Анализ образовательной деятельности (в соответствии с ФГОС ДО)
учебно-методический материал на тему

№

Вопросы для изучения

Комментарии

I. Общие сведения:

1

Тема НОД.

Возрастная группа.

2

 Дата и место его проведения.

Кто проводит?

3

Цель НОД:

∙на решение каких задач и формирование каких качеств личности воспитанников рассчитано данное НОД;

∙как реализуется конкретность и  реалистичность цели (с точки зрения достаточности времени на её выполнение, соответствия подготовленности детей к её решению, на предыдущих НОД, возможностям и способностям детей);

∙какие реализуются  образовательные области,  соответствует ли  возрастным возможностям и особенностям воспитанников на НОД;

∙реализация комплексно – тематического принципа (тема конкретного НОД выбрана в контексте изучаемой общей темы);

∙в ходе НОД реализуется ли совместная деятельность взрослого и детей, у которой главной составляющей является взаимодействие?

II. Наблюдение за ходом НОД:

1

Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед воспитанниками цели и задачи предстоящей деятельности?

2

Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа?

3

Какие знания приобрели воспитанники в ходе НОД:

• какие социальные установки формировались у воспитанников, к какой общественно - полезной деятельности побуждало их занятие;
•  какие жизненно важные ценности формировались?

4

Контролируемость НОД:

∙как реализуется возможность оценить промежуточные и конечные результаты;

∙какие выводы сделали воспитанники по ходу и по окончанию работы;

∙каких результатов достигли?

5

Как сказалось проведенное НОД на формирование общественного мнения группы и отдельных воспитанников на их взаимоотношениях:

∙каким может быть последствие этого НОД для развития коллектива, для формирования его общественной направленности?

6

Каково его воздействие на отдельных воспитанников:

∙эмоционально-эстетическая отзывчивость на прекрасное в искусстве;

∙этика труда, художественная деятельность;

∙эстетика поведения.

7

Методика работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития взаимоотношений в коллективе группы?

III. Общая воспитательная оценка НОД

1

Насколько удалось достигнуть воспитательных целей и задач?

2

Причины успехов, неудач, ошибок?

3

Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.

4

Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес воспитателей и воспитанников:

• результативность НОД  по отношению к каждому ребёнку;
• анализ деятельности детей (педагогом) и самоанализ детьми своей работы;

• рефлексивный момент (педагог побуждает ребёнка к выражению своего отношения к ситуации, к своей деятельности).

IV. Анализ деятельности воспитателя

1

Какие черты характера воспитателя способствовали проведению  эффективной  работы с воспитанниками, какие, наоборот, мешали:

∙педагог побуждает детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряет проявление субъективности;

∙педагог стимулирует и поощряет индивидуальные достижения детей?

2

Какие педагогические способности проявлялись при проведении эффективной работы с воспитанниками?

∙педагог учитывает особенности каждого ребёнка (темп деятельности, эмоциональное состояние, уровень развития психических процессов, темперамент);

∙педагог «видит» каждого ребёнка: помогает, стимулирует, поощряет.