые соподчинения вести ролевые диалоги, использовать атрибуты.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение: продолжительность дня. П/и «Два мороза». С/р игра «Магазин».

Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель (Алевтина, Настя)

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Атрибуты к с/р игре «Семья». Способствовать получению радости от двигательной активности на свежем воздухе.

Дата:9.12.2022

Тема недели: «Зимушка зима»(пятница)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;

физическое развитие.

Утренняя гимнастика. Рассматривание репродукций картин с зимним пейзажем. Беседа «Сказка ходит рядом!» (отличие сказки от других произведений, рассказать об истории народных сказок).  Чтение стихотворения С. Михалкова «Андрюшка». Прослушивание пьесы П. Чайковского «Болезнь куклы».

Учить согласовывать числительные с количеством предметов, правильно использовать их в сочетании с различными существительными (Аделия, Леонид).

Разговор о правилах поведения за столом.

Картина «Зимние развлечения». Учить выбирать ведущих с помощью считалки.

НОД

Речевое,

физическое развитие

Развитие речи

Занятие 5. Звук [э] и буква Ээ. Цель: учить детей на слух определять звук в ряду гласных; знакомить с буквой Ээ; работать с обобщенным значением слов; упражнять в образовании прилагательных от существительных; развивать пространственную ориентировку; упражнять в использовании пространственных предлогов.(Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 91)

Познавательное развитие (математика)

Тема 11. Деньги. Цель: познакомить с деньгами, их достоинством и назначением; упражнять в ориентировке на листе бумаги: ставить точки на пересечении линии (соединять точки по прочерченным линиям); уметь двигаться по заданному маршруту.. (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 36)

Подготовка к грамоте

Занятие 9. Цель: повторить пройденный материал. Учить детей производить действие словоизменения на четыре звуковых слова. (Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. Стр.64)

Прогулка

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Трудовая деятельность: украшение построек цветными льдинками. П/и «Зимние забавы», «Встречные перебежки». Беседа «Жизнедеятельность животных зимой». Д/и «Назови, какие».

Упражнять в умении ходить спиной вперед (Миша, Артур).

Способствовать формированию здорового образа жизни.

Обручи. Развивать творческое воображение, способность объединяться в игре.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

Чтение рассказа Е. Чарушина «Волк». Пальчиковая гимнастика «Буренушка».

Использование потешек о пользе еды.

Серии картинок «Как дети спасли птиц».

Вечер

социально-коммуникативное;

 познавательное развитие;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика пробуждения. Изготовление плаката «Осторожно – гололед». С/р игра «Поликлиника». Беседа «Наша Родина». Игры с конструктором «Лего»: лего-живопись.

Совершенствовать навыки слогового анализа слов, учить «передавать» слово по слогам (Айна, Кирилл).

Слушание «Маша и каша» муз. Т. Назаровой, слова Н. Найденовой.

Пальчиковый театр «Перчатки», «Снег ложится белый, белый». Развивать творческие способности, невербальное воображение.

Прогулка

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Хитрая лиса». С/р игра «Магазин».

Ходьба между с предметами в чередовании с бегом (Богдан, Илья)

Учить соблюдать правила личной гигиены.

Обеспечить условия катания с горки. Учить выступать в роли судей, организаторов, водящих.

Дата:12.12.2022 г

Тема недели: «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»(понедельник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Беседа на тему «Предметы, опасные для жизни». Цель: напомнить детям правила обращения с опасными предметами.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Дидактическая игра «Найди предмет». ПР

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение наводить порядок. С

Строительство башни из строительного материала.

Цель: развивать конструкторские способности, умение играть всем вместе.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

НОД 1

П. Р.

Познавательное развитие (математика)

Занятие 7. Рабочая тетрадь. Порядковый счет. Овал. Логическая задача.

Закреплять:

- умение устанавливать соответствие между числами, знать, как из неравенства сделать равенство;

- рисовать овалы в тетради в клетку;

- решать логическую задачу.

2. Продолжать учить:

- различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

3. Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6-7 лет». С. 29)

НОД 2

Х.Э.Р

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

НОД 3

Х.Э.Р

Х.Э.Р.(Лепка)

«Дымковские барышни». Цель: закреплять умения лепить по мотивам народной игрушки. (Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. стр.152)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Беседа – наблюдение «Что такое воздух».

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель: учить соблюдать правила игры, упражнять в беге.

Индивидуальная работа по физическому развитию «Метание в даль». Ф

Цель: закреплять умение принимать исходное положение, прицеливаться.

Трудовая деятельность: подметание веранды на участке от снега. Цель: приобщение к коллективному труду

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки, скакалки. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности, побуждать детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам

Работа перед сном

Соц-комм разв

Формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье.

Чтение рассказа Снегирева «Верблюжья варежка».

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати.

Беседа по содержанию.

Цель: побуждать детей выражать эмоциональное отношение к прочитанному, рассказывать о своем восприятии поступков персонажей.

Дидактическая игра «Посуда». Цель: закрепить умение детей делить посуду на столовую, кухонную, чайную.

Игровая ситуация «Как поможем нашей няне»

Цель: вызвать уважение к труду помощника воспитателя, желание оказывать посильную помощь

Сюжетно – ролевая игра «Такси». Цель: учить детей обращаться вежливо с пассажирами, учить вести диалог – описание различных автомашин; учить держаться в соответствии с ролью, взятой на себя в игре.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение  за зимними приметами Цель: учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе.

Уход детей домой

Индивидуальная работа  Упр. «Подтягивание  на перекладине». Цель: развитие силовых качеств.

Труд: оказание помощи детям младшей группы в уборке участка. Цель: развитие трудолюбия, желания помогать младшим

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить организовывать свою деятельность; воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимопомощь.

Дата:.13.12.2022 г

Тема недели: «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений» (вторник)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика. Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Беседа на тему «Осторожное обращение с бытовой техникой». Цель: расширять знания детей о различных видах бытовой техники.

Дидактическая игра «Техника – наша помощница». Цель: расширить знания детей о различных видах бытовой техники.

Индивидуальное задание по речевому развитию «Раздели слово на слоги».

Цель: закреплять умение детей делить слова на слоги.

