Конспект занятия в средней группе "радуга-дуга, не давай дождя"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе «Радуга- дуга, не давай дождя»

Цель: учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительными творческими средствами; интерес к изображению радуги;дать  элементарные сведения по цветоведению; воспитывать эстетическое отношение к природе.

Материалы и оборудование: наглядная модель радуги, восковые мелки, листы белой бумаги.                                                                                                                                                              

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Можете мне сказать, что такое радость?

Ответы детей

Воспитатель: давайте послушаем стихотворение  В.Шипуновой «Радужный мир»

-Как можно расшифровать слово РАДУГА

- солнечная дуга, дуга солнца, дуга радости, радостная дуга

- кто из вас видел настоящую радугу?

- где это было?

- шел ли в это время дождик?

- светило ли солнышко?

 - Радугу можно наблюдать в небе в теплое время года, когда идет мелкий, частый, теплый дождик и в тоже время сквозь тучи или облака светит солнышко.

Солнечные лучи проходят сквозь дождевые капли и образуется радуга.

 - знаете ли вы цвета радуги?

- всегда ли эти цвета следуют в определенном порядке?

 Показ наглядного пособия.

- Назовите цвета, начиная с верхней дуги.

Мнемонический прием (запомни шуточный текст):

• К аждый
• О хотник
• Ж елает
• З нать
• Г де
• С идит
• Ф азан

Первый звук каждого слова совпадает с первым звуком в названии цвета. При запоминании текста открываются карточки с цветом на каждое слово.

Дети хором повторяют несколько раз текст.

Воспитатель рисует и показывает детям, как одна дуга накладывается на другую, и получаются новые цвета.

- Ребята, давайте с вами нарисуем радугу, но сначала подготовим пальчики.

Пальчиковая  гимнастика «Радуга»

Гляньте, радуга над нами (нарисовать над головой руками полукруг)

Над деревьями (руки поднять вверх, пальцы разомкнуты), домами ( руки сложены над головой домиками)

И над морем, над волной ( нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной ( дотронуться рукой до головы)

Самостоятельная деятельность детей.

 Итог:

Что мы сегодня с вами узнали?

Как мы запомнили порядок цветов?

Получилась у нас радуга?