Календарно- тематический план в подготовительной группе на Декабрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 05.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Кто потерялся» Цель: упражнять в употреблении существительных единственного и множественного числа, родительного падежа

Т.П. И.Р. «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора». Цель: продолжать обучать новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Как я провел выходной?» Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ Тема: «Зима в искусстве» Программное содержание: закреплять знания о зиме, познакомить с картинами известных художников; произведением П. И. Чайковского «Декабрь».

Лепка/аппликация «Весёлые снеговики» Цель: Учить детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Продолжать обучать приёмам симметричного вырезания. Закреплять умение самостоятельно украшать аппликацию, используя ранее изученные приёмы.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за воробьем и синицей. Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Д.И. «Отгадай загадку». Цель: отгадывание загадок на зимнюю тематику. Развивать логическое мышление.

П.И. «Два Мороза». Цель: продолжать учить детей следить за выполнением правил, выполнять игровые действия; развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.

«Вышибалы» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту реакции

И.Р. Попади в обруч» Цель: закреплять умение действовать по сигналу, продолжать учить метать предметы в цель

Т.П. Постройка снежной крепости Цель: поддерживать желание делать постройки из снега

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Г. Х. Андерсен «Снежная Королева» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Назови пару» Цель: закреплять знания твердых и мягких согласных, развивать фонематический слух.

«Где спрятался звук?» Цель: продолжать учить определять место звука в слове

Игры

 C.Р.И. «К нам гости пришли» Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Сравни количество»: сюжет «К нам гости пришли». Цель: учить детей сравнивать группы предметов, используя различные приемы, делать выводы, передавать результаты в речи при помощи выражений: «столько, сколько», «поровну», «больше», «меньше». Учить понимать, в каких условиях предметы необходимо добавить, в каких-убрать

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Чтобы не испортить праздник» Цель: формировать у детей представление  об опасных развлечениях, недопустимости  применять самостоятельно бенгальские  огни, петарды, хлопушки), анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает). Вспомнить за каким месяцем идет декабрь? Что изменилось на участке по сравнению с ноябрем? Что изменилось в одежде людей по сравнению с осенью? Какие защитные свойства у снега?

Д.И. «Кто больше?» Цель: Какие снежинки?  (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…).

П.И. «Игра в снежки». Цель: закреплять навыки в метании предметов. «Совушка».  Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

И.Р. «Нитка и иголка». Цель: Цель: продолжать учить детей бегать змейкой.

С.Р.И. «Семья». Цель: учить детей передавать в игре соответствующие игровые действия, организовать взаимодействие, вести ролевые диалоги; развивать связную речь, игровую деятельность. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.

Т.П. уборка снега с построек. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 06.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. Д.И. «Кто больше знает вежливых слов». Цель: поупражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя. Т.П. И.Р. «Наведение порядка в группе после игры». Цель: продолжать формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о времени года.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа по рассказу В. Бианки «Колхозный календарь». Цель: подвести детей к выводу, что в селе люди зимой готовятся к весне: вывозят на поля удобрения, задерживают на полях снег, ремонтируют сельскохозяйственные машины. В городе убирают снег, так как он мешает движения транспорта.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 1/23

   • Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

   • Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

   • Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Физкультура Л.И.Пензулаева. Занятие 26

Задачи. Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды: в морозный день при отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками». Д.И. «Что лишнее?» Цель: Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание». П.И. «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

И.Р. Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

С.Р.И. «Ярмарка». Цель: учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.

Т.П. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Г. Х. Андерсен «Снежная Королева» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Раздели на группы» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам. Д.И. «Что лишнее?» Цель: Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание».

Игры

 С.Р.И.  «Телевизионный репортаж о приходе зимы в наш город». Цель: развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. Угадай, кого назвали» Цель: развивать мышление, логику, закреплять знания о домашних животных и их детенышах

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Рассматривание картины К. Юона «Русская зима». Цель: сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к зимним явлениям природы. анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снегом. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок). В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу.

Д.И. «Кто больше?» Цель: Какие снежинки?  (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…)

«Который по счету» Цель: упражнять в порядковом счете, определять место предмета, формировать представление о том, что номер предмета изменяется в зависимости от того, с какой стороны считать

П.И. «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» Цель: развивать воображение, закреплять умение договариваться друг с другом;

«Встречные перебежки» Цель: упражнять в беге и прыжках врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

И.Р. «Перебрось снежок» Цель: развивать двигательную активность. Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

«С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Т.П. уборка снега с построек. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 07.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

 Беседа: «Мой город зимой». Цель: Дать представление о том, что красота города зависит от людей, живущих в нем; рассказать о достопримечательностях города; воспитывать осторожность.

9.00-10:50

ООД

Конструирование.  Тема: «Площадка мечты для игр» Цель: развитие креативно-технологических способностей у детей дошкольного возраста средствами LEGO-конструирования

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за небом. Цель: продолжать развивать интерес к объектам неживой природы, обратить внимание детей на осеннее небо, вспомнить какое небо было летом, отметить, что чем пасмурнее небо, тем раньше начинает смеркаться.

Д.И. «Иди, куда скажу» Цель: продолжать учить детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо)

П.И. «Кого назвали, тот и ловит!» Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции.

«Пройди бесшумно» Цель: использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

«Догони пару» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость

И.Р. «Проведи мяч» Цель: продолжать учить вести мяч змейкой между предметами, отбивая его о землю.

«Смени флажок» Цель: развивать внимание, быстроту бега, умение аккуратно класть предмет в обруч, закреплять умение действовать по сигналу;

Т.П. Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима».  Цель: обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Веселые палочки» Цель: закреплять умение составлять узоры из счетных палочек по схеме. «Такие разные дорожки» Цель: закреплять умение сравнивать 10 предметов по длине. Работа в тетрадях в клетку. Цель: продолжать учить детей ориентироваться по клеткам, продолжать рисунок по образцу, готовить руку к письму.

Игры

 С.Р.И. «Парикмахерская» Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Письмо почемучке». Цель: выявить объём представлений детей о зимнем периоде времени, развивать коммуникативные навыки.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, А.С.Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя…». Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А.С.Пушкина; развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения; воспитывать умение точно, ясно, выразительно излагать свои мысли; анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за небом. Цель: продолжать развивать интерес к объектам неживой природы, обратить внимание детей на вечернее небо в начале зимы, вспомнить какое небо было летом, отметить, что чем пасмурнее небо, тем раньше начинает смеркаться.

Д.И. «Иди, куда скажу» Цель: продолжать учить детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо)

П.И. «Кого назвали, тот и ловит!» Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции.

«Пройди бесшумно» Цель: использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

«Догони пару» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость

И.Р. «Проведи мяч» Цель: продолжать учить вести мяч змейкой между предметами, отбивая его о землю.

«Смени флажок» Цель: развивать внимание, быстроту бега, умение аккуратно класть предмет в обруч, закреплять умение действовать по сигналу;

Т.П. Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

 Оформление родительских уголков согласно теме недели

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

3. Индивидуальная беседа с родителями на тему «Не переучивайте левшу».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 08.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Найди многоугольники» Цель: продолжать формировать понятие «многоугольник» Т.П. И.Р. «Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности». Цель: продолжать учить детей навыкам намыливания, полоскания   и отжима салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Придумай предложение». Цель: Развивать быстроту мышления, речевую активность.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Обсудить с детьми, какие новые обозначения нужны для отражения характеристик погоды в календаре природы в зимний период.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 2/24

   • Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.

   • Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.

   • Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Занятие 27**

Задачи. Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить. Поручение: насыпать семечки в кормушку для птиц; воспитывать сострадание к птицам. Д.И. «Где спрятался звук?» Цель: продолжать учить определять место звука в слове П.И. «Ловишка с ленточкой» Цель: развивать внимание, быстроту реакции, закреплять бег врассыпную, умение действовать по сигналу воспитателя; «Третий лишний» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание; «Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, продолжать учить соблюдать правила во время игры. И.Р. «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. «Попади в обруч» Цель: закреплять умение действовать по сигналу, продолжать учить метать предметы в цель С.Р.И. «В гостях». Цель: расширить содержание в сюжетно-ролевых играх игровых сюжетов; попрактиковать детей в вежливом поведении в конкретных ситуациях. Т.П. Уборка снега. Цель: продолжать воспитывать желание помогать взрослым, закреплять знания о том, для чего растениям нужен снег. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Е. Трутнева «Первый снег». Цель: развитие интереса к художественной литературе; учить чувствовать ритм стихотворения; развивать поэтический слух.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Расскажи, что происходит» Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, использовать в речи распространенные предложения.

«Назови парный звук» Цель: продолжать развивать фонематический слух, закреплять умение дифференцировать твердые и мягкие согласные звуки.

Игры

 С.Р.И. «Семья». Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Слушай звуки!» Цель: развитие произвольного внимания. «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о времени

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу на тему «Хорошо и плохо» Цель: Продолжать подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за луной. Цель: продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы, желание познать ее тайны; формировать интерес к природным явлениям.

Д.И. «Посчитай звёзды» Цель: продолжать учить детей считать.

П.И. «Тише едешь, дальше будешь» Цель: развивать быстроту реакции, внимание, закреплять умение действовать по сигналу;

«Перепрыгни через препятствие» Цель: учить перепрыгивать через препятствия в беге

«Кто быстрее» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

И.Р. «Мороз, Красный нос». Цель: развивать двигательную активность на прогулке

«Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Т.П. Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить поговорить о красоте зимнего пейзажа

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 09.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Кто больше назовет предметов одного цвета». Цель: активизировать в речи детей названия цветов, их оттенков; стимулировать процесс воспроизведения образов памяти, знаний об окружающем мире.

Т.П. И.Р. «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: продолжать учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Придумай «Зимнее предложение». Цель: Развивать быстроту мышления, речевую активность.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Гололёд». Цель: решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой в гололёд?»

9.00-10:50

ООД

РР. О.С.Ушакова О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет».  (стр.163) Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза». Цель: Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения.

Рисование. «Волшебница зима». Цель: Продолжать учить рисовать зимний пейзаж, используя для создания выразительного образа разные изобразительные материалы и техники рисования (восковой свечкой). Расширять и уточнять представления детей об особенностях зимы: сказочная, волшебная, пушистая, морозная, суровая, звонкая, метельная, радостная. Развивать самостоятельность, инициативность, индивидуальность, чувство ритма и композиции, активизировать творческие проявления детей.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Зима - красивое время года». Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); закрепить умение детей различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.  Приметы: -Декабрь год кончает, зиму начинает. - Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ходу даст.

Д.И. «Слушай звуки!» Цель: развитие произвольного внимания.

П.И. «Салочки» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега и реакции;

«Вышибалы» Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции; продолжать учить спокойно относиться к проигрышу

И.Р. «Кого назвали, тот и лови!» Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции. «Перепрыгни через препятствие»

Цель: учить перепрыгивать через препятствия в беге

С.Р.И. «Кафе» Цель: продолжать учить самостоятельно готовить атрибуты для игры; распределять роли, договариваясь друг с другом; действовать в игре, согласно взятой на себя роли

Т.П. Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение В. И. Даль «Старик-годовик». Цель: продолжать учить определять характер персонажей; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

«Назови 2 предыдущих числа» Цель: закреплять знания о числовом ряде, ориентироваться в нем.

«Цветные варежки». Цель: продолжать учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук.

Закрепить знание своего имени, фамилии, возраста, домашнего адреса.

Игры

 Строительная игра «Снегоуборочные машины». Цель: развивать навыки коллективной работы с конструктором; поощрение самостоятельных конструктивных решений. С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Кто больше знает?». Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Ход игры. Воспитатель, держа в руке предмет, спрашивает, для чего он может быть использован. Кто больше назовет действий, тот и выиграл.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин. Цель: учить определять, свежий след или он оставлен давно. Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

Д.И. «Сравни предметы» Цель: закреплять умение сравнивать 10 предметов по толщине

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

П.И. Звеньевые» Цель: развивать внимание, упражнять в движении подскоками, ориентировке в пространстве, закреплять умение действовать по сигналу.

«Третий лишний» Цель: развивать внимание ловкость, быстроту бега, умение ориентироваться в пространстве.

Т.П. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям вместе с ребёнком вырезать дома красивую снежинку для оформления группы коллективной работы «Ажурные снежинки за окном».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 12.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Кто, чем занимается» Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

И.Р. Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы. Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развивать, трудолюбие, интерес к природе. Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за посадками лука.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Кем и где работают ваши родители?». Цель. Привлечь внимание детей к труду своих родных, учить детей интересоваться, чем занимаются родители на производстве, и рассказывать о том, какой вклад они вносят своей работой.

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны». Цель: Развитие интереса к различным профессиям. Систематизация знаний о профессиях (строительные профессии, транспорта, пищевой промышленности, искусства и т.д.) Продолжать знакомства детей с профессиями, связанными со спецификой родного села. Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Научить классифицировать предметы по способу использования. Расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий. Воспитывать уважение к людям труда.

Лепка по замыслу.  Цель: вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими   содержанию деталями, предметами. развивать память, внимание, творческие способности. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Расширять умение задумывать сюжет.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за облаками. Цели: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Загадка. Без крыльев летят, Без ног бегут, без паруса плывут. (Облака.) Объяснить детям, что каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются - образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем или снегопадом. Д.И. «Если бы...» Цель: продолжать учить детей составлять предложения с глаголами сослагательного наклонения

П.И. «Наседка и коршун». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего. «Хоккей на снегу». Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. И.Р. «Пройди осторожно». Цель: учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая.

Т.П. Сметание снега со скамеек и крышки песочницы. Цель: совершенствовать умение аккуратно сметать песок маленькой щеткой; продолжать приучать поддерживать порядок на участке

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Братья Гримм «Король Дроздобород». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Д.И. «Что где лежит», «Каждой вещи свое место». Цель: закрепить правила поведения в групповой комнате, бережное отношение к игрушкам. Тимур, Алёша, Настя Р., Артём.

Работа по заданию логопеда. Цель: Работа над звукопроизношением: учить подбирать слова на заданный звук.

Игры

 С.Р.И. «Врач», «Повар», «Водитель автобуса». Сюжетная линия: представители разных профессий контактируют между собой (повар приходит к врачу на прием, врач приходит обедать в кафе, добираться до больницы и кафе необходимо на автобусе) Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Кто работает в д/саду». Закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в д/саду.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Обсуждение опасных ситуаций: «Опасность! Осторожно на дорогах», «Осторожно, гололед!» Цель. Объяснять детям опасность на дорогах во время гололеда, закреплять правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снегопадом. Беседа о красоте зимней природы. Цель: Расширять и уточнять представления детей о природе; закреплять умение наблюдать

Д.И. «Кому что нужно» Цель: Учить употреблять слова винительного падежа у существительных

П.И. «Метание снежков в цель» Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками

«Заморожу» Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту бега, выносливость; закреплять умение соблюдать правила игры

И.Р. Совершенствовать навыки катания на санках

Т.П. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

С.Р.И. «Строители». Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 13.12.22

«День медведя»

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. 