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Цель: познакомить детей со свойствами стекла и металла, кожи, дерева.

Рисование и раскрашивание изображений предметов посуды. Цель: развитие творческих способностей детей, закреплять умение раскрашивать не выходя за контур

НОД 1

П. Р.

Познание

«Наша Родина большая не объятая страна». Цель: формировать у детей представления об истории своей странны, о старинных вещах, связанных с историей России, познакомить с происхождением этих вещей, исторической эпохой, к которой они принадлежат. В общих чертах и в доступной форме дать детям представление о государственном устройстве России. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 47)

НОД 2

Р.Р

Развитие речи

Занятие 7 Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду» Задачи. Связная речь: упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет; грамматика: упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании; звуковая культура речи: упражнять в дифференциации звуков ц и ч; отрабатывать отчетливую дикцию.

Материал. Картинки: заяц, волк, белка, кролик, галка. (Картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе)

НОД 3

Ф.Р

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за елью.

Подвижная игра «Мяч водящему».

Цель: развивать умение детей бросать и ловить мяч.

Индивидуальная работа с., Егором. Цель: упражнять в  ходьбе и беге «змейкой» между предметами.

Труд: уборка участка. Цель: приучать действовать сообща, доводить дело до конца.

Сюжетно-ролевая игра: «Дом, семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Работа перед сном

Позн раз

Прослушивание любимых детских песен про осень.

Цель: доставить детям радость.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати.

Беседа – рассказ на тему «Мир ткани и одежды».

Цель: ознакомление с окружающей жизнью, обогащение словаря (ситец, фланель, хлопок, лен, велюр, шерсть, драп, бязь, сатин, шифон, бархат, шелк).

Дидактическая игра «Назови лаково». Цель: закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов, воспитывать терпение и выдержку.

Беседа на тему «Зачем нужен режим дня»

Цель: формировать правильное отношение к своему здоровью и режиму дня

Дидактическая игра «Угадай профессию».

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за зимнним небом.

Цель: познакомить детей с характерными признаками осеннего неба

Уход детей домой

Индивидуальная работа Упр. «Кто дальше?». Цель: упражнять в метании мячей правой и левой рукой в определенном направлении

Дидактическая игра «Каждой вещи свое место». Цель: закреплять умение детей дифференцировать предметы по основным группам.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить организовывать свою деятельность; воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимопомощь.

Дата:14.12.2022 г

Тема недели: «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений» (среда)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей.

Игра «Когда это было?»

Цель: знакомить детей с происхождением предметов рукотворного мира.

Проблемная беседа «А знаешь ли ты, для чего этот предмет?»

Цель: формировать умение вести беседу.

Дидактическая игра «Геометрические фигуры».

Цель: закрепить название геометрических фигур и отличие их друг от друга.

Дидактическая игра «Раздели предметы на группы на ощупь».

Цель: развитие тактильных способностей детей.

Игры в игровых центрах по интересам детей. Цель: побуждать детей находить себе занятие по интересам.

.

НОД 1

Х.Э.Р

Музыка

По плану муз. работника

НОД 2

П.Р

Кружок «Эколята- дошколята.»

Дуб и сосна

Цель: Дать детям представление о взаимосвязях живых организмов. Рассказать, что жизнь одних из них связана с дубом, жизнь других - с сосной. Обратить внимание детей на то, что с каждым из деревьев связаны разные организмы: растения, животные (причем – разные птицы, насекомые, звери), грибы. Рассказать о возможных последствиях рубки отдельных деревьев и лесов в целом.

2. Опыт. Летающие семена

Цель: Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит.

.( Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 24)

НОД 3

Ф.Р

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

НОД 4

Х.Э.Р.

 Рисование

По плану руководителя изостудии

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за первыми заморозками.

Мне серая лужа простудой грозила.

Расплюхалась грязь, и вовсю моросило.

И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера.

Сегодня на ветках не капли, а льдинки.

По грязи хожу, не запачкав ботинки.

А бывшая лужа с водой ледяной

Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

Подвижная игра «Удочка».

Цель: развитие быстроты реакции,

внимания, умения перепрыгивать через скакалку.

 Индивидуальная работа по физическому развитию «Лазание по лиане». Цель: закреплять умение детей лазать по лиане с переходом с одной стороны на другую.

Беседа о безопасности детских игр. Цель: напомнить, что нельзя бегать, толкаться во время прогулки, о последствиях таких действий.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки, скакалки.

Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности, побуждать детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам

Работа перед сном

Позн раз

Чтение рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».

Цель: приучать детей внимательно слушать художественные произведения

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати. Ф

Игровое упражнение «Расскажи-ка». Цель: учить детей составлять рассказы о предметах одежды по предложенному плану.

Зимний хоровод. Цель: закреплять умение петь всем вместе и водить хоровод.

Упражнение «Вырежи по контуру».

Цель: продолжать учить детей аккуратно вырезать.

Ситуативный раз говор «Правильно сидим за столом»

Цель: формирование навыков следить за осанкой

Сюжетно-ролевая игра «Водители». ПРС

Цель: расширять представления детей о транспортных средствах, пополнить активный словарь за счет названий автомашин; расширять представление о грузовом и пассажирском транспорте, о труде водителя, инспектора ГИБДД, механика

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Подвижная игра «Море волнуется».

Цель: развивать у детей координацию движений, воображение.

Уход детей домой

Дата:15.12.2022 г

Тема недели: «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений» (четверг)

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Позн разв

Соц-комм раз

Физич разв

Прием детей и осмотр. Цель: создание благоприятной атмосферы.

Утренняя гимнастика

Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям.

С/р игра   «Ярмарка» Цель:    побуждать детей творчески использовать в игре знания о русских нар. традициях; способствовать сознательному отношению к соблюдению правил; развивать инициативу, организаторские и творческие способности; воспитывать доброжелательность, умение учитывать желание товарищей.

Коррекционный час  Цель: автоматизация звуков, развитие мелкой и крупной моторки, развитие ВПФ, развитие грамматического строя речи.

С Костей и Миленой по развитию мел-й моторики рук. Игра «Заштрихуй матрёшек». Цель: закрепить умение рисовать штрихи в указанном направлении.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать учить ответственно относиться к поручению, не отвлекаться в процессе труда.

