непосредственно-образовательная деятельность "Разноцветные ниточки" в группе для детей 2-3 лет.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Рисование «Разноцветные ниточки».

Программные задачи:

- обращать внимания детей на то, что фломастер оставляет след на бумаге, если провести по ней отточенным концом;

- учить следить за движением фломастера по бумаге;

- учить различать цвета фломастеров (зеленый, желтый, синий), правильно называть их;

- учить рисовать разные линии (длинные, вертикальные);

-формировать правильную позу при рисовании, свободная рука поддерживает лист бумаги, на котором рисует малыш;

- учить держать фломастер свободно;

- привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаге разнообразным линиям;

- вызывать чувство радости от штрихов и линий.

Материал:

- ½ листа бумаги (на каждого ребенка);

- синий, красный, желтый  фломастер в подставке (на каждого ребенка);

- для воспитателя:

- фломастеры в подставке;

- образец с выполненным рисунком;

- разноцветные ниточки на мольберте;

- мольберт,

- мягкая игрушка «котенок».

Ход.

1. На каждый стол воспитатель кладет по картонке, с намотанными нитками и показывает, как можно их красиво и ровно рисовать.

-Возьмем в руки желтый фломастер(проверяет педагог, как ребенок держит фломастер) и рисуем, приговаривая: «Желтая нитка, еще желтая, еще желтая».

Физкультминутка :

«Кошка ниточки мотала ,

И клубочки продавала.

- Сколько стоит?

- Три рубля.

-Покупайте у меня».

2. -Возьмем в руки синий фломастер(проверяет педагог, как ребенок держит фломастер) и рисуем, приговаривая: «Синяя нитка, еще синяя, еще синяя».

Физкультминутка:

«Кошка ниточки мотала ,

И клубочки продавала.

- Сколько стоит?

- Три рубля.

-Покупайте у меня».

3. -Возьмем в руки зеленый фломастер  (проверяет педагог, как ребенок держит фломастер) и рисуем, приговаривая: «зеленая нитка, еще зеленая, еще зеленая».

4. Выставка детских работ.