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа- Презентация "Детям о медведях". Цель: расширить знания детей о медведях; их классификации, среде обитания, повадках, предпочтениях в еде и образе жизни.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.     Занятие 3/25

   • Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.

   • Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

   • Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

   • Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Занятие 28

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за ветром. Зачитать отрывок из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина. Цель: формировать понятия о ветре. Вспомнить произведения, где упоминается ветер. Продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Д.И. “Придумай веселый и грустный диалог между ветром и деревьями”. Цель: Развивать коммуникативные качества; разнообразить интонационную выразительность; обращать особое внимание на дикцию детей. П.И. «Кольцеброс» Цель: развивать меткость, глазомер, силу броска. «Салочки» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, выносливость, продолжать учить соблюдать правила во время игры. И.Р. «По кочкам» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. «Пронеси мяч» Цель: упражнять в сохранении равновесия Т.П. Труд на участке. Цель: очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. С.Р.И. «Фигурное катание» Цель: обогащение знаний о зимнем виде спорта Фигурное катание, развитие желания у детей использовать в сюжетно-ролевых играх Олимпийскую, спортивную тематику. Задачи: побуждать детей более широко и творчески использовать в играх полученные знания о проведении и участии в спортивном соревновании; воспитывать доброжелательное отношение между детьми, умение учитывать желания товарищей, способствовать преодолению эгоцентризма, формированию совместной деятельности; продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды; формировать умение детей распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом; познакомить с новыми ролями (судья, фигурист, тренер, комментатор, болельщик) и их ролевыми действиями; формировать патриотические качества личности через игру; развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Братья Гримм «Король Дроздобород». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Д.И. «Какое число потерялось?» Цель: продолжать учить определять место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. «Матрешки» Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память.

Игры

 С.Р.И. «Гримёр» Цель: развивать умение детей использовать в игре практические умения по созданию образа (причёска, аксессуары), умение передавать последовательность профессиональных действий. Создавать условия для творческого самовыражения детей, эмоционального развития. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей. продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

Д.И. «Что перепутал художник» Цель: развивать мышление, логику, закреплять умение отвечать полным ответом

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Чтение рассказа М. Пришвина «Медведь» (беседа по рассказу); анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность «Деревья после снегопада» Цель: отметить изменения в очертании деревьев и кустарников после обильного снегопада, предложить ребятам сказать, на что они похожи в снежном наряде. Д.И. «Отгадай-ка!». Цель: конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования (растения не растут, не цветут, сбросили листья, запасли питательные вещества в стеблях, корнях, находятся в состоянии покоя, они живые); воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним. П.И. «Мороз – красный нос» Цель: учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.) И.Р. «Ловкие ребята» Цель: упражнять в прыжках на правой и левой ноге между кеглями Т.П. собрать снег на местах будущих снежных построек. Цель: вызвать желание делать снежные постройки. Самостоятельная двигательная активность детей. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Советы родителям по организации занятий с детьми дома, беседа о роли семьи в развитии взаимодействия ребенка с социумом

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 14.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Кому, что нужно» Цель: расширять знания детей о предметах, необходимых лор-врачу и врачу-окулисту И.Р. «Расскажи о враче» Цель: закреплять знания детей о врачах специалистах, продолжать учить составлять описательный рассказ, используя наиболее точные определения.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Профессии нашего города» Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе, которые стояли у истоков покорения космического пространства.

9.00-10:50

ООД

 Конструирование. Роботы. (Стр.33. Л.И. Куцакова. Конструирование из строительного материала). Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобразительность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.

 «Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Исследовательская деятельность. Измерить глубину снежного покрова, спросить, как можно это сделать.

Д.И. Найдем краски для времен года». Цель: закрепить знания о временах года, изменениях в природе, их последовательности, выраженных в окраске растительного и животного мира, явлениях неживой природы; развить речь.

П.И. «Белые медведи». Цель: упражнять в беге.

«Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

И.Р. «Игра в снежки». Цель: закреплять навыки в метании предметов.

Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия.

С.Р.И. «В гостях». Цель: расширить содержание в сюжетно-ролевых играх игровых сюжетов; попрактиковать детей в вежливом поведении в конкретных ситуациях.

Т.П. Постройка фигур из снега на участке. Цель: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением: Э. Гофман «Щелкунчик» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Найди братца». Цель: Научить различать твердые и мягкие звуки в слове.

«Веселый поезд» Цель: Научить определять количество звуков в слове.

Игры

 С.Р.И. «Кафе» Роли: повар, кулинар, грузчик, официант, посетители кафе, столовой.

Цель: Знакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта. Знакомить с правилами правильного питания. Дать информацию о вредной и здоровой пище. продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Сколько гласных звуков в слове?» Цель: развивать фонематический слух, закреплять умение выделять гласные звуки в слове

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу «Здоровый образ жизни в большом городе» Цель. Формировать у детей представление о необходимости заботиться о собственном здоровье, о составляющих здорового образа жизни, об организации досуга в большом городе., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: ЗА ВОРОНАМИ И ГАЛКАМИ

Цели: развивать интерес к природе; расширить знания об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Д.И. «Что это за птица?».

П.И. «По местам» Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

И.Р. Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп»

Ситуативный разговор. «Чем питаются птицы?» Т.П. Предложить развесить кормушки, насыпать корм для птиц. Цель: воспитывать желание помочь птицам зимой.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Оформление родительских уголков согласно теме недели

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 15.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Разгадывание загадок по сказкам. Цель: закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок, учить отличать загадки от произведений других родственных жанров. И.Р. «Почини часы» Цель: продолжать учить определять время по часам

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Разучивание с детьми пословиц о труде. Цель: продолжать знакомить детей с пословицами и поговорками о труде; развивать память.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 4/26

   • Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.

   • Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

   • Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

   • Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Занятие 30**

Задачи. Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Исследовательская деятельность. Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)

Д.И. «Говори, не задерживай».

П.И. «Наседка и коршун». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловящего. «Хоккей на снегу». Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. «Третий лишний», «Веревочка». Цели: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; развивать быстроту, ловкость.

И.Р. по развитию основных движений совершенствование координации движений. Ходьба на лыжах. Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке

Т.П. Расчистка участка от снега. Цель: Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой снега на участке.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением: Э. Гофман «Щелкунчик» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Измени постройку» Цель: закреплять умение детей изменять постройку по словесным указаниям.

«Скажи похоже» Цель: активизировать в речи синонимы;

«Ответь на вопрос» Цель: учить отвечать на вопросы быстро, не задумываясь, согласовывать речь и движения.

«Круглый год» Цель: закреплять знания месяцев.

Игры

 С.Р.И. «Магазин» Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица.

Цель: Расширить знания детей о работе продавца в магазине; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Кто, где работает», Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

16:40-16:50

Вечерний круг

Ситуативная беседа на тему: «Осторожно! Сосульки!». Цель: Закреплять навыки безопасного поведения. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными на улице зимой, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за огородом. Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность. Цель: Измерить глубину снега снегомером в разных частях ого рода.