Ситуативный разговор: «Чем шум вреден для слуха».  Цель: приучать детей заботиться о своём организме.

Подготовка к игре «Ярмарка». Цель: продолжать учить готовиться к совместной игре.

Подготовить материал для рисования на тему: «Добавь узор». Цель: закрепить умение выделять характерные особенности различных росписей. Учить выбирать основу для рисования, элементы и цвета в соответствии с росписью.

НОД 1

Ф. Р.

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

НОД 2

П.Р

Конструирование

Тема занятия: Животное «Черепашка» (Лего Конструирование.Учебно-методическое пособие. Стр. 133)

НОД 3

П.Р

Познавательное развитие

Познакомить с плакатом как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам или соблюдению правил поведения. Учить придумывать содержание плаката, направленного на сохранение елок, изображать его. Воспитывать желание защищать природу (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 46)

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Рассматривание почек на деревьях Цель: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости  от времени года; закреплять представления о сезонных  изменениях  в природе; выявлять причины  происходящих изменений.

П/и: «Ловишки» Цель: бег врассыпную с увёртыванием.

П/и: «Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа: Цель: упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между деревьями.. Ева и Степа

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки.

Сюжетно-ролевая игра: «Дом, семья» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Работа перед сном

Позн раз

Чтение потешек и частушек оОсени. Цель: воспитывать положительное эмоциональное отношение к времени года.

Вечер

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

С/р игра   «Ярмарка» Цель:    побуждать детей творчески использовать в игре знания о русских нар. традициях; способствовать сознательному отношению к соблюдению правил; развивать инициативу, организаторские и творческие способности; воспитывать доброжелательность, умение учитывать желание товарищей.

Коррекционный час

Цель: автоматизация звуков, развитие мелкой и крупной моторки, развитие ВПФ, развитие грамматического строя речи.

по развитию мел-й моторики рук. Игра «Заштрихуй матрёшек». Цель: закрепить умение рисовать штрихи в указанном направлении.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать учить ответственно относиться к поручению, не отвлекаться в процессе труда.

Ситуативный разговор: «Чем шум вреден для слуха».  Цель: приучать детей заботиться о своём организме.

Подготовка к игре «Ярмарка». Цель: продолжать учить готовиться к совместной игре.

Подготовить материал для рисования на тему: «Добавь узор». Цель: закрепить умение выделять характерные особенности различных росписей. Учить выбирать основу для рисования, элементы и цвета в соответствии с росписью.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей. Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Позн раз

Соц-комм раз

Физич раз

Наблюдение за рябиной. Цели: расширить знания о рябине; продолжить наблюдения за рябиной весной.

Уход детей домой

Индивидуальная работа:

по ФИЗО: Впрыгивание на возвышение высотой до 20 см Цель: развивать ловкость

П/и «Поручения» Цель: учить внимательно выслушивать и выполнять инструкцию

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Дата:16.12.2022 г

Тема недели: «Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»(пятница)

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в  режимных моментах

Утро

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Прием детей.

Утренняя гимнастика. Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей

Беседа на тему «Предметы, опасные для жизни». Цель: напомнить детям правила обращения с опасными предметами.

Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом

Дидактическая игра «Найди предмет». ПР

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение наводить порядок. С

Строительство башни из строительного материала.

Цель: развивать конструкторские способности, умение играть всем вместе.

Беседа по индивидуальным вопросам

Цель: выявить вопросы, волнующие родителей.

Опрос родителей. Цель: выявить читают ли родители детям дома, что читают.

НОД

Р.Р

Развитие речи

Занятие 8. Развитие связной речи. Цель: упражнять детей в составлении описательных высказываний.( описание животных) (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 94)

П.Р

Познавательное развитие (математика)

Тема 12. Состав числа 4. Цель: учить детей составлять число 4 из двух меньших чисел; упражнять в прямом и обратном счете; составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 39)

Х.Э.Р

Чтение

Занятие 27 Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Рассказывание на тему из личного опыта

Задачи. Связная речь: учить детей пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, переводя прямую речь в косвенную;

словарь: познакомить со значениями слова игла;

 (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 25)

Прогулка

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Беседа – наблюдение «Что такое воздух». Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Мы веселые ребята». Ф

Цель: учить соблюдать правила игры, упражнять в беге.

Трудовая деятельность: уборке сухих веток на участке.

Цель: приучать работать вместе.

Упражнение на равновесие с Евой и Кириллом

Цель: развивать равновесие

Обсуждение опасных ситуаций на улице.
 Цель: учить детей быть внимательными и осторожными

Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Обед, работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Цель: закрепить знания этикета за столом.

Вечер

Гимнастика после сна. Цель: Повышать устойчивость организма ребёнка к резким колебаниям температуры и к переохлаждению

Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Сова» с Кириллом

Цель: развитие мелкой моторики

Беседа «Будем беречь и охранять природу». Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развить представления о том, какие действия вредят природе.

Сюжетное рисование «Безопасное поведение дома» под музыкальное сопровождение

Цель: развитие художественных навыков, умение в иллюстрации передать сюжет сказки.

Прогулка

П/и «Брось за флажок»

Цель: укреплять мышцы плечевого пояса

П/и «Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость, быстроту движений, выдержку

Упражнение «Прыгай» - попеременно на правой и левой ноге

Цель: развитие равновесия

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон». Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Дата:19.12.2022

Тема недели: «Зимующие птицы»(понедельник)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Прием и осмотр детей

Утренний сбор:

-игра-приветствие «Давай поздороваемся»;

-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика «Птицы»;

-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Беседа «Как я провел мои выходные дни».

Цель: развивать связную речь.

Уход за комнатными растениями Д/И «Нужны ли цветам витамины?» Цель: дать представление о необходимости витаминной подпитки для цветов.

Ведение календаря природы.

Организация дежурства.

Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.

Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели.

