Смотр-конкурс «Лучший уголок патриотического воспитания в ДОУ»
методическая разработка

Муниципальное  казенное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №10» города Сим Ашинского района

Челябинской области (МКДОУ № 10 г.Сим)

456022, Россия, Челябинская обл., Ашинский район, г. Сим, ул. Кирова, д.28а

тел./факс: 8(35159) 23-0-16

                                                         Приказ №  

                                                                                 от «09» апреля 2024г 

«О проведении смотра-конкурса

«Лучший уголок патриотического воспитания в ДОУ»»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. На основании годового плана на 2023-2024 учебный год провести   смотр-конкурс «Лучший уголок патриотического воспитания в ДОУ»

     Срок проведения: c 20.04.2024 г. - 30.04.2024 г..

      2. Создать комиссию в составе:

Председатель комиссии:  заведующий Чванова В.А.

Члены комиссии: старший воспитатель Нестерова Е.Е.

 Учитель-логопед Саблина М.В.

Инструктор по физической культуре Белякова М.В.

      2.1. Поручить комиссии разработку положение смотра-конкурса и представить для утверждения к 15 апреля 2024г.

3. Цель:  Создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества.

4. По результатам смотра-конкурса педагоги  награждаются грамотами за I,  II,  III места; группы, набравшие наименьшее количество баллов - поощрительными благодарностями за участие в смотре-конкурсе.

5. Результаты смотра доводятся до педагогов на педагогическом совете, с предоставлением итоговой справки.

6. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующий МКДОУ №10 г.Сим __________________ Чванова В.А.

С приказом ознакомлены:

Оценочный лист

СМОТРА-КОНКУРСА ОФОРМЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО УГОЛКА  

«____» ____________ 20___ г. Член комиссии:

___________ Белякова М.В.

ИТОГОВАЯ СПРАВКА

по результатам СМОТРА-КОНКУРСА ОФОРМЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО УГОЛКА  

составлена на основании оценочного листа каждой группы детского сада

Комиссия в составе:

___________ Чванова В.А.

___________ Нестерова Е.Е.

___________ Саблина М.В.

___________ Белякова М.В.

Положение

о проведении смотра-конкурса

«Лучший уголок патриотического воспитания в ДОУ»

1.Общие положения.

 1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения  смотра-конкурса уголков  по патриотическому воспитанию среди групп МКДОУ № 10 г. Сим.

2. Цели и задачи конкурса:

Цель конкурса: Цель Создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества.

Задачи смотра-конкурса:

1.Создание условий для приобщения детей и педагогов  к  изучению истории родной страны, родного края.

2. Создание  оптимальных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми по патриотическому воспитанию.

3. Способствовать обновлению и отбору наиболее интересного и доступного для детей материала.

4.Активизация деятельности воспитателей по патриотическому воспитанию дошкольников.

5. Пополнение в группах предметно-развивающей среды по данному разделу.

3. Участники смотра-конкурса.

 3.1. В смотре-конкурсе принимают участие: 1 младшая, 2 младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе группы.

4. Порядок проведения смотра-конкурса.

 4.1. Смотр – конкурс  проводится  c 20.04.2024 г. - 30.04.2024 г.

      4.2.  Смотр проводится комиссией в составе 4-х человек.

Председатель комиссии:  заведующий Чванова В.А.

Члены комиссии: старший воспитатель Нестерова Е.Е.

                               Учитель-логопед Саблина М.В.

                               Инструктор по физической культуре Белякова М.В.

5. Критерии конкурса.

Выполнение каждого пункта оценивается по трехбальной системе:

• рациональное размещение и использование материала, представленного в уголке, в образовательном процессе, доступность материала;
• соответствие материала, размещенного в уголках, возрасту детей и требованиям программы;
• качество и эстетическая направленность уголка;
• воспитательная и развивающая направленность;
• творческий и инновационный подход к оформлению;
• содержание материала (количественное и качественное): наличие буклетов, альбомов, открыток, рисунков, фотографий, поделок, картин, стенгазет, карт, статей из газет, художественной литературы, подборок стихов и другое;
• оценка мастерства педагогов при презентации уголка (владение материалом, умение связать рассказ с показом содержания уголка, культура речи и эмоциональность педагога при преподнесении, коммуникативная культура, по желанию педагогов – участие детей).

