Конспект ООД (ОО «Познавательное развитие») для детей среднего возраста средней группы №4 Тема: «Волшебное письмо»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №8

143409 РОССИЯ, МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г, КРАСНОГОРСК, БУЛЬВАР КОСМОНАВТОВ, Д. 3

e-mail ds8.izumrud@gmail.com

Конспект ООД

(ОО «Познавательное развитие»)

для детей среднего возраста

средней группы №4

Тема: «Волшебное письмо»

                                            Подготовила и провела:                              

воспитатель

                                                               Орлова Дарья Юрьевна

г.о. Красногорск

2019г.

Цель:

-Формирование у детей элементарных математических представлений

Задачи:

Образовательные:

- Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами шаром, кубом

-Упражнять детей в счете и отсчете предметов на слух и на ощупь (в пределах 5)

Развивающие:

-Развивать умение сравнивать предметы по цвету, величине и форме

Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность, бережное отношение к раздаточному материалу и своему рабочему месту.

Демонстрационный материал: «волшебное письмо», игрушка (сюрпризный момент), дудочка, предметы в форме шара и куба, мешочек с предметами для определения фигур на ощупь.

Раздаточный материал: счетные карточки, красочные стаканчики с разным количеством камней (до 5), математический пенал с геометрическими фигурами, воздушные шарики и флажки разных цветов.

Ход ООД:

1. Вводная часть

«Волшебное письмо» (воспитатель сообщает детям, что по дороге в детский сад, она встретила сказочного героя из мультика Карлсона, который передал ей волшебное письмо, в котором лежат разные задания. Если мы справимся со всеми заданиями, то наш герой будет очень рад)

2. Основная часть

- Угадайте музыкальный инструмент по звуку (дудочка)

- Выложите на счетных карточках столько же квадратов (затем кругов, затем треугольников), сколько вы услышали звуков.

- Как вы узнали сколько звуков? (посчитали)

- Сколько выложили квадратов (кругов, треугольников) у себя на карточке? (по 3, по 4, по 5)

- Выложите на счетной карточке столько же геометрических фигур и в таком же порядке, сколько изображено в открытке

- Посчитайте, сколько камней у вас в стаканчике. Поднимите руку у кого 3 камушка, затем те, у кого 4 камушка, затем те, у кого 5 камней в стаканчике.

- Как вы узнали сколько камней у каждого в стаканчике? (посчитали)

Физкультминутка 

По тропинке, по дорожке

Скачут рыженькие ножки.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем прыгать и скакать

Остановка –Стоп-стоп,

А руками –хлоп-хлоп.

Потянулись, потянулись,

Сели тихо, улыбнулись.

Дидактическая игра «Найди фигуру»

   У воспитателя в подносе на столе предметы в форме шара и куба, дети демонстрируют предмет, определяют название и какой геометрической форме соответствует.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

    Дети по очереди, положив руку в мешочек, с закрытыми глазами, на ощупь должны определить какую геометрическую фигуру они держат в руке.

Игровое упражнение (игра малой подвижности) «Найди пару»

   Дети на ковре делятся на две равные команды. У одной подгруппы разноцветные воздушные шарики, у второй подгруппы разноцветные флажки. Под музыку обе команды перемешиваются. По сигналу, когда музыка останавливается, дети должны найти свою пару так, чтобы цвет воздушного шарика соответствовал цвету флажка. (игра повторяется несколько раз)

3 Итог:

     И так ребята, спасибо Вам за наше замечательное занятие, вы все были большие молодцы, справились со всеми заданиями, посчитали, вспомнили геометрические фигуры, поиграли! И с выполнеными заданиями я должна теперь передать письмо нашему другу Карлсону.

Спасибо за внимание!