Перспективное планирование 2 младшая группа
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

№ п/п

Месяц

Тема недели

Тема занятия

Задачи психолого-педагогической работы (по образовательным областям)

Источник

1.

Сентябрь

04.09

Здравствуй, детский сад!

«Знакомство с карандашом и бумагой»

Художественно- эстетическое развитие: учить детей рисовать карандашами; учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно и не сжимая его сильно в пальцах; учить видеть сходство штрихов с предметами.

Познавательное развитие: обогащать чувственный опыт детей.

Социально-коммуникативное развитие: развивать желание рисовать.

Физическое развитие: воспитывать умение сохранять правильную осанку, осознанно выполнять движения согласно тексту.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.26.)

2

Сентябрь

11.09

Знакомство с ПДД, со светофором

«Идет дождь»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления.

Познавательное развитие: закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш.

Социально-коммуникативное развитие: развивать желание рисовать.

Физическое развитие: воспитывать умение сохранять правильную осанку.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.27.)

3

Октябрь

02.10

Золотая осень

«Разноцветный ковер из листьев»

Художественно- эстетическое развитие: учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Познавательное развитие: учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Физическое развитие: закаливать организм детей, используя игровой массаж.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.33.)

4

Октябрь

09.10

Золотая осень

«Красивый полосатый коврик»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь; продолжать знакомить с цветами.

Познавательное развитие: учить набирать краску на кисть, обмакивая ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь всем ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.30.)

5

Октябрь

16.10

Транспорт

«Цветные клубочки»

Художественно- эстетическое развитие: обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.

Познавательное развитие: учить рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать умение и желание радоваться своим работам.

Физическое развитие: развивать правильное речевое дыхание у детей.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.34.)

6

Октябрь

23.10

Детям об огне и пожаре

«Колечки»

Художественно - эстетическое развитие: учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов; развивать восприятие цвета.

Познавательное развитие: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму.

Социально-коммуникативное развитие: вызывать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.

Физическое развитие: создание положительных эмоций и повышение интереса к занятиям через организацию и проведения физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.36.)

7

Октябрь

30.10

Моя семья

«Раздувайся пузырь…»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры; закреплять умение рисовать предметы круглой разной величины.

Познавательное развитие: формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть; закреплять знание цветов.

Социально-коммуникативное развитие: развивать образные представления, воображение.

Физическое развитие: укреплять мышцы рук, ног, туловища, используя имитационные упражнения.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.37.)

8

Ноябрь

06.11

Моя семья

«Красивые воздушные шары (мячи)»

Художественно- эстетическое развитие: учить детей рисовать предметы круглой формы, правильно держать карандаш.

Познавательное развитие: закреплять знание цветов.

Социально-коммуникативное развитие: развивать интерес к рисованию; вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.41.)

9

Ноябрь

13.11

Я в мире человек. Я вырасту здоровым

«Нарисуй что-то круглое»

Художественно - эстетическое развитие: упражнять в рисовании предметов круглой формы; закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть.

Познавательное развитие: учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы.

Социально-коммуникативное развитие: учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления; развивать самостоятельность, творчество.

Физическое развитие: воспитывать умение сохранять правильную осанку, осознанно выполнять движения согласно тексту.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.45.)

10

Ноябрь

20.11

Я в мире человек. Я вырасту здоровым

«Разноцветные колеса»

Художественно- эстетическое развитие: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы слитным неотрывным движением кисти; закреплять умение промывать кисть.

Познавательное развитие: развивать восприятие цвета; закреплять знание цветов.

Социально-коммуникативное развитие: учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

Физическое развитие: закаливать организм детей, используя игровой массаж.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.43.)

11

Ноябрь

27.11

Знакомство   с народной культурой и традициями

«Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

Художественно - эстетическое развитие: познакомить с народными дымковскими игрушками; вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки.

Познавательное развитие: учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.53.)

12

Декабрь

04.12

Знакомство   с народной культурой и традициями

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Художественно- эстетическое развитие: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева на право).

Познавательное развитие: учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать умение и желание радоваться своим работам.

Физическое развитие: создание положительных эмоций и повышение интереса к занятиям через организацию и проведения физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.48.)

13

Декабрь

11.12

Предметный мир ребенка

«Деревья на нашем участке»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей создавать в рисунке образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.

Познавательное развитие: продолжать учить рисовать красками; расширять кругозор детей.

Социально-коммуникативное развитие: развивать образные представления, воображение.

Физическое развитие: развивать правильное речевое дыхание у детей, посредством физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.50.)

14

Декабрь

18.12

Предметный мир ребенка

«Нарисуй, что хочешь красивое»

Художественно- эстетическое развитие: вызвать желание рисовать; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел.

Познавательное развитие: упражнять в рисовании карандашами.

Социально-коммуникативное развитие: учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Физическое развитие: укреплять мышцы рук, ног, туловища, используя имитационные упражнения.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.46.)

15

Декабрь

25.12

Новогодняя карусель

«Елочка»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных).

Познавательное развитие: продолжать учить пользоваться красками и кистью.

Социально-коммуникативное развитие: вызывать чувство радости от красивых рисунков.

Физическое развитие: формировать правильную осанку ребенка

восстановление работоспособности детей, улучшение общего состояния.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.51.)

16

Январь

15.01

Зимушка – Зима

«Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Художественно - эстетическое развитие: формировать у детей умение передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисование круглых форм и линий.

Познавательное развитие: познакомить детей с розовым и голубым цветами.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Физическое развитие: укрепление глазных мышц, снятие напряжения, посредством физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.55.)