6. Подведение итогов смотра-конкурса.

6.1.  Оценочная шкала – 3-бальная система.

6.2. Группы, набравшие наибольшее количество баллов, считаются победителями  и награждаются грамотами за I,  II,  III места; группы, набравшие наименьшее количество баллов - поощрительными благодарностями за участие в смотре-конкурсе.

Приложение 1

Младший дошкольный возраст
Цель работы в младшем дошкольном возрасте — ознакомление детей с ближайшим окружением.


1. В уголке размещен материал по социально-нравственному воспитанию:

• взрослые люди — родовые характеристики, профессии, действия, внешний вид — иллюстрации, тематические папки, дидактические игры;
• семья — подбор иллюстраций, тематических папок, изображающих
  семью, членов семьи в отдельности; показывающих взаимоотношение членов семьи — заботливое отношение, совместные действия, семейный фотоальбом группы;
• дом, в котором ты живёшь, - фотографии, иллюстрации архитектурных строений, раза размеру, внешнему виду, материалу, назначению;
• ребенок и сверстники – подбор иллюстраций, тематические папки о детях — девочки, мальчики, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся, занимаются;
• эмоциональные состояния - тематические папки, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния взрослых и детей;
• поведение детей – тематические папки, иллюстрации, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения детей в общественных местах, иллюстрации по типу «хорошо - плохо», «так можно делать, а так — нельзя», этикет.

2. Материал для знакомства детей «малой родиной» (детским садом, ближайшими улицами, родным поселком) - фотоматериалы, иллюстрации, подбор открыток, альбомов, тематических папок, различные макеты – группы, детского сада, улицы или микрорайона, на котором расположен сад. 

3.  Материалы по приобщению детей к истокам русской народной культуры
    предметы старины, русские игрушки (различные куклы - закрутки из     соломы, ткани разных видов, ниток, кожи и т д.: предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрёшки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работа по дереву и пр.), куклы в национальных костюмах.

4. Художественная литература по фольклору (песенки, потешки, сказки).

Приложение 2

Средний дошкольный возраст

Работа ведется по направлениям: семья, мой детский сад, мой город, достопримечательности, знаменитые земляки, приобщение к истокам русской культуры.

1. В уголке пополняется материал по социально - нравственному воспитанию: семейные праздники и традиции, художественная литература нравственной тематики (см. требования к оформлению уголка в младших группах).

2. Материал для знакомства детей с малой родиной» — детским садом,
близлежащими улицами, родным селом, знаменитыми жителями,
природой, транспортом, архитектурой, профессиями. Сравнение понятий «город — село». Это могут быть фотоматериалы, иллюстрации, альбомы, набор открыток, тематических папок, различные макеты — группы, детского сада, улицы или микрорайона, в котором расположен детский сад. Могут быть представлены материалы об истории города.

3. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры —
предметы старины, русские игрушки, предметы народного декоративно-прикладного искусства, различные макеты (крестьянской избы, комнаты-горницы, крестьянского подворья), куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.

4. Художественная литература по фольклору — сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.
5. Элементы государственной символики — флаг, герб.
6. Элементы краевой символики — флаг, герб.
7. Материал для ознакомления с защитниками Отечества - подбор
   иллюстраций, тематические папки.

Приложение 3

Старший дошкольный возраст

Основные направления работы - краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю.

