Технологическая карта занятия
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к предстоящей деятельности.

Педагог обращает внимание детей, что на столах находятся чистые блюдца.

Спрашивает: «Как вы думаете, почему на них нет узора, рисунка?».

Словесный

Беседа

Дети рассматривают блюдца и отвечают на вопросы высказывают свои предположения

Дети заинтересованы и проявляют желание на дальнейшую деятельность.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Формулировка проблемы

Воспитатель показывает детям куклу Машу, которая рассказывает, что у нее скоро день рождение и к ней прейдут гости. Но у нее нет красивых блюдец.

Воспитатель спрашивает у детей, как они могут помочь кукле?

Кукла Маша радуется, что дети решили помочь ей и разукрасить блюдца.

Ситуативный разговор.

Дети высказывают свои предложения.

Дети находят решение проблемы.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Воспитатель напоминает правила поведения на занятии.

Рассказывает и показывает, как с помощью ватных палочек и краски можно украсить и разрисовать блюдца.

Словесный:

инструкция.

Наглядный

Вспоминают правила поведения на занятии.

Смотрят за работой воспитателя.

Дети запомнили информацию.

Дети снимают пальчиковую нагрузку

2.3.

Этап практического решения проблемы

Разукрашивание блюдец с помощью ватных палочек.

Дети украшают свои блюдца, помогают друг другу.

Пальчиковая гимнастика «Посуда».

«Посуду моет наш Антошка.

(Потирают ладошки друг о друга)

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан,

(Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца).

И закрыл покрепче кран.

(Выполняют имитирующее движение.)

Практический: рисование.

Дети украшают свои блюдца.

Дети украсили блюдца, с помощью ватных палочек и красок.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности.

Воспитатель предлагает детям показать свои блюдца друг другу и кукле Маше.

Обсуждают, что нужно помогать друг другу.

Кукла Маша довольна и благодарит детей, за то, что у нее на дне рождении будут красивые блюдца.

Словесный: беседа

Дети демонстрируют свои работы.

Дети понимают, насколько важно помогать друг другу.