План самообразования Тема: «Влияние дидактических игр на развитие речи детей младшего дошкольного возраста».
учебно-методический материал (младшая группа)

Месяц

Цель

Содержание работы

Форма представления результатов самообразования

Сентябрь - Октябрь

1.Освоить методы и приемы развития речи детей младшего дошкольного возраста.

2. Научиться применять освоенные методы и приемы на практике.

3. Убедиться в рациональности применяемых методов и приемов.

4. Освоение ФГОС.

• Изучение содержания образовательных программ.

• Изучение методов и приемов развития речи детей младшего дошкольного возраста.

• Изучение методической литературы.

• Включение освоенной и проанализированной теории в практику работы с детьми.

• Анализ проделанной работы.

•Картотека информационных источников.

•Планы-конспекты отдельных фрагментов работы с воспитанниками.

•Мониторинговые карты.

Ноябрь - Декабрь

1. Научиться применять дифференцированный подход в работе по развитию речи детей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей.

2. Понять особенности работы по развитию речи детей в группах и индивидуальной работы.

• Изучение современных методов и приемов развития речи детей младшего дошкольного возраста.

• Подобрать дидактические игры по развитию речи детей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей.

• Обогатить речевую среду в группе:

- в книжном уголке;

- дидактический, наглядный материал;

- разные виды театров.

• Привлекать детей к играм по развитию речи в форме групповых и индивидуальных занятий.

• Изучение психологии детей младшего дошкольного возраста.

• Проведение дидактических игр на расширение словарного запаса детей.

• Проведение дидактических игр на развитие звуковой культуры речи.

• Проведение дидактических игр на развитие фонематического слуха.

• Проведение дидактических игр на развитие грамматического строя речи.

• Проведение дидактических игр на развитие связной речи (монологической и диалогической).

Январь - Февраль

1.Овладеть современными методами проведения игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

2.Провести исследование влияния  этих методов на  динамику развития речи детей младшего дошкольного возраста.

3.Научиться создавать необходимые психолого-педагогические условия в процессе игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

• Изучение парциальных программ и технологий по речевому развитию, разрешенных Министерством образования в условиях реализации ФГОС ДО.

• Выбор целесообразных технологий, применительно к дидактическим играм в разных групповых категориях с учетом условий ДОО.

• Составление рабочей программы с учетом применения современных методик проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

• Составление перспективно-календарного плана образовательной деятельности с учетом выбранных методик проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

• Составление конспектов занятий с  учетом применения выбранных методик проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

•Подбор способов и методов для создания необходимых условий для проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

•Реализация в работе с детьми

•Анализ своих ошибок

• Представление рабочей программы на педагогическом совете

• Консультирование родителей о новых формах проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.

• Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых методик проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста

для педагогов.

• Демонстрация опыта в форме открытого занятия с применением новых методик проведения дидактических игр, направленных на развитие речи детей младшего дошкольного возраста для родителей.

• Аналитические справки.

• Создание наглядно-иллюстративных материалов.

Март - Апрель

1.Научиться анализировать  занятия с учетом индивидуальных интересов воспитанников.

2.Осознать  зависимость результата речевого развития воспитанников от своей деятельности

• Составить картотеки дидактических игр, направленных на расширение словарного запаса детей, на развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха, грамматического строя речи, а также на развитие связной речи (монологической и диалогической) детей младшего дошкольного возраста.

• Анализ своей деятельности с начала учебного года, оценка результатов.

• Создание картотеки дидактических игр «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста».

• Проведение занятия-развлечения «В гостях у бабушки Загадушки».

• Реализация проекта «В гостях у сказки».

• Творческий отчет.

Май

1.Сформировать правильное мнение о проделанной работе, продолжать учиться и накапливать педагогический опыт по освоенным и новым методам.

2. Определить перспективы и направления саморазвития на следующий год

• Составление аналитической таблицы «БЫЛО - СТАЛО», отражающих динамику саморазвития.

• Составление отчета по саморазвитию.

• Участие в конференции.

• Обсуждение процессов и результата работы с детьми и коллегами.

• Разработка плана по саморазвитию на новый учебный год.

• Выступление на педагогическом совете с отчем о проделанной за год работе.

• Проект плана саморазвития на новый учебный год.