1. Моя семья — семейные фотоальбомы, самодельные книги на тему
   «Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево».
2. Родной край — иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы «История возникновения села», «Знаменитые земляки», «В годы Великой Отечественной войны», «Наше духовное наследие», «Достопримечательности», «Архитектура», «Спорт», подбор стихов о крае, карта края, символика края (флаг, герб).
3. Родная страна — карта России
   (хорошо, если это будет детская карта) России, которая содержит необходимый материал, рассказывающий о городах России (столица Родины, символика городов, чем знамениты, главные достопримечательности); природные зоны нашей страны, народы, населяющие страну, промышленность и сельское хозяйство); символика (герб, флаг, гимн, портрет президента).
4. Защитники Отечества — иллюстрации, тематические папки на тему
   «Наши предки — славяне», «Богатыри земли русской», «Великая Отечественная война», «Война 1812 года», «Российская армия». Фотоматериал «Памятники воинской славы». Художественная литература и дидактические игры по теме,
   макеты (древняя крепость, военная техника и т. п.).
5. Приобщение к истокам русской народной культуры — иллюстрации и
   тематические папки по темам «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории русского народного костюма», «Народные праздники и гулянья», «Народный календарь»; предметы старины, русские игрушки, предметы народного декоративно-прикладного искусства, различные макеты, куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.
6. Художественная литература по фольклору (сказки, былины, предания).
7. Великие соотечественники - портреты, художественная литература,
   рассказывающая о великих соотечественниках, прославивших Россию.
8. Наша планета Земля — глобус, детская карта мира. Художественная
   литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны.

Аналитическая справка

по итогам проведения смотра-конкурса «Лучший патриотический центр»

в МКДОУ №10 г.Сим

В соответствии с Годовым планом работы МКДОУ №10 г.Сим на 2023-2024 учебный год был проведен смотр-конкурс на лучший патриотический центр среди групп дошкольного учреждения. Срок проведения: c 20.04.2024 г. - 30.04.2024 г..

Подведение итогов состоялось 30.04.2024 г.

В состав комиссии смотра-конкурса входили педагоги ДОУ:

Председатель комиссии:  заведующий Чванова В.А.

Члены комиссии: старший воспитатель Нестерова Е.Е.

 Учитель-логопед Саблина М.В.

Инструктор по физической культуре Белякова М.В.

Цель смотра-конкурса: Создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества.

 Задачи:

- Создать условия для знакомства воспитанников с историей родного города, родного края, страны.

-Содействовать развитию у дошкольников познавательных интересов, кругозора,

поисковой деятельности.

-Воспитывать у дошкольников чувства патриотизма, гордости, любви и уважения к

родному краю, стране.

-Выявить творческие способности педагогов при оформлении уголков по краеведению, при

использовании новых форм работы с дошкольниками.

- Активизировать деятельность воспитателей по патриотическому воспитанию

дошкольников.

- Пополнить в группах предметно-развивающую среды по данному разделу.

Конкурс проводился на уровне детского сада, в соответствии с разработанным положением.

В конкурсе принимали участие педагоги всех возрастных групп дошкольного учреждения.

Основными критериями оценки смотра-конкурса были следующие критерии:

-        рациональное размещение и использование материала, представленного в уголке, в образовательном процессе, доступность материала;

-        соответствие материала, размещенного в уголках, возрасту детей и требованиям программы;

-        качество и эстетическая направленность уголка;

-        воспитательная и развивающая направленность;

-        творческий и инновационный подход к оформлению;

-        содержание материала (количественное и качественное): наличие буклетов, альбомов, открыток, рисунков, фотографий, поделок, картин, стенгазет, карт, статей из газет, художественной литературы, подборок стихов и другое;

-        оценка мастерства педагогов при презентации уголка (владение материалом, умение связать рассказ с показом содержания уголка, культура речи и эмоциональность педагога при преподнесении, коммуникативная культура, по желанию педагогов – участие детей).

Конкурсная комиссия особо отметило следующее:

Во второй младшей группе «Ромашка», воспитатели Гайфуллина С.В. и Чунарева Е.А, центр патриотического воспитания оформили наборам дымковских игрушек ручной работы;   использование  официальных символов России; альбом "Наша родина-Россия".

В средней группе группа «Солнышко» воспитатель Халманова Н.А.. центр оформили богатым материалом методической, художественной, познавательно-исторической литературы; имеется макет «Русская изба» с предметами быта русского народа, кукла в русском народном костюме, имеются альбомы, как результат проектной деятельности, созданные родителями о своих профессиях, о памятниках города Сим, о достопримечательностях родного города. Подобраны настольные и дидактические игры по знакомству с символикой родной страны,

Центр патриотического воспитания средней группы группа «Земляничка» воспитатель Атаева З.А., украшают куклы в нарядных костюмах народов России, альбомы по всем направления патриотического уголка, альбомы с народной росписью; символика России.

