Конспект летнего досуга по сказкам «Разгуляй» для детей среднего возраста.
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект летнего досуга  по сказкам:  «Разгуляй» для детей среднего возраста.

Цель: Закрепление в игровой форме полученных ранее знаний, умений и навыков в познавательной, речевой, двигательной деятельности детей.

Основные задачи.

– Развивать эмоциональный опыт детей; учить искать образные, характерные для персонажей средства выразительности движений.

– Закрепить знания детей о сказках.

– Развивать двигательные навыки: ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве, координацию, выносливость.

– Создать положительный эмоциональный настрой у детей, способствовать развитию свободы детского восприятия, ориентировки в новых ситуациях.

– Воспитывать у детей дружелюбие, стремление к взаимовыручке, умение радоваться успехам других.

Оборудование. Картинки со сказочными героями, резиновые игрушки, крышки от пластмассовых бутылок, корзинки, коробки, нарядная кукла, обручи: большой и маленькие по количеству детей, веревка с привязанным мешочком песка.

Ход проведения.

Воспитатель: Ту-ту-у-у! Поезд отправляется! Пассажиры, скорее садитесь в вагоны! (Дети строятся в колонну за воспитателем, берутся за веревку).

Чух-чух,чух-чух,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит,

—        Тороплюсь, — гудит,

—        Тороплюсь,Тороплюсь,

Тороплюсь-у-у-у-сь!

Едет, едет паровоз,

 Две трубы и сто колес,

 Две трубы и сто колес,

 Машинистом рыжый пес.

(Постепенно ускоряющаяся ходьба в ритме стихотворения  переходит в бег и снова в ходьбу.)

1. Станция «Сказочная».

Воспитатель: Остановка! Станция «Сказочная»! Ребята, на этой станции жили две сказки. Каждая сказка в своей коробке. Но неожиданно налетел сильный ветер, коробки перевернулись и сказки смешались. Давайте поможем сказочным героям занять свои домики. (Сказки Репка, Колобок) Дети раскладывают персонажей по коробкам.

2.Станция «Ягодки».

Воспитатель: Ту-ту-у-у! Поезд едет по мосту через речку медленно, чтоб ни один вагон с рельсов не сошел. Проехали мост, поезд опять ускоряет ход (ограничение - веревочки с двух сторон от дорожки). Внимание! Станция «Ягодки»! Посмотрите, кто нас встречает?  Это девочка Маша из сказки «Маша и медведь». Давайте поможем Маше  собрать  ягодки, чтобы она не заблудилась в лесу и не попала к Медведю, а вернулась к бабушке и дедушке.  Вот сколько ягод  на  «полянке».

                              Эстафета.  «Собери ягоды» 

Цель игры: Способствовать совершенствованию у детей скоростных качеств. Развивать способность распределять внимание, умение действовать по команде,  способность ориентироваться в пространстве.

Ход игры: Крышки от бутылок раскладывают в песочнице. Дети строятся в две команды  и по команде  собирают красные и синие крышки  в разные корзины.

Дети оставляют Маше корзинки и садятся в поезд.

3.Станция «Волшебная».

Воспитатель: Ту-ту-у-у! Поезд отправляется! Внимание, пассажиры! Впереди тоннель, не высовывайтесь из окон, будьте внимательны (ходьба в приседе и полуприседе — у кого как получится).Станция «Волшебная»! На этой станции живут сказочные персонажи.

                       Подвижная игра «Угадай героя». 

Цель игры: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, помочь отгадывать загадки построенные на описании и сравнении

Ход игры: Дети  отгадывают загадки по ТРИЗ   и ищут отгадки – картинки в обручах. Подбегают и становятся вокруг обруча, воспитатель озвучивает название сказки и автора.

          Карлсон

Летает, но не бабочка,

Любит варенье, но не пчела,

Маленький, но не мальчик,

С пропеллером, но не вертолет.

(Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»).

         Буратино

Маленький, но не кукла,

Разговаривает, но не человек,

Деревянный, но не стол,

С длинным носом, но не цапля.

