Конспект продуктивной деятельности по рисованию в младшей группе «Коврик для кошки - Мурки »
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект продуктивной деятельности  по рисованию

в младшей группе

«Коврик для кошки - Мурки »

Поиграть решил со мной

Мой котёнок озорной.

Нитки по полу гонял,

И усталости не знал.

Мигом размотал клубок,

А смотать уже не смог.

Программное содержание:

Продолжать рисовать прямые горизонтальные и вертикальные полоски  на листке, располагать на одинаковом расстоянии.

Закреплять умение рисовать.  Упражнять детей  правильно держать кисть, набирать краску всем ворсом кисти, лишнюю капельку снимать о край баночки, промывать кисть, пользоваться тряпочкой.

Развивать интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание рисовать.

Подготовка к занятию:

Предварительная работа с детьми: рассматривание узоров на разных  ковриках или салфетках.

Материал и оборудование: кошка – игрушка, 3  крупных образца ковриков (разных по расположению элементов), мольберт для показа способов рисования, гуашь, стол. Для детей тонированная бумага, картинка кошки каждому ребёнку, кисти, баночки с водой, тряпочки.

Методика проведения занятия:

                                                         I часть

Воспитатель подзывает детей к себе ( на  свободное пространство).

- Посмотрите, ребята, какая кошечка  пришла к нам в гости! Зовут её Мурка. Давайте с ней поздороваемся. Мурка очень весёлая кошечка ,  она хочет с вами поиграть. Она будет вас догонять, а вы – убегать.

Подвижная игра « Кошки –мышки»

 Воспитатель с кошкой ловит деток ( мышек)  Игра повторяется  (2-3 раза).

- Воспитатель- ( кошка) поиграв.  Ребята наша кошечка  устала  и  хочет отдохнуть.  Вот тебе, Мурка  коврик, отдохни.

Воспитатель кладёт на  стол  образец коврика  и  укладывает на него Мурку.

- У вас на столах у каждого лежит маленькая кошечка.  А вы, ребята, хотите нарисовать  красивые коврики, для своих кошечек? Тогда садитесь за столы.

Воспитатель вывешивает на мольберт ещё 1 образец.

- Ребята скажите,  чем украшен коврик? (Линиями ).

- Как расположены линии? (На одинаковом расстоянии).

- Какого они  цвета? ( Разноцветные)

- Правильно.

- Чем отличаются коврики? (Если дети не скажут, то воспитатель сам сравнивает – расположение линий и цвет).

- А сейчас я вам покажу, как нужно  рисовать такие красивые  коврики.

Показ воспитателя,  обратить внимание на работу с гуашью, все действия проговорить.

- Расположить линии вы можете по-разному, и цвет можете выбрать любой. Рисуем ребята аккуратно. Стараемся! Чтобы ваши кошечки с удовольствием отдыхали на красивых ковриках.

                        II часть – Самостоятельная работа детей

Образцы висят  на мольберте.

Методические приёмы:

- индивидуальный показ (только на листочке воспитателя);

- похвала;

-  в конце работы обыгрывание;

                             III часть – Рассматривание работ

 С детьми рассмотреть коврики, похвалить всех детей.

-Воспитатель:  Как только коврики подсохнут, ваши кошечки  лягут на них отдыхать и  будут видеть красивые, разные сны.