В старшей группе группа «Самоцветы», воспитатель Трапезникова Т.Н..  Воспитателями и родителями созданы альбомы "Дети -герои", "Города -герои", "Мой дедушка герой" и др.; в наличии карта РФ для детей, содержащая информацию о городах России, народах населяющих страну, а также о растительности и  животном мире., а также стенд с официальными символами России.

Центр патриотического воспитания старшей группы группа «Теремок» воспитатель Теплова С.В., отличался наличием объемных макетов - "Дом для семьи".   Подобрана много методической литературы, пособий, консультационного материала для всех участников образовательного процесса. Имеется богатый иллюстрационный материал, посвященные защитникам Отечества и Великой отечественной войне. Привлекает внимание объемные изделия, сделанные из ткани- эта кукла-закрутка, картонная кукла в русском народном костюме.

Воспитатели Портнова Т.Н. и Мурыгина С.П., центр патриотического воспитания в

старшей группе «Пчелка»   оформили альбомами на темы" Моя семья- мое богатство",  "Обычаи, обряды и традиции русского народа", "Улицы родного города Сим" и др.; дидактическими играми "Разрезные картинки" с костюмами народов мира и государственными символами России, пополнили коллекцией кукол в национальных костюмах, коллекцией открыток с достопримечательностями родного края и страны.

В подготовительной группе «Смешарики»  воспитатель Тищенко Н.А.., центр патриотического воспитания и куклами-оберегами, сделанными из соломы, ниток, ткани, из шерсти. Особое внимание привлекает макеты русской избы, а также элементы одежды национальных костюмов народов Росии, расшитые орнаментами и бисером; набором старинной деревянной декоративной посуды и утвари. Жюри отметило, богатую подборку наглядного,  дидактического, материала как в распечатанном виде, так в электронном виде по всем направления патриттического воспитания дошкольников.

На основании подсчитанных баллов конкурсная комиссия подвело итоги и

определило победителей.

Среди младших и средних групп 1 место:

группа «Земляничка» воспитатель Атаева З.А..-30,75 балла;

 2 место группа «Солнышко» воспитатель Халманова Н.А. -30,5 балла;

3 место группа «Ромашка» воспитатели Гайфуллина С.В. и Чунарева Е.А -23 балла;

Старшая и  подготовительная группа:

 1 место: группа «Теремок» воспитатель Теплова С.В.- 37 баллов

2 место: группа «Смешарики»  воспитатель Тищенко Н.А. -34 балла;

3 место: группа «Пчелка» воспитатели Портнова Т.Н. и Мурыгина С.П..- 32.5 баллов.

4 место: группа «Самоцветы» воспитатель Трапезникова Т.Н. – 30, 25 балла.

Выводы:

Проведённый смотр – конкурс продемонстрировал эффективность воспитательно- образовательной работы педагогов МКДОУ №10 г.Сим по патриотическому воспитанию младших и старших дошкольников.

По результатам смотра – конкурса видно: развивающая предметно-пространственная среда в группах создана в соответствии с ФОП и ФГОС ДОО. В группах оборудованы патриотические центры для всех возрастов. Педагоги воспитывают у дошкольников любознательность, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, его обычаям, традициям в разных видах деятельности.

Работа педагогического коллектива по воспитанию патриотических чувств у детей

дошкольного возраста ведется планомерно, целенаправленно, систематически. Грубых нарушений не выявлено. Имеют место недочеты в работе отдельных групп.

Рекомендации:

1.Продолжить работу по патриотическому воспитанию дошкольников, используя новые технологии обучения и воспитания. Сроки - постоянно.

2. Постоянно повышать уровень профессиональной компетентности педагогов по

нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников. Сроки - постоянно.

3. Продолжать пополнять дидактическим и методическим материалом, макетами - РППС по нравственно-патриотическому воспитанию, в соответствии с возрастом воспитанников.

4.Воспитателям группы  «Ромашка» Гайфуллиной С.В. и Чунаревой Е.А. оформить центр  патриотического воспитания в доступном для детей месте, подготовить для всех участников образовательного процесса эстетически оформленные дидактические и методические материалы.

Срок до 18.05.2024 года.

Справку подготовила: _______________ Нестерова Е.Е.