Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие с детьми раннего возраста Тема: «Травка зеленеет»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Ход совместной непрерывной образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей и желательные ответы

Воспитатель собирает детей в круг, в игровой части группы.

Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются.

Мотивация:

Как тепло сегодня! Как хорошо! Наконец-то к нам пришла весна. Небо голубое, ярко светит солнышко. Дети, а вам нравится весна? Когда светит солнышко, поют птички?

Ответы детей.

Конечно, всем нравится теплая погода. А давайте мы с вами отправимся в путешествие за город, в деревню?!

Ответы детей.

Поехали!!!

Музыкальная минутка: Чух-чух

- остановка Коровкино: Му-му!

- остановка Овечкино: Ме-ме!

- остановка Лошадкино: И-го-го!

Дети ходят под музыку по кругу, изображая движение поезда, на остановках показывая и озвучивая голоса животных.

На конечной станции воспитатель выносит лошадку.

Проблематизация:

Лошадка здоровается, напоминает, что пришла весна, но еще не весь снег растаял, а очень хочется свежей зеленой травки покушать.

Дети здороваются с лошадкой, рассматривают ее, сопереживают ей.

Целеполагание:

Дети, поможем лошадке?

Ответы детей.

А как мы можем ей помочь?

Дети обсуждают, как могут помочь.

Планирование будущей деятельности:

Давайте нарисуем травку для лошадки.

Ответы детей.

Проходим за столы. Воспитатель на мольберте показывает плакат «весенние приметы»   рассказывает:  как набухают почки, бегут ручьи, появляется первая зеленая травка.

Дети садятся за столы, рассматривают плакат,

выражают свои эмоции.

Затем воспитатель берет лист бумаги для рисования.

Реализация плана:

Сейчас я покажу вам, как с помощью пальчика мы нарисуем травку. Объясняя, что травку рисуем внизу листа там земля, вверху небо

Дети выполняют рисунок.

В ходе занятия воспитатель помогает детям выполнять рисунок,

 уточняя расположение его частей внизу и вверху.

Пальчиковая гимнастика:

Мы рисовали, рисовали

Наши пальчики устали

(ритмично сжимать и разжимать кулачки)

Вы скачите пальчики,

Как солнечные зайчики

(пальчики скачут по столу)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику 2 раза.

Смотрите, дети, если объединить ваши рисунки,

то получается огромный луг.

Сюрпризный момент: Воспитатель достает штампы, желтую краску и на лугу распускаются одуванчики.

Дети объединяют рисунки. Выражают эмоции, смотрят и обсуждают, какую сочную зеленую травку они смогли нарисовать для лошадки.

Лошадка скачет по лугу и радуется.

И-го-го! Спасибо, какой чудесный луг с сочной травкой. До свидания!

Оценка и рефлексия:

Молодцы ребята порадовали лошадку. Давайте полюбуемся нашей травкой, а когда пойдем на прогулку поищем травку на нашем участке.

Дети прощаются с лошадкой.

Радуются результату своей работы.

Ребята, где мы сегодня с вами были?

Кто сегодня приходил к нам в гости?

Как помогли лошадке?

В деревне.

Лошадка.

Нарисовали травку.