Вынос карточек с изображением птиц для рассматривания и проведения дидактических игр

Настольные игры: домино «Геометрические фигуры», д/и «Времена года»

НОД

Познавательное,  

Познавательное развитие (математика)

Занятие 14. Рабочая тетрадь. Цель: учить составлять примеры.; (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет».  С. 51)

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р.(лепка)

«Птица» Цель: закреплять умения лепить из целого куска.(Т.С. Коморова. Занятия по изоб.деят. в детском саду. стр.153)

Прогулка:

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за зимующими птицами у кормушек: их повадки, строение тела; воспитывать отзывчивость.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение по сигналу, находить свое место

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки-горки

Предложить детям поиграть в подвижную игру «Кот и мыши».

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

КГН продолжать совершенствовать навык умения пользоваться всеми видами столовых приборов; тщательно прожевывать пищу.

Чтение: В. Бианки «Синичкин календарь»(декабрь)

Вечер:

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

«Мастерская творчества» пластилинография «Cиничка»

Заучивание песен к новогоднему утреннику.

Д/и «Отгадай загадку о птицах»

Цель: развивать интерес к дидактическим играм

порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.

Ситуативный разговор.»Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? Цель: Формировать умение рассуждать о многообразии продуктов.

Внести настольный конструктор «Лего»–конструирование по замыслу

Цель: развивать фантазию, моторику рук.

Предложить настольно-печатную игру «Чей дом?»

Прогулка.

Познавательное, физическое развитие

Закрепление знаний о зимующих птицах: внешний вид, повадки

Подвижные игры по желанию детей.

Дата:20.12.2022

Тема недели: «Зимующие птицы»(вторник)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Прием и осмотр детей

Утренний сбор:

-игра-приветствие «Колокольчик»

-самомассаж;

-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»

-чистоговорки «Зимующие птицы»

-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Повторить названия зимующих птиц.

Закрепить дни недели.

К Г Н - дежурство по столовой Цель: продолжать развивать умение детей следить за своим внешним видом во время дежурства; познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.

Добавить в уголок творчества шаблоны птиц.

Вынос альбомов, фотографий, иллюстраций с изображением птиц.

Настольная дидактическая игра «Собери картинку»

Внести в спортивный уголок «Дартц»

НОД

Познавательное,  

Познание

«В белых шапках все дома, в городе опять зима». Цель: продолжать формировать представления детей о природе. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 22) 

развитие

 Развитие речи

Занятие 15. Рассказывание на тему: «Моя любимая игрушка». Цель»: учить детей отбирать факты из личного опыта. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 14)

Физическое развитие

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Прогулка:

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за снегопадом.Цель: продолжить знакомство со свойствами снега, с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность. Физ.занятие на улице. Подвижная игра «Два мороза». Цель: закрепить правила игры

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: развивать координацию движений.

Катание на санках, ледянках, лыжах

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки-горки

Корм для птиц.

Д/и «К названному дереву беги». С/и по желанию детей. Эксперементирование с семенами клена – летят как парашютики.

Работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

КГН : совершенствовать навык умения аккуратно складывать одежду в кабинку после прогулки

Д/и «Четвертый лишний»

Вечер:

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.

Закаливание «Дорожка здоровья»

П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»

Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах»(малые фольклорные формы)

Цель: развивать интерес к чтению, мышление

Повторить названия зимующих птиц .

Повторить зимние месяцы

Беседа «Молоко». Закрепить представление детей о изготовлении молока (доении коровы, кипячении, фасовке на фабрике).

Предложить кукольный театр

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Поликлиника».

Настольные игры: «Что сначала, что потом?» , «Кто больше, кто меньше?»

Организовать игры в музыкальном уголке.

Книги по теме недели

Прогулка.

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за закатом.

Цель: учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью

П/и по желанию детей

Цель: развивать интерес к игре

Дата:21.12.2022

Тема недели: «Зимующие птицы»(среда)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Прием и осмотр детей

Утренний сбор:

-игра-приветствие «Приветствие»;

-пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

-массаж ручек карандашами;

-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Работа по звуковой культуре речи: д/и «Играем со звуком С»

Цель: развитие фонематического слуха

Беседа «Почему не все птицы улетают от нас?»

Цель: развивать речь, любознательность

Дежурство по столовой Цель: Продолжать формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурного

Ведение календаря природы.

Организация дежурства.

Внести игры: «Домино», магнитная мозаика.

Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.

В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.

НОД

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Познавательное

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 3. Волк и лиса - лесные хищники.

Цель: Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 35)

Физическое развитие

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. Инструктора

художественно-эстетическое развитие

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Прогулка:

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за погодой. Цель: формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. П/и «Воробьи и вороны» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий, слуховое внимание

закрепить название зимующих птиц.

развивать меткость и глазомер-игра «Попади в цель»

Д/и «Я собираюсь на прогулку» Цель:усвоить последовательность действий при одевании.

Подвижная игра «Море волнуется».

Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Корм для птиц.

Работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

КГН – закреплять правила поведения за столом во время приема пищи

Чтение: А.Яшин «Покормите птиц зимой» В. Сутеев «Новогодние блины».

Вечер:

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

Театрализованная игра «Прогулка»

Цель: воспроизведение различных эмоций(радость, удовольствие, удивление)

Оригами «Сова»(по подгруппам)

Индивидуальная работа по лепке: закрепление известных приемов лепки

.Воспитание навыков самообслуживания. Работа с дежурными (накрывать столы к полднику, помощь в убирании со стола после еды). Воспитывать уважение к труду няни.

Предложить плоскостной конструктор

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «В мастерской»

Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.

Прогулка.

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за продолжительностью светового дня

Цель: формировать представления о первом периоде зимы

Подвижная игра «Два Мороза».

Цель: закреплять правила игры.

Дата:22.12.2022

Тема недели: «Зимующие птицы»(четверг)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Прием и осмотр детей

Утренний сбор:

-игра-приветствие «Улыбка»

-«Веселая мимическая гимнастика»;

-артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»;

-повторение чистоговорок;

-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Составление описательного рассказа «Опиши птицу»

Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить процесс изготовления хлебных изделий.

Д/И «Что из чего» Цель: дать представление о том, что из злаковых культур получают крупы.

Ведение календаря природы.

Организация дежурства.

Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.

В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.

Внести магнитные конструктор и мозаику.

Добавить иллюстрации по теме недели.