Определить, в каком состоянии находится почва в зимние период. П.И. «Колдунчики» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать внимание ловкость, выносливость, быстроту бега; «Ручеек» Цель: повышать интерес к играм малой подвижности, знакомить с народными играми; «Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции

И.Р. «Прыгни повыше» Цель: упражнять в прыжках в высоту с разбега. «Подбрось-поймай» Цель: упражнять в подбрасывании мяча над головой с хлопком Т.П. Уборка веранды Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой на место, воспитывать желание поддерживать порядок С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседа: «Безопасность детей – наше общее дело». Продолжить совместную с родителями работу по обеспечению безопасного поведения детей в быту, на природе, на улице.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 16.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Индивидуальная работа настольно-печатные игры на развитие психологических процессов. Цель: совершенствовать умения самостоятельно готовить место для игр, соблюдать правила; формировать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять. И.Р. «Обведи и раскрась» (рисование различных предметов, определяющих какую-либо профессию) Цель: развитие мелкой моторики.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 1. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Какой, какая?» Цель: тренировать детей в образовании относительных прилагательных.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Расширять представления детей о многообразии профессий окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу. Д.И. «Цепочка профессий» Воспитатель называет профессию и «образовывает начало цепочки», дети по очереди должны назвать различные профессии и «продолжить звенья цепочки»

9.00-10:50

ООД

РР. В.В.Гербова. «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа.» (стр. 46, 47) Звуковая культура речи.

Цель: Продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова.

Рисование. Тема: «Деревенский домик» Цель: формировать умение передавать в рисунке изображение деревенской избушки зимой. Познакомить с понятиями «архитектор». Пополнять словарный запас (фундамент, сруб, ставни, печная труба). Показать возможность рисования строений из бревен. Закреплять умение передавать форму частей домов; делать набросок карандашом, используя разный нажим. Упражнять в рисовании акварелью и гуашью.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Экспериментирование: выявление свойств воздуха. Цель: помочь детям выявить такие свойства воздуха как плотность (сопротивление движению) и температура. Д.И. «Что изменилось?» Цель. Воспитывать у детей наблюдательность, умение замечать незначительные, малозаметные изменения, происшедшие с неживыми предметами.

П.И. Упражнение «Поможем спасти Ваню от гусей-лебедей» Цель: развивать бег, ловкость, прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Воспитывать сочувствие и желание прийти на помощь.

И.Р. Игровые упражнения «Лисичка со скалочкой» Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Развивать умение придумывать сюжет игры.

Т.П. Помощь взрослым в уборке групповой площадки от снега. Цель: формировать умение и желание работать сообща

С.Р.И. «Путешествие по сказочному городу».

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, умение действовать с воображаемыми объектами. Закреплять представление о городе, центрами театрального искусства, формировать интерес к совместным играм.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением: Э. Гофман «Щелкунчик» Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Изготовление игрушки по технике «оригами» «Медведь» Цель: развивать мелкую моторику, закрепить умение работать с бумагой.

«Почини часы» Цель: продолжать учить определять время по часам.

Игры

 С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Покажи и раскрась». Цели: закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за снежинками Цель: обращать внимание на то, что снежинки разные по форме, закреплять умение сравнивать, развивать познавательную активность

Д.И. «Сравни количество». Цель: учить детей сравнивать группы предметов, используя различные приемы, делать выводы, передавать результаты в речи при помощи выражений: «столько, сколько», «поровну», «больше», «меньше». Учить понимать, в каких условиях предметы необходимо добавить, в каких-убрать

П.И. «След в след» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движений;

«Ручеек» Цель: повышать интерес к играм малой подвижности, знакомить с народными играми;

«Вороны и собака» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции

И.Р.  «Кто выше заберется» Цель: упражнять в лазанье чередующимся шагом

Т.П. Труд на участке. Цель: очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудолюбие.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Беседа с родителями «Знают ли и соблюдают ли дома дети, правила этикета».

        «Как выбрать книгу для дошкольника начинающего читать»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 19.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Т.П. «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. Д.И. Рассматривание иллюстраций на тему «Спорт зимой». Цель: обобщить и систематизировать знания детей об особенностях зимнего спорта. И.Р. «Снаряди спортсмена». Цель: закрепить с детьми названия инвентаря спортсмена зимнего вида спорта.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Ситуативная беседа на тему «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!» Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить названия некоторых видов спорта.

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Зимние виды спорта и его особенности». Цель: закрепить знания детей о зимних видах спорта. Формировать умения создавать образ в движении. Воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира; закрепить знания о зимних видах спорта; способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпиады; развивать связную речь, внимание, логическое мышление, творческое воображение детей. Д.И. «Что сначала, что потом». Цель закреплять умения устанавливать закономерность событий.

Лепка.  «Любимые виды спорта». Цель: Закрепить способ лепки из цилиндра, надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека. Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Расширять представления детей о зимних видах спорта и атрибутике. Расширять и активизировать словарь детей. Развивать физические качества у детей, приобщать к здоровому образу жизни. Развивать мелкую моторику. Воспитывать творческие способности.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за сезонными изменениями. Продолжать формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы зимы; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Д.И. «Горячо - холодно». Развить внимание, ориентировку в пространстве, умение считать до 10. П.И. «Льдинка»-русская народная зимняя подвижная игра Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми. «Мы спортсмены».  Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега.

И.Р. «Ходьба на лыжах». Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

Т.П. Украшение снежных построек. Формировать желание сделать участок красивым; сотрудничать со сверстниками и воспитателем. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Подарки феи». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Лепка «Любимые виды спорта». Цель: закончить работу с детьми; продолжать учить передавать разнообразные движения человека из целого куска пластилина. Учить детей определять зимние виды спорта. Развивать мелкую моторику. Воспитывать творческие способности.

Упражнять в решении несложных математических примеров.

Игры

 С.Р.И. «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Спортсмены» Цель: закреплять знания детей о зимних видах спорта, названии спортивного инвентаря.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Пословицы, загадки о зимних видах спорта. Цель: расширять и уточнять знания детей об окружающем мире. Воспитывать находчивость, воображение; анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за температурой воздуха. Подвести детей к выводу, что вечером происходит понижение температуры воздуха и приводит к сильным заморозкам на почве.

Д.И. «Хорошо - плохо». Цель: научить видеть противоречия в природе, неоднозначность явлений, взаимосвязь живого и неживого; развить речь, мышление.

П.И. Спортивная игра хоккей с мячом. Задачи. Формировать умения детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом, сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду.

И.Р. «Попади в цель» Цель: упражнять в бросании мяча в вертикальную цель, развивать глазомер, силу броска

Т.П. Сметание снега со скамеек и крышки песочницы Цель: закреплять умение аккуратно сметать песок маленькой щеткой; продолжать приучать поддерживать порядок на участке

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 20.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Кому, что нужно» Цель: закреплять знания о зимних видах спорта, спортсменах и атрибутах, необходимых им И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Чего не стало?» Цель: развивать память; внимание, мышление, связную речь, закреплять знания о зимних видах спорта

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Олимпиада». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы. Продолжать формировать первоначальные представления о спортсменах, о разновидностях спорта. Воспитывать чувство гордости за спортсменов, желание быть похожими на них.

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 5/27

   • Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

   • Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

   • Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Физкультура. Л.И. Пензулаева. Занятие 31

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за собакой. Цель: расширять и углублять знания детей о домашних животных, учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; продолжать воспитывать интерес к жизни животных Д.И. «Отгадай вид спорта». Цель: Цель: с помощью пантомимы дети изображают вид спорта, развитие воображения.

П.И. Спортивная игра хоккей с мячом. Задачи. Формировать умения детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом, сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду.

«Царь ледяной горы»-русская народна зимняя подвижная игра Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми.

И.Р. «Быстро — медленно» Цель: упражнять в беге с изменением темпа по сигналу воспитателя; развивать выносливость

Т.П. кормление птиц на групповом участке. Цель: умение аккуратно насыпать корм в кормушки. С.Р.И.  «Мы спортсмены». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке. Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Подарки феи». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Сосчитай предметы» Цель: продолжать учить порядковому и обратному счёту в пределах 10.

