Программа перспективного развития профессиональной компетентности на тему: «Применение современных игровых технологий в детском саду».
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»

ул. Чкалова, д. 1, г. Югорск, 628260

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,

Тюменская область,

Телефон / факс (834675) 7-79-95

Программа перспективного развития

профессиональной компетенции

воспитателя

МАДОУ «Детский сад «Гусельки»

на тему: «Применение современных игровых технологий в детском саду».

Сайфутдинова Анфиса Харисовна

                                                   г. Югорск

Программа перспективного развития профессиональной компетентности на тему: «Применение современных игровых технологий в детском саду».

Пояснительная записка

Одним из принципов ФГОС ДО: Реализация Программы в форме игры, как специфической для детей дошкольного возраста.адачи ФГОС ДО направлены на: развитие ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; формирование культуры личности детей; развитие нравственных, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности; формирование предпосылок учебной деятельности.

ФГОС ДО выносит игровую деятельность как самостоятельную, объединяющую все образовательные области. Игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы дошкольного учреждения и решением его основных задач. Существует аспект их использования, который направлен на повышение качества педагогического процесса через решение ситуативных проблем, возникающих в ходе его осуществления. Благодаря этому игровые технологии оказываются одним из механизмов регулирования качества образования в дошкольном учреждении.

Игра - ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики. Игра является полигоном для социальных проб детей, т. е. тех испытаний, которые выбирается детьми для самопроверки и в процессе которых ими осваиваются способы решения возникающих в процессе игры проблем межличностных отношений. В игре создается базис для новой ведущей деятельности – учебной. Поэтому важнейшей задачей педагогической практики является оптимизация и организация в ДОУ специального пространства для активизации, расширения и обогащения игровой деятельности дошкольника.

Цель: Раскрытие личностных способностей детей через актуализацию познавательного опыта в процессе игровой деятельности.

Задачи:

- расширить знания и практические умения по выбранной теме;

- изучить методическую литературу;

- разработать и апробировать рабочую программу;

- подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие её результативность.

Индивидуальный план профессионального развития на 2023 – 2028 год.