«Конспект комплексного занятия в средней группе »Волшебница зима»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

«Конспект комплексного занятия в средней группе на тему: «Волшебница зима»

Программное содержание: Закрепить знания о зиме. Учить составлять небольшие рассказы о зиме. Учить изображать зиму, используя нетрадиционные техники рисования (тампонирование, трафарет). Развивать связную речь, мышление, воображение. Воспитывать любовь к природе, аккуратность при выполнении работ.

Оборудование: Иллюстрации с изображением зимы, трафарет, чёрный картон, белая и жёлтая гуашь, тампоны (2), салфетка.

Методика проведения:

Какое сейчас у нас время года? (зима)

Читаю стихотворение:

Глянул утром я в окно,

На дворе белым – бело.

Двор засыпал белый снег,

Словно в шубу он одет.

В белых шапках лес, дома,

К нам во двор пришла зима.

Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль)

Предлагаю рассмотреть иллюстрации с изображением зимы (деревья, дома всё в снегу).

Д/и «Снежинка» (дети передают друг другу снежинку, называя признаки зимы (холодная, морозная, снежная и т. д.)).

Назовите ваши любимые зимние развлечения? (катание на санках, лыжах, игра в снежки, лепкьта снеговика)

Давайте составим рассказы на тему: «За что я люблю зиму?» (составление 2 – 3 рассказов)

Физминутка: «С неба падают снежинки».

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

А потом покажем маме,                   (руки  над головой, хватательные движения)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги                     (потягиваясь руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Выше поднимаем ноги                    (шаг, на месте высоко поднимая ноги)

Вон  лисица в поле скачет,

Словно рыжий, мягкий мячик        (прыжки на месте)

Ну а мы идём, идём                         (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом.               (подходят  к столам)

Давайте представим, что мы с вами художники и постараемся изобразить красоту зимней природы. А рисовать мы будем не кисточкой, а тампонами, используя трафарет.

Показ приёмов рисования воспитателем.

Продуктивная деятельность детей  (звучит  спокойная музыка)

Какая красота у нас  получилась, как будто мы с вами очутились в  царстве, где много снега. Давайте  поиграем в игру.

П/и «Собери снежки».

Какое у вас настроение?   (хорошее)

Давайте поделимся хорошим настроением со всеми… (имитируют движения).