«Найди лишний предмет» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам, объяснять свой выбор.

Игры

 Игры с конструктивным материалом «Лего». Цель: побуждать детей составлять узор из деталей конструктора, содействовать развитию фантазии, воображения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Просмотр презентации об образовании узоров на окнах. Цель: расширить представление детей о свойствах снега и инея.

Сравнить изображения на картине В. Токарева «Зимушка – зима», с видом из окна группы.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу на тему на тему: «Почему зимой холодно? Какие признаки наступления зимы вы знаете? Чем отличается зимняя природа от осенней?». Цель: Способствовать развитию связной речи детей, умение правильно излагать свои мысли., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за одеждой людей. Цель: способствовать формированию представления о сезонной одежде, обратить внимание на одежду прохожих детей, уточнить какая это одежда по сезону, теплая или нет, упражнять в назывании материала, из которого сшита одежда. Художественное слово: Зимой лежит, весной побежит.  Исследовательская деятельность из чего состоит снег. Цель: рассматривание снега с помощью лупы вечером; содействовать развитию любознательности.

Д.И. Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Цель: Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников П.И. «Мороз – красный нос», «Не оставайся на земле». Способствовать развитию ловкости, быстроты движения. «Коровка» — русская народная зимняя подвижная игра

И.Р. упражнять в метании снежков вдаль правой и левой руками. Способствовать развитию глазомера, координации движений.

Т.П. Сгребание снега в определенное место для построек Цель: продолжать учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

- Оформление родительских уголков согласно теме недели

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 21.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Т.П. Мытье кукольной посуды. Цель: Формировать культуру труда; учить работать рационально, результативно, в общем темпе; воспитывать трудолюбие, старательность. Д.И. «Кому что нужно». Цель: закреплять умение детей выбирать и называть спортивные принадлежности для разных видов спорта.  И.Р. «Зимние слова». Цель: развивать внимание, умение подбирать слова, относящиеся к зиме

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Зимние забавы» Цель: формировать представления о зимних видах спорта и развлечениях

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: Создание проблемной ситуации «Это правда или нет?». Цель: Способствовать развитию умений логически мыслить, определять неточности в тексте. «Спорт».  Цель: напомнить о значении зарядки для физического и эмоционального развития.

9.00-10:50

ООД

Конструирование. «Дворец спорта» Цель: побуждать детей составлять постройку из строительных кубиков, содействовать развитию фантазии, воображения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом.

 «Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за замерзанием воды. Цель: Объяснить, почему на подносе замерзнет быстрее. Обсудить с детьми, почему нельзя выходить на лед. Где вода быстрее замерзнет? В подносе с водой или в ведерке? Д.И. «Кто больше?»  Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Лед какой? (прозрачный, тонкий, толстый, блестящий, стеклянный, голубой, скользкий, гладкий). П.И. «Два Мороза», «Море волнуется». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с правилами игры, подчиняться единым правилам: развивать ловкость, быстроту, умение играть по правилам; повторить движения спортсменов.

«Льдинка» — русская народная зимняя подвижная игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми.

И.Р. П.И. «В горы». Цель: способствовать приобретению простейшим навыков туризма, закреплять умения преодоления различных препятствий.

Т.П. Проложим дорожки - лабиринт. Цель: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. С.Р.И.  «Нам весело». Цель: привлекать детей к участию в юмористических забавах, воспитывать навыки самостоятельности при организации и подготовке забав, способствовать объединению детей, развивать эмоциональную сферу ребенка, воспитывать оптимизм, жизнелюбие, чувство коллективизма, взаимопомощи. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Золушка, или хрустальная туфелька». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Д.И. «Сколько время?» Цель: продолжать учить определять время по часам.

«Найди, где спрятано» Цель: продолжать учить ориентироваться в окружающем пространстве;

 упражнять в горизонтальной и вертикальной штриховке.

Игры

 С.Р.И. «Наш дом». Цели: ознакомить с новым игровым материалом, уточнить возможные варианты его использования; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. 

Чтение отрывка из произведения А. С. Пушкина о зиме: «Зимний вечер». Цель: закрепить знание детьми признаков зимы в процессе рассматривания иллюстраций. Вызвать эмоциональный отклик на картины зимней природы, понимать и воспроизводить образный язык; формировать навыки выразительного чтения; показать красоту зимы в этюдах.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Зимние травмы» Цель: закреплять представления о безопасном поведении людей зимой., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за деревьями. После сильных морозов рассмотреть кору деревьев, есть ли морозобойные трещины на стволе, рассказать, как образуются трещины. Напомнить, что дерево - живое, и весной из почек распустятся листья.

Д.И. «Природа и человек». Цель: закреплять и систематизировать знания детей, что сделано человеком, а что даёт человеку природа. «Добрые слова». Цель: помочь детям увидеть хорошие качества в людях.

П.И. «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

«Совушка». Цель: закреплять умения неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

И.Р.  развитие движений. Цель: упражнять прыгать на двух ногах через метки на снегу; продолжать учить ходить на лыжах с поворотом

Т.П. Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

 Консультация «Подвижная игра - как средство физического развития личности»

 Привлечь родителей к участию в оформлении зимнего участка.

Конкурс построек «Зимушка Хрустальная»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 22.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Дежурство в уголке природы: полив растений. Цель: продолжать учить определять необходимость полива, воспитывать ответственность за порученное дело.

Д.И. «Каким должен быть спортсмен» Цель: активизировать в речи прилагательные, продолжать учить подбирать необходимые качества к людям определенных профессий

И.Р. «Составь узор» Цель: совершенствовать умение составлять узор из геометрических фигур

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Творческая мастерская «Зима в городе». Цель: содействовать развитию  творчества, воображения.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Что такое здоровье и как его сохранять и преумножать?» Цель: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развить любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям; развить диалогическую речь.

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 6/28

   • Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.

   • Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.

   • Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

   • Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Занятие 33**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за зимующими птицами. Сравнить воробьев с синичками. Закрепить умение различать их по внешнему виду.  Развивать наблюдательность.

Д.И. «Угадай настроение». Цель: закреплять представление, как графически изобразить настроение и состояние здоровья человека.

П.И. «Штурм крепости»- русская народная зимняя подвижная игра, «Горелки», «Заря – заряница». Цель: поддерживать интерес к русским народным подвижным играм, учить выполнять правила игры.

И.Р. «Сбей флажок». Продолжать учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание.

Т.П. покормить птиц, организовать помощь в расчистке участка для малышей. Воспитывать желание трудиться.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Ш. Перро «Золушка, или хрустальная туфелька». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

«Заштрихуй букву» Цель: закреплять знания букв русского алфавита, продолжать учить проводить прямые линии в разных направлениях, развивать глазомер

Работа в тетрадях в клетку. Цель: продолжать учить детей ориентироваться по клеткам, продолжать рисунок по образцу, готовить руку к письму.

Игры

 С.Р.И. «Поликлиника». Цель: продолжать учить детей самостоятельно готовить атрибуты к игре продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Чтение. «На горке». Цель: Учить детей слушать внимательно, понимать содержание рассказа, уметь отвечать на вопросы связно, давать оценку поступкам героев рассказа. Воспитывать  бережное  отношение к труду людей.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему как можно назвать зиму? Почему зиму называют волшебницей? – содействовать развитию связной речи., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за живыми объектами. Цель: Продолжать наблюдение за деревьями зимой. Как сберечь их от сильных морозов.