НОД

Ф.р  

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. Инструктора

познавательное

Конструирование

Занятие 5. Здания. Цель: учить последовательно анализировть постройки. (Ремезова Л.А. Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 27)

познавательнок развитие

Познавательное развитие

Экскурсия в зимний лес Цель: Дать представление о лесе как сообществе множества растений и животных, проживающих на одной территории (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 49)

Прогулка:

Физическое, познавательное, речевое развитие

Продолжаем наблюдать за поведением птиц возле кормушки. Цель: закрепление знаний о зимующих птицах. Подвижная игра «Совушка». Цель: развивать двигательную активность.

Трудовая деятельность: Уборка территории своего участка

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Попади в круг».

Катание на санках, ледянках, лыжах.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки: горки

Корм для птиц.

Индивидуальная работа по развитию фонематического слуха.

Закреплять последовательное называние дней недели.

Работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

КГН продолжать совершенствовать навык умения мытья рук: намыливать руки мылом до образования густой пены, тщательно смывать, вытирать насухо

Беседа «Как и за что мы благодарим окружающих».

Вечер:

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.

Подгрупповая работа по теме недели:

Обрывная аппликация «Кормушка с птицами» ( коллективная работа)

Цель: развивать дружеские отношения между детьми, мелкую моторику рук

Ориентировка на листе бумаги упражнение «Футбол»

Дидактическая игра «Дополни предложение».

Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.

Предложить воспитанникам игру «Найди спрятанную игрушку».

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве.

Предложить кукольный театр

Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты

Предложить мягкие модули.

Прогулка:

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за снегопадом в вечернем освещении

Цель: замечать красоту в окружающих предметах и явлениях

Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать интерес к игре

Дата:23.12.2022

Тема недели: «Зимующие птицы»(пятница)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

социально-коммуникативное;

 познавательное;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Прием и осмотр детей

Утренний сбор:

-игра-приветствие «Вежливые слова»

- повторить пальчиковую гимнастику «Птицы»

-массаж рук мячиками «Су-джоку»

-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);

-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Цель: развивать мышление, память; закрепить название зимующих птиц.

закрепление приемов рисования карандашами.

Дежурство по столовой Цель: Продолжать формировать умение контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки.Организация дежурства. Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.

Ведение календаря природы. Книжный уголок: книги по выбору детей. Настольные игры: математический планшет, пазлы.

Внести в уголок творчества образец рисунка «Ворона»(поэтапное рисование)

НОД

Познавательное,  

Развитие речи

Занятие 6. Звук [о] и буква Оо. Цель: учить детей находить гласный звук (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 95)

Познавательное,  

Познавательное развитие (математика)

Тема 13. Деньги. Цель: дать представление о деньгах вчера, сегодня, завтра.(В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 42)

Познавательное,  

Подготовка к грамоте

Занятие 10. Цель: повторить правила написания заглавных букв. (Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. Стр.65)

Прогулка:

Физическое, познавательное, речевое развитие

Наблюдение за снегом

Цель: развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства различия этих явлений.

Зимняя забава «Проезжай и собирай».

Цель: развивать ловкость, быстроту движения.

Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.

Дидактическая игра «Это правда или нет?»

Цель: развивать логическое мышление.

игра «Скажи, что ты слышишь?»

Цель: развивать фразовую речь.

Исследовательская деятельность «Разноцветные листья».

Цель. Закреплять представления детей о растениях ближайшего окружения. Способствовать развитию познавательного интереса детей.

Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки: горки

Корм для птиц.

Работа перед сном

социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие

КГН: беседа «Каждой вещи свое место», чтение С.Михалков «Я сам»

Беседа «Могут ли девочки принимать участие в играх мальчиков?(гендерное воспитание)

Вечер:

социально-коммуникативное;

 познавательное ;

 речевое;

 художественно-эстетическое;  физическое развитие.

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Повторение песен к новогоднему утреннику

Досуг: просмотр мультфильма «Серая шейка»

Д/и «Что было бы если…?»

Цель: развитие фразовой речи, воображения, фантазии.

Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:

Цель: закрепление приемов складывания бумаги .

Индивидуальная работа по развитию речи: составление описательного рассказа о птице по схеме

Игровая ситуация: « Один дома»

Цель: закрепить представления об опасных предметах в быту.

Внести .в спортивный уголок «Кегли», «Кольцеброс»

Предложить настольно-печатные игры «Времена года», «Ассоциации»,» «Где кто живет?»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская».

Прогулка.

Познавательное, физическое развитие

Наблюдение за наступающим вечером.

Цель: закрепление знаний детей о частях суток.

П\и «Воробушки и автомобили»

Цель: закреплять правила игры.

Дата:26.12.2022

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»(понедельник)

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая и подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Игра-имитация «Новогодняя игрушка»

-учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели.

Д.и «Послушай и расскажи» - развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи: Дарина, Ярослава, Кирилл.

КГН : практическое упражнение «Носовые платочки»- продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.

.

Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки..

Коробочка со снежинками, вырезанными из бумаги.

Предложить родителям  принять участие в конкурсе «Новогодняя открытка».

НОД

Познавательное развитие

Физическое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие (математика)

Занятие 15. Рабочая тетрадь. Цель: продолжать учить считать по образцу. (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет».  С. 55)

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. Работника,

Х.Э.Р.(лепка)

« Дед Мороз». Цель: учить передавать в лепке образ. (Т.С. Коморова. Занятия по изоб.деят. в детском саду. стр.155)

Прогулка 1

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие Физическое развитие

Наблюдение:

 как идет снег, какой формы снежинки, можно ли их поймать, тают ли они от прикосновения руки и тд

Труд: элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки.

• П/И«Снег кружится»
• - формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом..

П/И:  «Добеги до меня» - учить слышать сигнал и выполнять задание.

Дети бегают по участку и по сигналу, останавливаются и принимают какую либо позу.

 Игра малой подвижности: «Кого не стало». Способствовать развитию внимания, памяти.

Развитие основных движений

Упражнение «Зайчата» - развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед: Андрей, Варя, Степа.

Продолжаем учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам и взрослым, эмоциональной отзывчивости, развиваем чувство доброты, готовность к взаимопомощи.

Выносной материал: саночки, куклы, ведерки и лопатки.

