Проект "Ладошки- ладушки"
проект по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Светлячок»

ПРОЕКТ ПРАКТИКО-ЗНАЧИМОЙ РАБОТЫ

непосредственно образовательной деятельности

Разработано по пособию для ДОУ по работе с детьми c 3 до 4 лет

Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса «Проектная деятельность в ДОУ»

2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Так, например, начинать работу в этом направлении следует с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой.

Рекомендуется также использовать на занятиях по изобразительной деятельности музыкальное сопровождение, что способствует созданию ребёнком выразительного художественного образа и приобщает его этим к чудесному миру искусства.

Поэтому, данное занятие может быть представлено в виде проектной деятельности, в которой воспитатель помогает детям найти свою неповторимую, яркую творческую индивидуальность.

ЦЕЛЬ:  помочь детям освоить технику «рисование без кисточки» и получить эстетическое удовольствие от совместно проведённой деятельности.

Задачи:

1. Учить петь вместе с воспитателем слова песенки-потешки, одновременно начиная и заканчивая.
2. Учить использовать собственную руку в качестве инструмента для получения изображения в виде оттиска на бумаге.
3. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству.

Предполагаемые результаты проекта

• Развитие навыков пения.
• Получение при помощи руки чёткого оттиска на листе бумаги.
• Умение координировать движения.
• Развитие внимания и двигательной памяти.

МОДЕЛЬ ПРОЕКТА

«Ладошки-ладушки»

(рисование нетрадиционными методами)

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид: подгрупповой.

Продолжительность: краткосрочный (одно занятие – 5-7 минут).

Возраст участников (детей) 3 года.

Участники проекта – дети группы, воспитатель.

Конечный продукт:   коллективная работа – «Цветные ладошки-ладушки».

ХОД  ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:

I  ЭТАП – игровая деятельность

Дети стоят около воспитателя группкой и вместе с ним поют потешку.

                Ладушки-ладушки!

                Где были? У бабушки.

                Что ели? Кашку.

                Что пили? Бражку.

                Кашка жирненька.

                Бражка сладенька.

                Бабушка добренька.

                Попили, поели,

                Шу-у-у – полетели.

                На головку сели,

                Прочь улетели.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что у меня здесь есть! Блюдечки с разноцветными красками…, большой лист бумаги… Хотите, сделаем сейчас наши ладошки разноцветными?...

II   ЭТАП – продуктивная деятельность

Воспитатель: Посмотрите! Я сейчас опущу свою ладошку в блюдце с краской, а затем приложу ладошку к листу бумаги. Видите, как красиво! Пальчики я раздвинула, ладошку приложила к листу бумаги ровно… Приложила все пять пальчиков… Вот какой красивый отпечаток получился!

        Дети рассматривают оттиск…

Воспитатель: Дети, давайте сейчас сделаем это вместе!  

        Дети вместе с воспитателем опускают свои ладошки в блюдца с краской и ставят свой оттиск на листе бумаги…

III  ЭТАП – конечный продукт деятельности

        Воспитатель даёт положительный отзыв о творчестве детей…

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, сколько весёлых цветных ладошек у нас получилось!

А теперь все вместе пойдём и помоем свои ручки…