Д.И. «Что изменилось?» Цель: Развивать у детей наблюдательность.

П.И. «Горелки», «Заря – заряница». Цель: поддерживать интерес к русским народным подвижным играм, учить выполнять правила игры.

И.Р.  «Нам весело». Цель: привлекать детей к участию в юмористических забавах, воспитывать навыки самостоятельности при организации и подготовке забав, способствовать объединению детей, развивать эмоциональную сферу ребенка, воспитывать оптимизм, жизнелюбие, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Т.П. Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, приучать действовать сообща, доводить дело до конца, воспитывать трудовые навыки.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Памятка для родителей «Учим ребёнка общаться»

Памятка: «Искусство прощать и наказывать».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 23.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Рассматривание книг по выбору детей, рассматривание иллюстраций. Цель: продолжать развивать интерес к книгам; закреплять знания о профессии спортсмена.

И.Р. «Назови 3 предыдущих числа» Цель: закреплять знания числового ряда, продолжать учить называть 3 предыдущих числа

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией.

Беседа: «Как звери зимуют» Цель: сравнить, как дикие и домашние животные зимуют. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.

9.00-10:50

ООД

РР. О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет».  (стр.168) Пересказ сказки «У страха глаза велики».

Цель: Учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторение, выразительно передавая речь персонажей.

Рисование Тема: «Фигуристка»

Программное содержание: учить детей рисовать фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму, пропорции; закреплять навыки рисования красками, не выходя за линии контура; развивать эстетическое восприятие

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за спортсменом. Цель: создание у детей положительной мотивации к занятия физической культурой и спортом, здоровому образу жизни.

Д.И. «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать умение детей показывать и называть зимние виды спорта.

П.И. «Мороз» – русская народная зимняя игра-хоровод. Цель: продолжать знакомить детей с русскими –народными играми; «Каблучок»-русская народная зимняя игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми

«Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: развивать воображение, координацию движений

И.Р. «Пройди осторожно» Цель: совершенствовать умение ходить змейкой между предметами, не задевая их;

«Подбрось – поймай» Цель: учить бросать мяч над головой и ловить его одной рукой

Т.П. «Снежные постройки» Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, поддерживать самостоятельный замысел детей, продолжать учить работать в команде, добиваться результата общими усилиями

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Ш. Перро «Спящая красавица». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Игра малой подвижности «Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.

Викторина «Зимние виды спорта и развлечения». Цель: Систематизировать знания детей

Игры

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Организовать мастерскую по ремонту книг в группе. Воспитывать желание поддерживать порядок в группе. 

Чтение. С. Михалков «Я расту здоровым!» Цель: Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему: «Зимние явления в природе». Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь)., анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за метелью. Цель: продолжить наблюдение за движением снега в ветреную погоду.

Исследовательская деятельность. Вынести на прогулку вертушку. Выявить связь между сильным ветром и быстрым вращением вертушки. Установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугробов. Измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада. Сделать вывод, почему в одних местах снег глубокий, а в других его почти нет.

Д.И. «Лесник». Цель: закреплять знания детей о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников (ствол, листья).

И.Р. Работа в уголке физического воспитания. Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Т.П. Укрыть снегом почву и корни у деревьев, так как сильный ветер все изменил: сугробы перенес на другое место; там, где ненужно, оголил землю.

П.И. «Каблучок»-русская народная зимняя игра. Цель: продолжать знакомить детей с национальными играми

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Предложить родителям подобрать иллюстрации, книги по данной теме,

с целью расширения кругозора у детей.

Папка - передвижка «Активный отдых!»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

понедельник 26.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Веселые новогодние соревнования» Задачи: закрепление знаний о зиме, новогодних праздниках, об их сказочных героях; воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре; развивать умение слушать товарища. И.Р. «Закончи предложение». Цель: учить устанавливать причинно - следственные связи; логически завершать предложения, поясняя причину события.

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Как я провел выходной?» Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования (экспозиция - обрисовка действующих лиц, времени и места действия; завязка - причина события, развитие события, развязка).

9.00-10:50

ООД

ФЦКМ «Новый год идет по миру». Цель: продолжать формировать представление о празднике новый год. Способствовать обогащению представления об истории праздновании Нового года в России и в разных странах, о символах и традициях праздника; способствовать развитию коммуникативных способностей, связной речи, умение задавать и отвечать на вопросы, вступать в беседу; поощрять проявление интереса при обсуждении темы, проявление интереса к совместной деятельности.

Конструирование Тема: «Елка» оригами. Задачи: продолжать учить детей складывать из бумаги треугольники, загибать углы, закреплять величину. Наклеивать елочку, украшать ее деталями.

Музыка По плану музыкального руководителя

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Наблюдение за сезонными изменениями» Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы зимы, узнавать их в стихотворениях.

Исследовательская деятельность. Измерить глубину снежного покрова, спросить, как можно это сделать.

Д.И. «Кто больше?» Цель: упражнять в подборе определений к существительным.

П.И. «Два мороза», «Горелки». Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

«Защита крепости». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде, руководствоваться общими интересами.

И.Р. Ходьба на лыжах. Цели: упражнять в ходьбе по лыжне; развивать ловкость, выносливость.

Т.П. «Мастерская Деда Мороза» Цель: сделать ледяные игрушки для украшения площадки.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Русская народная сказка «Снегурочка». Цель: развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

Разучивание стихотворения И.Сурикова «Зима». Цель: формировать эмоциональное отношение к произведению, учить подбирать средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения, передаваемым им настроением.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления. 

Д.И. «Человек и животные» Цель: закрепить у детей умение пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи.

Игры

 СРИ. «Полярные исследователи» Задачи: закрепить названия профессий людей, работающих за Полярным кругом; объяснить значимость и важность их работы; уточнить цели, ради которых проводятся эти исследования; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре. Д.И. «Чудесный мешочек». Цель: учить детей сравнивать и группировать предметы повседневного употребления по цвету, форме, назначению. 

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Какое время года?» «Зимние приметы».

Цель: закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Конструирование: Игры со снегом «Строим город» Цель: учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.

П.И. «Бабка Ежка» Цель: развивать внимание, ловкость, продолжать учить прыгать на одной ноге с продвижением вперед.

«Хитрая Лиса» Цель: развивать внимание ловкость, быстроту бега; закреплять бег врассыпную.

И.Р. «Проведи мяч» Цель: продолжать учить отбивать мяч о землю в движении правой, левой и попеременно обеими руками

«По дорожке на одной ножке» Цель: продолжать учить прыгать на одной ноге с продвижением вперед

Т.П. Индивидуальные поручения по уборке игрушек

Цель: закреплять умение без напоминания убирать игрушки за собой после окончания игры или при смене деятельности

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация по заданиям проекта «Дорогою добра»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

вторник 27.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Отгадай предмет по названиям его частей» Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов. И.Р. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями.

Чтение стихотворений  о зиме: С.Есенин «Поет зима, аукает…» Цель: учить детей сопоставлять описание природы в стихотворениях с наблюдаемыми явлениями, использовать образные выражения  в активной  речи, видеть красоту поэзии.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Что из чего сделано?» Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: о Великом Устюге. Слушание легенд и сказок о Великом Устюге. Составление рассказов на тему: «Дед Мороз в Великом Устюге живет»

9.00-10:50

ООД

РР по плану учителя логопеда

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.  Занятие 7/29

   • Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

   • Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

   • Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

   • Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

Физкультура. Л.И.Пегзулаева. Занятие 34

Задачи. Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: «Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей» Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Что у них общего? Чем отличается воробей от синички? Как ведут себя эти птицы на кормушке? Расскажите о повадках воробья и синицы? Чем питаются эти птицы? Приносят ли пользу эти птицы? Д.И. «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать птицу по описанию П.И. «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры. «Лягушки и цапля». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

И.Р. Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Т.П. Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности.

