Конспект открытого занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Тема: Высокий – низкий, большой – маленький, один – много. Утро. День. Вечер – продолжать знакомить детей с частью суток.

Программные задачи:

1. Учить сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти слова в речи;
2. Продолжать учить определять, где один предмет, а где много, выражать результаты определения в речи;
3. Закрепить понятие «большой» и «маленький», умение соотносить предмет по величине.

Ход занятия.

Дети играют на ковре, воспитатель поет песенку «Станьте дети, станьте в круг…», дети взявшись за руки показывают сначала маленький круг, затем большой. Воспитатель обращает внимание детей на то, что кто-то ее зовет. Это Степашка. Спрашиваю детей, где сидит Степашка – высоко или низко. (высоко).

Чтение (загадки) стихотворения Тимофеева:

Воробей взлетел повыше

Видно все с высокой крыши

Вопросы к детям: на крыше какого дома сидит воробей? (высокого). Какой дом еще нарисован? (низкий)

Затем путешествуя по группе воспитатель обращает внимание детей на картинку, на которой нарисован большой мяч с большой коробкой, а маленький мяч с маленькой коробкой. Задание детям – соединить фломастером большой мяч с большой коробкой, а маленький мяч с маленькой коробкой.

Физкультминутка.

Сначала буду маленьким

К коленочкам прижмусь

Затем я вырасту большим

До мамы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Чтение стихотворений детьми о частях суток.

Солнце яркое встает

Петушок в саду поет

Наши дети просыпаются

В детский сад собираются.

За окном уже темнеет

Бабушка тихонько дремлет

Посмотри скорей в окно

Огоньков полным-полно.

Дидактическое упражнение «Закрась правильно»

На столе кружочки, на которых нарисованы овощи, фрукты (один и много).

Дети показывают карточки, где нарисовано много, затем находят по одному и зарисовывают.