(Алексей Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

     Подвижная речевая игра «Буратино» (координация речи с движением).

            Колобок

Желтый, но не одуванчик,

Круглый,  но не арбуз,

Катится, но не мячик,

Разговаривает, но не человек.

                        (Русская народная сказка «Колобок»).

Воспитатель: Дети, Колобок хочет с вами поиграть.

                    Подвижная игра «Блин, оладушек».

Цель игры:

Ход игры: На площадке кладётся большой обруч (это «блин»), а вокруг несколько маленьких обручей («оладушки»). Дети бегают по комнате, затем взрослый говорит: "Блин", - или, "Оладушки". Детям надо встать в соответствующий обруч

          Айболит

Добрый, но не папа,

В белом халате, ноне повар,

Врач, но людей не лечит.

                    (Корней Чуковский «Айболит»).

                  Пальчиковая гимнастика «Айболит».

                                  Красная шапочка

Не боится волка, но не охотник,

Веселая, но не Петрушка,

В красной шапке, но не мухомор,

              (Шарль Перро сказка «Красная Шапочка»).

          Курочка ряба

Домашняя птица, но не утка,

Несет яйца, но не простые,

Живет с бабкой и дедом, но не внучка.

                   (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).

                                              Лиса

Живет в норе, но не ёж,

С пушистым хвостом, но не белка,

Любит рыбку, но не кот.

                  (Русская народная сказка «Лиса и волк»).

          Кот в сапогах

Достался в наследство, но не вещь,

Ходит в сапогах, но не человек,

Мышкует, но не лиса.

                     (Шарль Перро сказка «Кот в сапогах»)

         Щука

Зубастая, но не акула,

Живет в реке, но не карась,

Исполняет желания, но не золотая рыбка.

                (Русская народная сказка «По щучьему велению»).

                     Подвижная игра «Ловись рыбка!»

Цель игры: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать ловкость, гибкость, быстроту реакции, прыжки вверх на двух ногах.

Ход  игры: Игроки стоят по кругу, в центре — воспитатель. Он держит веревку с привязанным к ней мешочком с песком. По команде: «По щучьему велению, по моему хотению, ловись рыбка большая и маленькая!», воспитатель начинает вращать веревкой по кругу над землей. Дети по мере приближения веревки перепрыгивают через нее двумя ногами вместе, прыгают высоко, чтобы веревка не задела их ног. Описав 3-4 круга, воспитатель останавливается и подсчитывает количество задевших за мешок игроков. Игра продолжается 2-3 раза.

Золотая рыбка

                        Золотая, но не монета,

                        Исполняет желания, но не фея,

                        Живет в море-океане, но не царевна-лебедь.

                     (А.С.Пушкин «Сказка о рабаке и рыбке»)

4. Сюрпризный момент. (Сказочный персонаж Бармалей).

Воспитатель: Ту-ту-ту! Поезд отправляется!

Из-за кустов появляется Бармалей.

Бармалей: Ага, а вот и детки, сами ко мне в гости пожаловали. Я вас сейчас съем на обед.

Воспитатель: Не ешь нас Бармалей, мы путешествуем по сказкам.

Бармалей: Ладно, тогда отгадайте, из какой я сказки? (Ответы детей).

Молодцы, отгадали. Я вас отпущу, если поиграете со мной.

                            Подвижная игра «Ловишка».

Цель игры: Учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, учить правильно выполнять основные движения при беге.

Ход  игры: Бармалей «спит». Дети водят вокруг него хоровод и тихо говорят:

                                Спи, усни, Бармалей,

                                И не ешь нас, детей,

                                Мы веселые ребята, (дети говорят погромче)

                                Любим бегать и играть.

                                Бармалей, Бармалей, (дети говорят громко)

                                Не поймаешь ты детей.

Бармалей «просыпается» и ловит детей. Игра повторяется несколько раз.

Бармалей: Ух, никого не поймал. Ладно, отпускаю вас. Счастливого пути!

5. Итог

Воспитатель: Ту-ту-у-у! Поезд отправляется!Станция «Детский сад»! Как здесь весело и хорошо!