Конспект НОД "Роспись доски. Хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Новосибирска «Детский сад № 10 «Радуга»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

на тему «Роспись доски. Хохлома»

Воспитатель: Сурикова Марина Евгеньевна

Новосибирск

2022 г.

Форма образовательной деятельности: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие.  

Цель: создать условия для организации художественно-эстетической деятельности детей, направленной на формирование знаний о хохломской росписи.

Задачи:

• активизировать словарь по теме «Хохломская роспись»;
• расширить знаний у детей о хохломской росписи;
• совершенствовать умение рисовать концом кисти, тычком, выполнять узор в определённой последовательности;
• способствовать развитию мелкой моторики рук, через рисование мелких завитков;
• способствовать формированию у детей любви к природе, своей Родине, народному творчеству.

Демонстрационный материал: хохломская посуда, шкатулка, хохломская ложка, дощечка роспись хохлома.

Раздаточный материал: трафареты разделочной доски по количеству детей, гуашь (жёлтая, красная, зеленая, чёрная), простой карандаш,  палитры, непроливайки с водой, тряпочки, кисти, ватные палочки.

Предварительная работа:

Рассказ об истории создания росписи и мастерах. Рассматривание хохломских изделий,   элементов росписи. Чтение стихов «Золотая хохлома».

Участники: воспитанники средней группы.

Возраст обучающихся: 4-5 лет.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Посмотрите, что у меня в руках? (Посылка). Давайте, посмотрим, что там внутри? (Достать и показать посуду с хохломской росписью).

В: Как вы думаете, кто бы мог нам ее прислать? (Ответы детей).

В: Я тоже думаю, что это хохломские мастера. Посмотрите, какая красивая хохломская посуда.  А из чего она сделана? (Из дерева)

В: А почему её называют хохломской? (Потому что ее продавали в селе, которое называлась  Хохлома)

В: Какими элементами расписана посуда? (завиток, травка, цветы, ягоды, листья)

В: А какие цвета использовал мастер? (жёлтый, зелёный, красный, чёрный)

В: Ребята, а сейчас есть такая посуда? (Да)

В: Сейчас ребята эта посуда как сувенир. В быту ее не используют, она стоит для красоты.

В: А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть. Давайте встанем в круг:

Физминутка.

Птица хохломская крыльями махала (руки в стороны, махи)

Крыльями махала – злато рассыпала. (махи, встряхиваем кисти рук)

Головой качала, в стороны качала (наклоны головы)

Да, с землицы русской травы собирала. (наклоны в пол, собираем)

Травы собирала, чаши украшала, (собираем, обводим руками круг)

Мастерство с любовью нам передавала. (руки к сердцу, руки вперед). 

В: сегодня я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, мир ярких красок. Ребята, посмотрите на эту красивую расписную дощечку, для кухни. Сейчас, мы с вами, отправимся в мастерскую и побудем мастерами, которые украшают посуду. Вы идти со мной готовы? (Да)

В: проходите за свои столы

Дети проходят и садятся на свои места.

Основная часть.

На мольберте висит силуэт дощечки, форматом А4, на котором воспитатель рисует элементы хохломской росписи, сопутствуя объяснениями.

В: на желтый фон простым карандашом наноситься элемент узора травка – завитки. При помощи черной гуаши рисуем элемент узора травка – завитки, на раннее нанесенным простым карандашом. Затем красной гуашью наносим ягодки. По высыханию ягодок при помощи ватной палочки наносят маленькие точечки черной гуашью. По верхней и нижней части дощечки проводят линию красной гуаши. Вот и готова моя дощечка. Теперь вы приступайте к работе.

В ходе работы воспитатель помогает детям. По окончанию занятия делается выставка нарисованных работ.

В: посмотрите на все работы, какая чудесная получилась у наших ребят посуда, яркая, красочная, праздничная. У каждого получился свой, неповторимый узор.

Рефлексия:

В: Понравилось ли вам рисовать хохломские узоры? (да)

В: Что мастера расписывают хохломскими узорами? (посуду)

В: Из чего делают эту посуду? (из дерева)

В: Какие вы запомнили основные элементы хохломской росписи? (травка, усики, капельки, листики, ягода.)

В: Какие цвета используют в Хохломе? (жёлтый, красный, чёрный, зеленый)

В: Мы с вами ещё будем знакомиться с элементами хохломской росписи. - А сегодня вы молодцы! На этом наше занятие окончено.