С.Р.И.  «В магазин за подарками к Новому году». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить играть дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Андерсен Ганс Христиан «Дикие лебеди». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. «Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

«Кто у кого?» Цель: практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом

Игры

Чтение. К. Чуковский «Ёлка». Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию произведения в единстве его содержания и художественной формы. Формировать у детей умение оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним; продолжать приобщать детей к отечественной детской худ. литературе. Формировать умение отвечать на вопросы педагога. Развивать речь, память, логическое мышление детей.

 Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Где мишка искала свой мяч?» Цель: привлечь внимание детей к различным вариантам пространственных отношений между предметами, активизировать в их речи предлоги ПОД, ЗА, НА, ОКОЛО, С. Повторить падежные окончания существительных при употреблении различных предлогов.

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу об истории карнавальной маски, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за морозными узорами. Цель: Закрепить знания детей о зимнем явлении - морозе. Рассмотреть на окне морозные узоры.

Д.И. «Найди ошибку», «Что изменилось». Цель: развитие зрительной памяти, внимания.

П.И. «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде.

«Два Мороза». Цель: продолжать учить детей следить за выполнением правил, выполнять игровые действия; развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.

И.Р. Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: развивать координацию движений.

Т.П. Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками» (совместная деятельность родителей с детьми).

Выставка поделок «Волшебный фантастический новогодний мир из фантиков»

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

среда 28.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Какой?» Цель: подбор определений к словосочетанию новогодний праздник.

И.Р. «Вырезание снежинок». Цель: развивать мелкую моторику; развивать умение видеть в поделке предметы окружения.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Чей сувенир?» Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных умельцев

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Ситуативная беседа на тему «Символ наступающего года». Задачи: Дать знания детям о разных календарях года в странах мира, о значениях символов года, их роли в жизни человека.

9.00-10:50

ООД

Творчество. Новогодние подарки. Цель: продолжать тренировать детей разукрашивать деревянные заготовки с символом нового года, декорировать их.

«Юные кадеты». Строевая подготовка по плану офицера воспитателя

Музыка. По плану музыкального работника

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: за сезонным явлением - инеем, заморозками. Цель: Формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Д.И. «Какая елочка?» Цель: подбор определений к слову елочка.

Исследовательская деятельность. установление взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды; зависимость состояния воды от температуры.

П.И. «Игра в снежки». Цель: закреплять навыки в метании предметов.

«Совушка».  Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

И.Р. «Спортивная школа» Цель: продолжать учить детей катанию на лыжах, игре в хоккей.

Т.П. уборка снега с построек. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать. С.Р.И.  «В магазин за подарками к Новому году». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить играть дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Андерсен Ганс Христиан «Дикие лебеди». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

«Схемы предложений». Цель: упражнять в составлении предложений по схеме. «Измени постройку» Цель: продолжать учить детей изменять постройку по словесным указаниям.

Игры

 С.Р.И.  «Готовимся к встрече Нового года». Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Д.И. «Отгадай, о чем скажу» Цель: продолжать учить детей составлять описательный рассказ о предмете, не называя его

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу. Ситуативная беседа на тему «Безопасный наряд для елки» «Ёлочные гирлянды - красиво, небезопасно». Цель: Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней ёлки, обогащать представления об опасности пиротехнических средств. Формировать представления о безопасных способах поведения людей, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за состоянием воды в баночках. Опыт: Защитные свойства снега. Поместить баночки с одинаковым количеством воды: На поверхности сугроба. Зарыть неглубоко в снег, зарыть глубоко в снег. Обсудить с детьми значение снежного покрова для жизни растений (в сугробе теплее, поэтому надо засыпать снегом корни деревьев и кустарников).

Д.И. «Расскажи, что происходит» Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, использовать в речи распространенные предложения

П.И. «Как у Деда у Мороза» развивать координацию движений, упражнять в умении действовать в быстром темпе.

Организовать игры – эстафеты: «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Дорожка препятствий». Цель: развивать чувство соперничества

Игры- забавы: «Катаемся с горки» Развивать общую выносливость, умение взаимодействовать со сверстниками, уступать, помогать товарищу.

И.Р. «Лепим снежки» развивать умелость рук, координацию движений. Ведение клюшкой шайбы до ворот.  Цель: развивать чувство равновесия и умение вести клюшкой шайбу.

Т.П. «Подкормка птиц» Подвести детей к тому, что подкормка птиц зимой необходима т.к. птицы могут погибнуть от голода.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. 

Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Консультация «Готовим руку дошкольника к письму».

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

четверг 29.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Раздели на группы» Цель: закреплять умение выделять общий признак предметов, объединять предметы друг с другом по разным признакам И.Р. Заполняем календарь наблюдений» каких птиц видели на участке во время прогулки?» Задачи: закреплять умение детей работать с календарем природы, закреплять знания о зимующих птицах.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

«Мастерская Деда Мороза». Работа по развитию мелкой моторики «вырезаем снежинку из салфеток» Цель: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета обстановку, развивать умение изготавливать простые поделки «на елочку» из бросового материала .Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, трудолюбия др.).

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: «Праздники в нашей жизни». Задачи: Учить описывать место, где происходит событие. Составлять предложения по новогодним открыткам. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывания, суждения. Упражнять в составлении описательных рассказов, высказываний. Закрепить представления о праздниках, учить выделять праздники разной направленности (профессиональные, национальные и т.д.)

9.00-10:50

ООД

ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина.     Занятие 8/30

   • Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

   • Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному.

   • Закреплять представления о последовательности дней недели.

   • Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

   • Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

«Эффективные дошколята»- по плану педагога психолога.

Физкультура. Л.И.Пензулаева. Занятие 36**

Задачи. Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден. Д.И. Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.) Человек, какой профессии помогает людям получать письма, открытки? Вспомните, кто в новогодней сказке был почтальоном, который с большими приключениями, но доставил письмо Деду Морозу от ребят? (Снеговик). П.И. «Кто быстрей по дорожке?». Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м.

И.Р. «Лепим снежки» развивать умелость рук, координацию движений. Ведение клюшкой шайбы до ворот.  Цель: развивать чувство равновесия и умение вести клюшкой шайбу. Т.П. уборка мусора на участке. Цели: приучать к чистоте и порядку, вызывать желание трудиться в коллективе. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить  их играть  дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение с продолжением. Андерсен Ганс Христиан «Дикие лебеди». Цель: пополнять литературный багаж сказками, продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, обращать их внимание на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты и сравнения)

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

Д.И. «Сосчитай» (состав числа с помощью палочек Кюизенера)

«Скажи наоборот» подбор антонимов, развитие лексического строя речи.

Игры

С.Р.И. «Семья-готовимся к встрече Нового года» Цель: продолжать учить детей распределять роли, выстраивать сюжет игры и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

«Мастерская Деда Мороза». Работа по развитию мелкой моторики  «вырезаем снежинку из салфеток» Цель: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета обстановку, развивать умение изготавливать простые поделки «на елочку»  из бросового материала .Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, трудолюбия др.).

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за температурой воздуха. Регулярно измерять температуру воздуха и заносить ее в дневник наблюдений. В конце месяца обобщить эти наблюдения и сделать вывод, почему декабрь называют самым лютым из всех зимних месяцев.

Д.И. «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены.

П.И. «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде. 

