конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе, рисование пальчиками "Зимняя рукавичка".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе (3 – 4 года).

Рисование пальчиками «Зимняя рукавичка».

Программное содержание.

Сенсомоторное развитие детей через нетрадиционную технику рисования «пальчиковая живопись».

Улучшение мелкой моторики и тактильного восприятия.

Формирование познавательного интереса, представления о предмете, колерах и формах.

Развитие и активизация словаря.

Развитие художественного восприятия и интереса к изобразительной деятельности.

Формирование умения отвечать на вопросы воспитателя.

Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками, ватными палочками, ладошками).

Улучшение психоэмоционального состояния.

Демонстрационный материал.

Образцы детских предметных картин для рисования пальчиками, фото пальчиковой живописи.

Раздаточный материал.

Внутренний двухцветный шаблон варежки на бумаге альбомного листа (по количеству детей, пальчиковые краски, тарелочки для краски, бумажные салфетки, влажные салфетки.

Предварительная работа.

Рассматривание и обсуждение фото пальчиковой живописи, выделение деталей.

Словарная работа.

Зима, холод, варежка, зеленый цвет, красный цвет.

Методика проведения.

Поговорить с детьми о зиме и характерных признаках этого периода: мороз, холод, снег, лед, сосульки. Остановиться на технике безопасности в зимний период.

Предложить рассмотреть варианты разрисованных шаблонов-картин с изображением зимней одежды, выполненной в технике «пальчиковой живописи». Более глубоко остановиться на таком атрибуте одежды, как рукавички.

Рассказать о том, что работа должна выполняться не кисточкой, не ватной палочкой, а пальчиками. Показать на собственном примере. Далее приступить к выполнению работы.

В процессе рисования пальчиками следить за правильной посадкой детей, осанкой и расположением кисти руки. Оказывать помощь только в том случае, если ребенок испытывает затруднения в выполнении работы.

В конце занятия обязательно рассмотреть вместе с детьми все получившиеся рисунки.