конспект открытого занятия во второй младшей группе рисование "Дерево"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад №18»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по рисованию

тема: «Дерево»

Выполнила: воспитатель Щеглова Е.С.

2021

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, продуктивная.

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке строение дерева - ствол, ветки разной длины.

2. Рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий.

3.Совершенствовать технические навыки: располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.

4. Развивать наблюдательность, внимание, память

5. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу.

6. Воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность.

Цель: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных  и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви.

Методика проведения занятия: Вспомнить особенности строения деревьев. Всем вместе показать движения руки, как расположены ствол и ветви.

Связь занятия с другими сторонами воспитательной роботы.

Наблюдение на прогулке.

Материалы к занятию: Бумага на каждого ребенка и воспитателя (для образца) размером ½. Гуашь коричневого цвета, кисточки.

Картина с изображением дерева, непроливайки, салфетки.

Картинки деревьев для показа.

Ход занятия:

1. Организационный момент. 

Воспитатель: - Сегодня наше занятие посвящено деревьям. Воспитатель предлагает детям, вспомнить какие деревья они знают. Но сначала я загадаю вам несколько загадок о них:

Что же это за девица, не швея, не мастерица,      

 Ничего сама не шьет, а в иголках целый год.   (Ель.)

На лесной опушке стоят подружки,

 Не заботясь о погоде, в сарафанах белых ходят.  (Березки.)

Затем воспитатель, предлагает рассмотреть картинки.  Какие деревья на них изображены? (Ответы детей.)

Беседа. Воспитатель спрашивает, как деревья выглядят зимой, если на них зимой листочки и почему их нет. Долее предлагает детям вспомнить строение дерева, из чего оно состоит: Большой, длинный, прямой, толстый ствол дерева, у земли ствол толще, а если посмотрим выше, то увидим  что ствол становиться тоньше. Ветви у дерева растут от ствола вертикально, ветви длинные прямые.  От  каждой ветви растет много маленьких, прямых веточек.  Дети у доски на картинке указкой показывают части дерева, описывают.

2. Основное занятие. После того как дети рассмотрят и опишут строение деревьев, воспитатель предлагает детям самим нарисовать деревья без листиков. Показывает, как нужно правильно рисовать ствол, ветви с веточками.

Физ. минутка с элементами пальчиковой гимнастики.

В поле дерево стоит      (дети стоят прямо, раскинув в стороны руки.)                                                                                          

Ветер ветки шевелит,   (дети покачивают вытянутыми руками из стороны в сторону.)                                                                                            

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.    (дети качаются из стороны в сторону всем корпусом с поднятыми вверх руками.)

А теперь покажем, как от ветра шевелятся на ветвях маленькие веточки.   (дети перебирают пальчиками.)

А затем стряхнем с деревьев снег и пойдем рисовать деревья.

Рисование. Воспитатель раздает детям листы бумаги, краски и кисти.  Дети приступают к работе.  Если они затрудняются, воспитатели им помогает.

3. Рефлексия: По окончании рассмотреть рисунки,  отметить, как много разных деревьев нарисовали дети – целый лес получился. Оформление выставки «Дерево».