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

И.Р.  «Лепим снежки» развивать умелость рук, координацию движений.

Ведение клюшкой шайбы до ворот.  Цель: развивать чувство равновесия и умение вести клюшкой шайбу.

Т.П. Сгребаем снег к деревьям. Цель: закреплять трудовые навыки, работа в коллективе.

С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых

18:10-18:30

Возвращение с прогулки.

Самостоятельная деятельность.

Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умения аккуратно складывать одежду, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

С.Д. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

18:30-19:00

Подготовка к ужину, ужин.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Работа с родителями.

Уход домой

Оформление родительских уголков согласно теме недели

1. Выявление волнующих вопросов у родителей

2. Организационные вопросы.

Дата, тема

Время

Режимные мероприятия

Наименование

Содержание

пятница 30.12.22

7.00-8.00

Утренний прием

Осмотр детей, термометрия. Д.И. «Расскажи какой Новый год?» Цель: продолжать закреплять умение детей подбирать определения.

И.Р. Раскрасим любимые картинки». Продолжать упражнять в умении раскрашивать сюжетные картинки, не выходя за контур.

8:00-8:20

Утренняя зарядка

Утренняя гимнастика декабрь, комплекс № 2. Задачи:

1. Настроить, «зарядить» организм ребёнка на весь предстоящий день.

2. Формировать правильную осанку и воспитывать умение сохранять ее в различных видах деятельности.

3. Содействовать профилактике плоскостопия.

4. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности.

5. Упражнять детей в статистическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

6. Профилактика простудных заболеваний и травматизма.

7. Сохранять и укреплять здоровье детей, костно-мышечную, дыхательную системы

8. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

8:20-8:50

Подготовка к завтраку, завтрак.

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность

С.Р.И. по желанию детей. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

Декоративно- прикладная деятельность «Новогодние игрушки» Цель: Вовлекать детей в совместную деятельность по изготовлению Новогодних игрушек (фонарик) развивать умелость рук, закреплять умение работать с ножницами.

8:50-9:00

Утренний круг.

Цель: создание эмоционального настроя на весь день; установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми; речевого развития детей (обогащение активного словаря; развитие связной, речи.) Проводиться в форме развивающего общения (диалога). Структура «Утреннего круга»:

- Приветствие или «Минутка вхождения в день»

- «Новости дня»: обмен информацией. 

Беседа: Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза» (стр.39 В.Н. Волчкова, Степанова «Развитие речи» Цель: развивать творческое воображение детей, подготовка к литературно- словесному творчеству. Учить детей использовать различные синтаксические конструкции, употребление согласованных существительных и глаголов

9.00-10:50

ООД

РР. О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет».  (стр.175). Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке». Цель: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания.

Рисование. «Новогодняя ёлка». Цель: создать условия для творческой самореализации детей средствами изобразительной деятельности. Задачи.

Образовательные:

-формировать представление детей о главном атрибуте Нового года – ёлке;

-учить детей работать в технике «мазки».

-расширять представление о средствах выразительности.

Развивающие:

-развивать творческие способности детей;

-развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира;

-развивать мелкую моторику рук, воображение, чувство цвета, интерес к новогодним праздникам.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение давать оценку своим работам и работам других;

-формировать навыки доброжелательного общения со сверстниками, взрослыми;

-формировать положительное отношение ко всему живому;

-вызывать у детей радость от созданного ими изображения.

Праздник детства. По плану музыкального руководителя.

10.50-11.00

Второй завтрак

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

11:00-12:35

Прогулка, двигательная активность, оздоровительные процедуры

Наблюдение: Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден. Д.И. Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.) Человек, какой профессии помогает людям получать письма, открытки? Вспомните, кто в новогодней сказке был почтальоном, который с большими приключениями, но доставил письмо Деду Морозу от ребят? (Снеговик). П.И. «Кто быстрей по дорожке?». Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м.

И.Р. «Лепим снежки» развивать умелость рук, координацию движений. Ведение клюшкой шайбы до ворот.  Цель: развивать чувство равновесия и умение вести клюшкой шайбу. Т.П. уборка мусора на участке. Цели: приучать к чистоте и порядку, вызывать желание трудиться в коллективе. С.Р.И. Самостоятельные игры по замыслу детей с выносным материалом. Цель: организовать самостоятельную деятельность детей, учить играть дружно, сообща.

12:35-13:15

Подготовка к обеду, дежурство. Обед

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

Чтение Е. Чарушин «Как заяц спать ложится». Цель: Формировать умения понимать характер героев произведений.

Закаливающие мероприятия - топтание в тазу- воздушное закаливание. Цель. Закаливать и оздоровлять детский организм. Формировать сознательное стремление к сохранению здоровья, навыка собственного оздоровления. 

13:15-15:10

Дневной сон

15:10-15:25

15:25-15:40

Постепенный подъем, профилактические, физкультурно-оздоровительные процедуры

Подготовка к полднику.

Полдник

Упражнения в кроватке, «Массаж рук» Цель. Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. - создание положительного настроя, укрепление мышечного тонуса; игра «Пройди по дорожке» с использованием ортопедических ковриков

Т.П. Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, надевать чехол

КГН. Дежурство/поручения Цель: повышать самостоятельность детей на каждом этапе дежурства: определять по карточкам, кто сегодня дежурный; планировать начало работы; организовывать самообслуживание товарищей, уборку в столовой; закреплять навыки самообслуживания, соблюдение личной гигиены; развивать этическую и эстетическую сторону ребёнка, продолжать формировать навыки культуры еды

15:40-16:40

Занятия дополнительного образования, индивидуальная работа с детьми.

И.Р. Занятия с детьми ОВЗ. Цель: создание у дошкольников позитивного настроения, психокоррекция эмоциональных проявлений (тревожности, агрессивности, импульсивности, конфликтности у детей); развитие психических процессов (внимания, мышления, памяти) воспитание сострадания, формирование умения освободиться от напряжения, повысить самооценку, развитие образного мышления.

«Сосчитай» (состав числа с помощью палочек Кюизенера)

«Скажи наоборот» подбор антонимов, развитие лексического строя речи.

Игры

 С.Р.И. «Семья-готовимся к встрече Нового года» Цель: продолжать учить детей распределять роли, выстраивать сюжет игры и придерживаться избранной сюжетной линии; развивать навыки коллективизма и межличностного общения; продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом. Развивать волевые качества личности: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Воспитывать справедливость в оценке поступков (своих и товарищей). Учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

«Мастерская Деда Мороза». Работа по развитию мелкой моторики  «вырезаем снежинку из салфеток» Цель: Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета обстановку, развивать умение изготавливать простые поделки «на елочку»  из бросового материала .Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, трудолюбия др.).

16:40-16:50

Вечерний круг

Беседы в кругу, анализ пройденного дня (занятий до обеда, прогулки и т.д.)

Слушание гимна России. Цель: закреплять знания детей с понятием Гимна Р.Ф. Задачи:

- слушать и исполнять Гимн России

- формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну

- развивать у детей музыкальные, творческие способности;

- учить детей исполнять Гимн понимая смысл его слов.

 - воспитывать у детей любовь к Родине.

- создать атмосферу тепла и доброты.

16:50-18:10

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение: за температурой воздуха. Регулярно измерять температуру воздуха и заносить ее в дневник наблюдений. В конце месяца обобщить эти наблюдения и сделать вывод, почему декабрь называют самым лютым из всех зимних месяцев.

Д.И. «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены.

П.И. «Снежная карусель». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений; формировать умение играть в команде.

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

И.Р.  «Лепим снежки» развивать умелость рук, координацию движений.