Работа перед сном

Речевое развитие

Чтение произведения  А.Усачева «Откуда приходит Новый год» - создать у детей ощущение приближающегося праздника.

2 пол. дня

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Гимнастика пробуждения.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье. Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года»

-учить детей расределять роли, выполнять игровые действия, в  соответствии выбранной роли.

Деятельность в центре книги  (отбор книг новогодней тематики, организация выставки).

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение»- развивать эмоциональную сферу.

Игровая ситуация «Друзья чистоты»-учить детей поддерживать чистоту не только рук но и одежды.

Набор для игры в «Ателье» (образцы ткани, лоскуты, бусы, карнавальные маски)

Книги о новогоднем празднике.

Прогулка 2

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность.

Конструирование из снега «Снежная елочка» -развивать творческий замысел, учить работать дружно, уметь договариваться.

Учить  детей строить дружеские отношения и ценить их, учим детей называть друг друга по именам, не ссориться.

Выносной материал:, куклы, ведерки и лопатки.

Дата:27.12.2022

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»(вторник)

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая и подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Помощники Деда Мороза в других странах» - познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

Театрализация сказки «Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Свободное конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза»-развивать творческий замысел, закреплять навыки коллективной работы.

Индивидуальная работа по ЗКР (Лена, Даниил, Лейла).

КГН: практическое упр. «Мой внешний вид»

 -учим детей замечать непорядок в своем внешнем виде и устранять его.

Иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля.

 Игровые атрибуты для инсценировки сказки «Морозко».

Предложить родителям  вместе с детьми нарисовать рисунок на тему «За что мы любим зиму»  

нод

Познавательное

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное развитие

Познание

«Новогодние традиции». Цель: способствовать формированию осознанного отношения к празднику. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 65) 

 Развитие речи

Занятие 16. Составление описательного рассказа на тему «Моя картина». Цель: активизировать в речи глаголы. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 16)

Физическое развитие

По плану физ. Инструктора

Прогулка 1

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие Физическое развитие

Наблюдение  за сугробами на участке. Познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош»

Подвижная игра «Бездомный заяц» - учить детей играть в соответствии справилами.

Подвижная игра «Попади в цель»-упражнять детей в метании на дальность.

Труд:расчистить дорожку от снега до прогулочного участка.

Игровое задание «Кто быстрее добежит до флажка» способствовать развитию ловкости, быстроты, выносливости.(Соня, Артем, Артур)

Выносной материал:, ведерки и лопатки, флажки.

Работа перед сном

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Прослушивание сказки «Снегурочка» - развивать у детей умение сопереживать сказочному герою.

2 пол.дня

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Гимнастика пробуждения .

Пальчиковая гимнастика «Новый год»

В зале елка появилась, (выпрямленные пальцы переплетаются между собой – «елка»)

Вся огнями засветилась. (ритмичное касание одинаковых пальцев двух рук)

Скоро Дед Мороз придет, (поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с мизинцев)

Всем подарки принесет. (поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с больших)

Сюжетно-ролевая игра: «Семья. К нам пришли гости на Новый год»- формировать у детей культуру поведения , учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на новогоднюю тематику).

.

КГН: упражнение: «Умываемся-закаляемся»

- учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Раскраски новогодней тематики, цветные карандаши, фломастеры.

Прогулка 2

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность.

Ситуативная беседа «Чтобы не было беды»-закреплять навыки безопасного поведения на прогулке.    

Учить детей оказывать друг другу взаимопомощь при одевании.

Выносной материал: ведерки,лопатки, ледянки.

Дата:28.12.2022

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»(среда)

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной игры

Работа с родителями

Групповая и подгрупповая  деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа  «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» -  поощрять стремление детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Рассматривание коллекции новогодних открыток-расширять  детский кругозор, формировать познавательный интерес.

Дыхательная  гимнастика «Подуй на снежинку» - развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта. Поздравляем близких новогодней открыткой»-помочь создать детям игровую обстановку с учетом темы игры, учить детей играть вместе и сообща.

Дид. игра «Угадай, чего не стало?»

 -развивать память и внимательность (Милена, Настя,Ваня.).

КГН игровое упражнение «Научим Шапокляк пользоваться столовыми приборами»: закрепить умение пользоваться во время еды столовыми приборами.

Коллекция новогодних открыток.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Почта».

Разместить консультационный материал  «Елочка, гори!» в папке-передвижке  в уголке для родителей.

НОД

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 4. Наблюдение за кошкой и котятами.

Цель: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 38)

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Прогулка 1

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение  за растениями зимой. Познакомить с народными  приметами : «Если зимой шумят деревья – ожидай оттепели», «Если деревья зимой покрываются инеем – следует ожидать хорошего урожая». Подвижная игра: «На дворе мороз и ветер»

-учить действовать в соответствии с текстом.

Подвижная игра: «Цепи кованые».

Труд: собрать игрушки после прогулки.

Игровое задание «Попади в цель одной рукой» -упражнять в метании в цель одной рукой (Ярослава, Кирилл, Соня).

Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же  познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности.

Выносной материал: лопатки и штамики.

Работа перед сном

Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие

Чтение произведения Л.Воронковой  «Таня выбирает елку»

-познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета.

2 пол.дня

Физическое развитие

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна.

Пальчиковая «Дед Мороз»

Этот пальчик – Дед Мороз. (руки сжать в кулачки, выставив вверх большие пальцы)

У него есть красный нос, (поочередно отгибают из кулачков указательные пальцы)

Есть седая борода. (отгибают средние пальцы)

Очень ждем его всегда! (делают ладонями подзывающие движения)

Со Снегуркой он придет («шагают» пальчики по столу)

И подарки принесет. (хлопают в ладоши)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин. Отдел елочных игрушек»

-учить детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения..

Творческая мастерская «Елочка»- создание изображения елочки в технике пластилинография.

Кгн: «Чудесные расчески» -формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде..

Набор для игры в магазин дополнить самодельными елочными игрушками.

Листы бумаги, пластилин.

Прогулка2

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение за елью- обратить внимание на отличительные признаки ели.

Самостоятельная игровая деятельность.

КГН: учить самостоятельно, надевать обувь, рукавицы, завязывать шнурки, оказывая друг другу помощь.

