Методическая разработка "Использованием нетрадиционного метода рисования «набрызг» в работе с детими 5-6 лет"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Ход   непосредственной образовательной деятельности

I.Вводная часть.

Воспитатель:- Ребята давайте с вами возьмёмся за руки, и улыбнёмся друг другу. Я желаю нам всем хорошо и интересно провести время на нашем занятии.

Воспитатель:- Ребята отгадайте загадку:        

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

Дети:- Белый медведь.

Воспитатель:- Ребята, слышите какие-то необычные звуки? Прислушайтесь, что вы слышите? (кто-то плачет).

Появляется маленький медвежонок.        

Воспитатель:-  Кто это к нам пришел в гости? Как его зовут?

Дети:- Умка, белый медвежонок.

Воспитатель:- Почему медвежонок плачет, как вы думаете, что с ним могло произойти?

Дети:- Хочет кушать, ему страшно, он потерялся.

Умка:- Я пошел искать свою маму с братиком, которые ходят на двух лапах, могут снять с себя шкуру, У которых на щеках не растет шерсть и нос не черный, как у меня, а розовый. Но я не нашел маму с братиком, а сам потерялся.

Воспитатель:-Не плачь, Умка, мы тебе обязательно поможем, правда, ребята.

Дети:-Да.

Воспитатель:-Ребята, как вы думаете, где обитают белые медведи? 

Дети:- на Севере.

Воспитатель:- Белые медведи живут далеко-далеко на Севере в Северо-Ледовитом океане, среди льдов.

Воспитатель:- Ребята, а давайте мы с вами сейчас отправимся туда, где царство холода, снега и льда!

Воспитатель:- Поможет нам в этом волшебный ковер-самолет. Но для этого произнесем волшебные слова: 

Очутится в Арктике

Мы хотим, мы хотим

На ковре- самолете полетим, полетим.

Воспитатель:- Вот мы с вами и прилетели на Северный Полюс, в Арктику.

Воспитатель:  Умка, посмотри, это то место, где  живет твоя семья?

Умка:- Да, но их здесь нет.

Воспитатель:  Не расстраивайся, пожалуйста. Мы тебе с ребятами поможем, нарисовать тебе маму – Белую медведицу с медвежонком.

Воспитатель:- Хотите ребята?

Дети:- Да.

Воспитатель:- Но сначала давайте ребята отдохнем.

Физкультминутка:

На Севере белый мишутка живёт, (дети идут по кругу)

Но только, как бурый, он мёд не сосёт. (повороты туловища)

Наш умка пытается рыбку ловить, (дети изображают ловлю рыбы)

Чтоб вкусно покушать и жить не тужить. (дети гладят живот)

II. Основная часть.

Воспитатель: -Вот ребята мы с вами отдохнули, а сейчас садитесь на свои места. Мы сегодня с вами будем художниками и нарисуем картину: «Белую медведицу с медвежонком в пургу».

Воспитатель:-Ребята давайте с вами рассмотрим Медведицу с медведям, который изображен на нашей картинке. Это огромный зверь, самый крупный хищник на нашей планете. У медведя есть большая круглая голова. Она расположена впереди (выше) туловища, и соединена мощной короткой шеей. На голове у медведя есть маленькие, полукруглой формы уши. У медведя большое овальное туловище, мощные, удлиненные, овальной формы лапы, расположенные внизу туловища их 4, 2 передние и 2 задние. На  лапах есть когти. И еще у медведя есть хвостик.

Воспитатель:-Ребята, какого цвета медведь?

Дети:-Белый

Воспитатель:- Правильно ребята.

Воспитатель:-Ребята перед тем как рисовать предлагаю пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика:

Держим  кисточку  вот так,

Это  трудно? Нет, пустяк!

Вправо, влево, вверх  и вниз

Побежала  наша  кисть

Закружилась как волчок

За тычком  идет  тычок.     

Воспитатель:- А нарисуем медведицу с медвежонком, при помощи трафоретов и зубной щётки. Прикладываем трафаретки медведей к листу, затем обмакивает зубную щетку в белую гуашь и при помощи стеки делаем «набрызг» - это снег, пурга. Убираем аккуратно трафарет. Рисуем кисточкой сугробы, луну. Рисунок готов. Дети рисуют под музыкальное сопровождение ( Вальс - «Метель» - Г. Свиридова).

Воспитатель:- Ну вот, Умка, посмотри, как ребята нарисовали тебе маму с братишкой.

Воспитатель:- Тебе понравилось? Теперь ты не один.

Умка:- Спасибо вам ребята.

Воспитатель:- Умка, а нам с ребятами пора возвращаться в детский сад, нам очень понравилось  у тебя в гостях. Приходи к нам еще, мы будет всегда рады тебе помочь. Встаем на наш ковер самолет и произносим волшебные слова:

 Очутится в деском саду

Мы хотим, мы хотим

На ковре-самолете полетим, полетим.

III.Заключение.

Воспитатель:- Ребята, давайте возьмем свои работы, чтобы устроить выставку и рассказать где сегодня мы побывали и что интересного и полезного сделали.

Воспитатель:- Да, ребята, увлекательное было у нас путешествие и очень хорошая получилась белая медведица с медвежонком. Вот вам в знак благодарности от Умки гостинцы. Уборка рабочих мест.