Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию (рисование) "Сова на ветке"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)
Тема: «Сова на ветке»
Возраст: Средняя группа
Тип: Комплексное
Форма организации: Фронтальная
Приоритетная область: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие
Цель: Развитие навыков рисования восковыми мелками и акварельными красками.
Задачи:
Образовательные: Формирование у детей умения рисовать сову, выстраивая её изображение из составных частей.
Развивающие: Расширение и закрепление представлений у детей о зимующих птицах, о частях тела птиц.
Воспитательные: Воспитание у детей бережного отношения к птицам.
Интеграция детского вида деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы: стихи, рассказы, загадки о птицах; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Планируемый результат: Закрепить навыки рисования рисунка птицы, правильно пользоваться восковым мелком и кистью с краской.
Средства и оборудование: Столы, стулья, иллюстрации с изображением птиц, игрушка-Сова, мяч, бумага для рисования, восковые мелки, акварельные краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой.
Ход:
Организационный момент
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам поделиться хорошим настроением. Вставайте в хоровод:
«Слева друг и справа друг, крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся».
Вводная беседа
-Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Зима)
-Правильно, вспомним приметы зимы
-Молодцы, правильно. Скажите, а все ли птицы остаются зимовать? (ответы детей).
-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Мой весёлый быстрый мяч».
Дети встают в круг, передают мяч со словами:
«Ты катись весёлый мяч, быстро, быстро по рукам, у кого остановился, тот словечко скажет нам»
- У кого мяч в руках, тот называет зимующую птицу. (Игра повторяется 3-4 раза).
Воспитатель: - Ребята, а хотите узнать, кого мы сегодня будем рисовать?
Отгадайте, кто это? «Голова, туловище, перья, хвост, клюв».
- Правильно, это птица. А какую птицу мы будем рисовать, отгадайте по загадке: «Днём спит, ночью летает, ухает, людей пугает. В темноте горят глаза – это мудрая… (Сова). (Показываю игрушку сову)
Пальчиковая гимнастика «Совушка - сова»
Совушка – сова, большая голова, на суку сидит, во все стороны глядит.
(обнимают лицо руками и плавно поворачивает голову влево – вправо)
Да вдруг как полетит! (Руки в стороны и машем, как крыльями).
Практическая часть
Воспитатель: -Хорошо, немного поиграли, а теперь я предлагаю вам нарисовать сову.
Проходите за столы, присаживайтесь на свои места.
У вас на столах лежит лист бумаги, на котором нарисован овал, а внутри ещё овал. Это будет голова совы. Берите коричневый восковой мелок и обведите эти овалы.
-Теперь вы должны самостоятельно нарисовать внутри этого овала два круга (глаза), снизу нарисовать хвост в виде небольшого квадрата и ветку, на которой сидит сова. По бокам большого овала нужно нарисовать полукруглые крылья, дорисовать ушки, клюв, когти.
Дальше надо сделать небольшие штрихи коричневым восковым мелком – оперенье совы, а затем закрасить акварельными красками сову и ветку.
(Напоминаю детям, как нужно держать мелок, кисть, как набирать краску на кисть, и как её смывать с кисточки).
Самостоятельная работа детей
В процессе деятельности анализирую создаваемые детьми изображения, объясняя ошибки, помогаю их исправить.
Рефлексия
Воспитатель: - Чем мы сегодня занимались? (ответы детей). Рассматриваем рисунки.
-Вы все молодцы, очень старались, и у вас получились хорошие работы.
Всем спасибо!