Выносной материал для самостоятельных игр.

Дата:29.12.2022

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»(четверг)

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной игры

Работа с родителями

Групповая и подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье» - создать у детей новогоднее настроение, развивать связную речь через рассказ из личного опыта детей  о семейных новогодних традициях.

Пальчиковая гимнастика «Елочка»

Пушистая, в иголочках.

Рассматривание выставки открыток, созданных детьми вместе с родителями – отметить какие материалы были использованы при изготовлении открыток, спросить  кому бы дети хотели подарить свою открытку.

Театрализованный этюд «В новогоднюю ночь» - поошрять стремление детей к импровизации, развивать эстетический вкус в передаче образа

Развитие связной речи составление описательного рассказа «Дед Мороз» (Лиза, Оля, Артем).

КГН упражнение «За столом»- напомнить детям основные правила поведения за столом во время приема пищи.

Макет «Зимняя сказка».

Иллюстрации с изображением наряженной новогодней ели.

Разместить в группе выставку «Новогодняя открытка»

НОД

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальное развитие

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Конструирование

Тема занятия: Животное «Верблюд» (Лего Конструирование.Учебно-методическое пособие. Стр. 137)

Познавательное развитие

Комплексное занятие «Солнце, Земля и другие планеты» Цель: Дать детям первоначальные элементарные представления о строении Солнечной системы (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 51)

Прогулка 1

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Наблюдение  за поведением птиц в разную погоду. Познакомить с народными  приметамиˆ «Снегирь под окном чирикает – к оттепели», «Ворона купается в снегу – к ненастью»

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

- напомнить детям правила игры..

Катание с горки.

Труд: почистить кормушки от снега и насыпать в них корм.

Упражнение «Беги быстрее ветра» -развитие ловкости, быстроты, выносливости (Андрей, Коля, Сабина).

Продолжить развивать желание играть в групповые игры, принимать в игру своих товарищей.

 Выносной материал: лопатки, ледянки, куклы.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное развитие

Чтение сказки С.Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год»- познакомить детей с содержанием сказки, создать праздничное настроение.

2 по.дня

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Физическое развитие

Музыкальное развитие

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика «Подарки»

Повторение детских песенок «Елка-елочка», «Кабы не было зимы».

- вспомнить слова песен, учить выразительно исполнять песни.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская. Красивые прически к празднику»

-учить детей согласовывать свой игровой замысел с замыслами сверстников, формировать умение договариваться.

Д.и «Что в мешке у Деда Мороза»- учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название предметов и материалов, из которых они изготовлены.

ЗКР Упражнение «Хлопни, если услышишь заданный звук» - учить детей находить слова с заданным звуком (Диана, Лейла, Иван)

КГН практическое упражнение «Поможем няне заправить постель» - закреплять навык застилать свою постель после сна.

Дополнить игровую зону «Парикмахерская» новыми атрибутами (ленточки, заколки, ободки)

Внести атрибуты для игры «Что в мешке у Деда Мороза» (волшебный мешочек, игрушки).

Прогулка 2

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность.

Ситуативная беседа «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза»-развивать связную речь, активизировать словарь.

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться.

Выносной материал: ледянки, санки, куклы.

Дата:30.12.2022

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»(пятница)

режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая и подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Сдуй снежинку»

-развивать речевое дыхание, тренировать мышцы губ.

Беседа . «Путешествие в канун нового года»- сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Самостоятельная деятельность в центре творчества.

Просмотр презентации «Великий Устюг-Родина Деда Мороза».

Дидактическое упражнение «Сложи узор по образцу» (танграм)-развивать логическое мышление, мелкую моторику (Ярослав, Коля, Милена).

КГН: Закреплять навыки аккуратного приёма пищи 

В центре творчества поместить новые раскраски.

Видеопроектор, презентация «Великий Устюг-Родина Деда Мороза».

Разместить в приемной выставку детских работ «Новогодние елочки».

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Развитие речи

Занятие 6. Звук [ы] и буква ы. Цель: учить детей находить гласный звук (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 98)

Познавательное развитие (математика)

Тема 14. Измерение. Цель: упражнять с помощью условной меры. (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 11)

Чтение

Занятие 5 Пересказ сказки Л.Н Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…». Цель: учить детей пересказывать литературный текст. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 27)

Проулка 1

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие Физическое развитие

Наблюдение за - долготой дня. Познакомить детей с пословицей: «Зимний денек – с воробьиный носок», объяснить ее значение.

Подвижная игра  «Два Мороза»

 - развивать координацию, равновесие, память,.

-воспитывать стремление к победе, честность, смелость, чувство товарищества.

Морозы: - Мы два братца молодые,

Два мороза удалые!

Я – мороз – Красный нос!

А я – мороз – Синий нос!

Кто из вас решится

В путь дороженьку пуститься?

Ребята: Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!

Труд: очистить веранду от снега.

Игровое задание «Пройди по мосту»

- развивать равновесие при ходьбе (обычной) по бревну, руки в стороны)

(Соня, Лиза, Паша, Никита).

Выносной материал: ледянки, санки, лопатки.

Работа перед сном

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»

-продолжать развивать у детей внимание, память, слуховое восприятие.

2пол.дня

Физическое развитие

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.

Развлечение «Новогодний концерт»

- поощрять желание детей выступать перед зрителями с собственными номерами, учить использовать средства выразительности, вызвать положительный эмоциональный отклик детей и создать хорошее настроение.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус. Отправляемся в путешествие о новогодним елкам»»

-продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты, строительный материал.

Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке..

Внести микрофон и музыкальные инструменты.

В центр двигательной активности внести руль и головной убор для водителя.

Прогулка 2

Социально-коммуникативное развитие

 Познавательное развитие

 Речевое развитие

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность.

Практическое упражнение «Дружные ребята»- формировать у детей умение оказывать взаимопомощь при одевании.

Выносной материал: ледянки, санки, куклы.