17

Январь

22.01

Зимушка – Зима

«Украсим рукавичку-домик»

Художественно- эстетическое развитие: формировать умение у детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ, закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов, чисто промывать кисть.

Речевое развитие: развивать свободное общение со взрослыми и детьми; обогащать и активизировать речь.

Социально-коммуникативное развитие: формировать умение украшать предмет; развивать воображение, творчество.

Физическое развитие: развивать правильное речевое дыхание у детей, посредством физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.56.)

18

Январь

29.01

Профессии

«Рисование по замыслу»

Художественно- эстетическое развитие: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования.

Познавательное развитие: учить заполнять изображениями весь лист; вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их.

Социально-коммуникативное развитие: радоваться красочным изображениям, их разнообразию.

Физическое развитие: воспитывать умение сохранять правильную осанку.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.59.)

19

Февраль

05.02

В стране забавных игрушек

«Украсим дымковскую уточку»

Художественно - эстетическое развитие: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Познавательное развитие: учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку.

Социально-коммуникативное развитие: вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Физическое развитие: развивать правильное речевое дыхание у детей.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.58.)

20

Февраль

12.02

Папины помощники. День защитника Отечества

«Мы слепили на прогулке снеговиков»

Художественно- эстетическое развитие: вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков; упражнять в рисовании предметов круглой формы.

Познавательное развитие: продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы.

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.62.)

21

Февраль

19.02

Папины помощники. День защитника Отечества

«Самолеты летят»

Художественно - эстетическое развитие: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях.

Познавательное развитие: учить детей передавать в рисунке образ предмета.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: укреплять мышцы рук, ног, туловища, используя имитационные упражнения.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.65.)

22

Февраль

26.02

8 марта – Мамин день

«Красивые флажки на ниточке»

Художественно- эстетическое развитие: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

Познавательное развитие: познакомить с прямоугольной формой.

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.69.)

23

Март

05.03

8 марта – Мамин день

«Светит солнышко»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

Познавательное развитие: учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме.

Социально-коммуникативное развитие: развивать творчество, самостоятельность.

Физическое развитие: укрепление глазных мышц, снятие напряжения через физминутку.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.63.)

24

Март

12.03

Весняночка

«Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей видеть и выделять красивые предметы, явления; закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

Социально-коммуникативное развитие: развивать свободное общение со взрослыми и детьми; развивать эстетическое восприятие.

Физическое развитие: профилактика нарушения осанки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.71.)

25

Март

19.03

Весняночка

«Нарисуй что-то прямоугольной формы»

Художественно - эстетическое развитие: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы.

Познавательное развитие: развивать чувство цвета, воображения; использовать для рисунка карандаши нужных цветов.

Физическое развитие: развивать мелкую мускулатуру мышц через организацию пальчиковой гимнастики

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.74.)

26

Март

26.03

Воспитываем добротой

«Разноцветные платочки сушатся»

Художественно - эстетическое развитие: упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением; закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур.

Познавательное развитие: закреплять умение располагать изображения по всему листу бумаги.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать самостоятельность; развивать воображение.

Физическое развитие: укрепить дыхательную мускулатуру детей посредством использования дыхательных упражнений.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.76.)

27

Апрель

02.04

Здоровье

«Красивый коврик» (коллективная работа)

Художественно - эстетическое развитие: упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.); учить пересекать линии, украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях.

Социально-коммуникативное развитие: вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Физическое развитие: развивать согласованность движений обеих рук через организацию пальчиковой гимнастики.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.78.)

28

Апрель

09.04

Наше село

«Красивая тележка»

Художественно - эстетическое развитие: продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы; упражнять в рисовании и закрашивании красками.

Познавательное развитие: дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению.

Социально - коммуникативное развитие: развивать инициативу, воображение.

Физическое развитие: общее оздоровление зрительного аппарата через организацию зрительной гимнастики.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.80.)

29

Апрель

16.04

Наше село

«Рисование по замыслу»

Художественно - эстетическое развитие: продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка; закреплять приемы рисования красками.

Познавательное развитие: закреплять знание цветов.

 Социально-коммуникативное развитие: развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Физическое развитие: снятие напряжений с мышц, вызванное неподвижным состоянием посредством физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.81.)

30

Апрель

23.04

Любимая книжка

«Книжки-малышки»

Художественно - эстетическое развитие: учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева на право, сверху вниз и т. д.; уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо.

Социально-коммуникативное развитие: развивать воображение.

Физическое развитие: создание положительных эмоций и повышение интереса к занятию через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.73.)

31

Апрель

30.04

День птиц

«Скворечник»

Художественно – эстетическое развитие: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета; закреплять приемы закрашивания

Физическое развитие: предупреждение утомления через организацию физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  Вкл. (стр.78.)

32

Май

07.05

День птиц

«Картинка о празднике»

Художественно - эстетическое развитие: продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка; упражнять в рисовании красками.

Речевое развитие: развивать желание рассказывать о своих рисунках.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям.

Физическое развитие: создание положительных эмоций и повышение интереса к занятиям через организацию и проведения физминутки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  Вкл. (стр.84.)

33

Май

28.05

Лето

«Одуванчики в траве»

Художественно - эстетическое развитие: отрабатывать приемы рисования; закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку; вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов.

Социально-коммуникативное развитие: развивать эстетическое восприятие, творческое воображение; учить радоваться своим рисункам.

Физическое развитие: укрепление глазных мышц, снятие напряжения через организацию гимнастики для глаз.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120с.: цв.  вкл. (стр.85.)