День недели

1 неделя –5.12-9.12

2 неделя- 12.12-16.12

3 неделя – 19.12-23.12

4 неделя – 26.12-30.12

Понедельник

Познавательное развитие (математика)

Занятие 12. Рабочая тетрадь. Цель: учить понимать отношения между числами 11 и 12 (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6-7 лет». С. 46)

Познавательное развитие (математика)

Занятие13. Рабочая тетрадь. Цель: учить записывать число13 (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет».  С. 49)

Познавательное развитие (математика)

Занятие 14. Рабочая тетрадь. Цель: учить составлять примеры.; (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет».  С. 51)

Познавательное развитие (математика)

Занятие 15. Рабочая тетрадь. Цель: продолжать учить считать по образцу. (Колесникова Е.В. «Математика для детей 6 -7 лет».  С. 55)

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р.(Аппликация)

Занятие 15. Сквозные звездочки. Цель: учить создавать образ предмета путем вырезания формы. .(Д.Н. Колдина, Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. стр.30)

Х.Э.Р.(Аппликация)

Занятие 14. Снегурочка. Цель: учить детей самостоятельно изображать. .(Д.Н. Колдина, Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. стр.29)

Х.Э.Р.(лепка)

«Птица» Цель: закреплять умения лепить из целого куска.(Т.С. Коморова. Занятия по изоб.деят. в детском саду. стр.153)

Х.Э.Р.(лепка)

« Дед Мороз». Цель: учить передавать в лепке образ. (Т.С. Коморова. Занятия по изоб.деят. в детском саду. стр.155)

Вторник

Познание

«Декабрь зиму начинает, гот кончает». Цели6 продолжать формировать представление о начале зимы. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 51)

Познание

«Невидимкою зимой околдован лес стоит…». Цель: активизировать познавательную деятельность. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 56)

Познание

«В белых шапках все дома, в городе опять зима». Цель: продолжать формировать представления детей о природе. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 22) 

Познание

«Новогодние традиции». Цель: способствовать формированию осознанного отношения к празднику. (О.М.Ельцова, технология организации познавательной деятельности. стр 65) 

Развитие речи

Занятие 12. Рассказывание по картине «Лиса с лисятами». Цели: учить составлять сюжетный рассказ. (Картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе. Стр. 12)

 Развитие речи

Занятие14. Рассказывание по картине «Вот так покатался!». Цель: учить детей рассказывать по картине. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 13)

 Развитие речи

Занятие 15. Рассказывание на тему: «Моя любимая игрушка». Цель»: учить детей отбирать факты из личного опыта. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 14)

 Развитие речи

Занятие 16. Составление описательного рассказа на тему «Моя картина». Цель: активизировать в речи глаголы. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 16)

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Физическое развитие

По плану физ. инструктора

Среда

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Х.Э.Р (музыка)

По плану муз. работника

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 1. Беседа о лесе

Цель: Уточнить и расширить представления детей о лесе.

(Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 33)

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 2. Дуб и сосна.

Цель: Дать детям представление о взаимосвязях живых организмов. (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 34)

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 3. Волк и лиса - лесные хищники.

Цель: Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 35)

Кружок «Эколята- дошколята.»

Занятие 4. Наблюдение за кошкой и котятами.

Цель: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. (Бондаренко Т.М «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», стр. 38)

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Х.Э.Р. (рисование)

По плану руководителя изостудии

Четверг

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Физическое развитие (на улице)

По плану физ. инструктора

Конструирование

Занятие 4. Конструирование по замыслу. Цель: развивать конструктивное воображение дошкольников (Ремезова Л.А. Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 25)

Конструирование

Тема занятия: Животное «Черепашка» (Лего Конструирование.Учебно-методическое пособие. Стр. 133)

Конструирование

Занятие 5. Здания. Цель: учить последовательно анализировть постройки. (Ремезова Л.А. Учимся конструировать. Пособие для занятий с дошкольниками в ДОУ общего и компенсирующего вида, стр. 27)

Конструирование

Тема занятия: Животное «Верблюд» (Лего Конструирование.Учебно-методическое пособие. Стр. 137)

Познавательное развитие

Комплексное занятие «Беседа о лесе» Цель: Уточнять и расширять представление детей о лесе (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 45)

Познавательное развитие

Занятие «Изготовление плакатов на тему „Сохраним елку – красавицу наших лесов"» Цель:Познакомить с плакатом как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 46)

Познавательное развитие

Экскурсия в зимний лес Цель: Дать представление о лесе как сообществе множества растений и животных, проживающих на одной территории (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 49)

Познавательное развитие

Комплексное занятие «Солнце, Земля и другие планеты» Цель: Дать детям первоначальные элементарные представления о строении Солнечной системы (С.Н.Николаева «Юный эколог», стр. 51)

Пятница

Развитие речи

Занятие 5. Звук [э] и буква Ээ. Цель: учить детей на слух определять звук. (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 91)

Развитие речи

Занятие 8. Развитие связной речи. Цель: упражнять детей в составлении описательных высказываний. (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 94)

Развитие речи

Занятие 6. Звук [о] и буква Оо. Цель: учить детей находить гласный звук (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 95)

Развитие речи

Занятие 6. Звук [ы] и буква ы. Цель: учить детей находить гласный звук (Т.И.Гризик, Л.Е.Тимощук, Развитие речи детей 6-7 лет, стр. 98)

Познавательное развитие (математика)

Тема 11. Деньги. Цель: познакомить с деньгами, их достоинством и назначением. (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 36)

Познавательное развитие (математика)

Тема 12. Состав числа 4. Цель: учить детей составлять число 4. (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 39)

Познавательное развитие (математика)

Тема 13. Деньги. Цель: дать представление о деньгах вчера, сегодня, завтра.(В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 42)

Познавательное развитие (математика)

Тема 14. Измерение. Цель: упражнять с помощью условной меры. (В.П. Новикова, математика в детском саду 6-7 лет, сценарии занятий, стр. 11)

Подготовка к грамоте

Занятие 9. Цель: повторить пройденный материал. (Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. Стр.64)

Чтение

Занятие 27 Пересказ рассказа М. Пришвина «Ёж» Цель: учить детей пересказывать текст точно. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 25)

Подготовка к грамоте

Занятие 10. Цель: повторить правила написания заглавных букв. (Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. Стр.65)

Чтение

Занятие 5 Пересказ сказки Л.Н Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…». Цель: учить детей пересказывать литературный текст. (картотека конспектов занятий по развитию речи в подготовительной группе, стр. 27)