Технологическая карта НОД «Салют»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

№ п/п

Этапы занятия

Время

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационно-мотивационный этап

Организацион-

ный

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность.

-Стимулировать интерес к ней.

• Добрый день, ребята! Вы знаете, когда я шла на работу, я повстречала птичку, которая на хвосте принесла мне новость о том, что скоро будет праздник!
• А какой праздник скоро будет? (Ответы детей. «День Защитника Отечества»)
• А как он полностью называется? (Ответы детей. «День Росийской армии и военно-морского флота»
• А что обозначают слова «Защитник отечества»? (Ответы детей.)
• Когда мужчины защищают нас?  (Ответы детей.)
• Но не только мужчины защищают нас, но есть и женщины военные, которые нас защищают! (Показать картинки).

Коммуникативная

Этап постановки проблемы

Поставить познавательную задачу. Мотивировать

• 23 февраля – это праздник, а как почти на любой праздник в городах  нашей Родины, кое-что будет! А что это вы должны отгадать загадку.

Небо светом озариться.

Загрохочет там и тут.

И над нами заискриться

Яркий праздничный … (САЛЮТ).

• Вы любите смотреть на салют?
• Вот салют мы сегодня и будем рисовать! А потом посмотрим какие красочные салюты у вас получатся!

Познавательно-исследовательская

2.

Основной этап

Этап ознакомления с материалом

-Актуальность имеющиеся знания, представления.

Беседа
- Наши мальчики скоро вырастут и пойдут служить в армию. Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Кто служит на танке?
(Если дети не знают, дать возможность им подумать, а затем воспитатель сам рассказывает, и показывает, используя иллюстрации).
(Танкист.)
- Кто служит на границе?
(Пограничник )
- Кто летает на вертолете?
(Вертолетчик.)
- Кто такой ракетчик?
(Кто служит в ракетных войсках)
- Как называется человек, прыгающий с парашютом?
(Парашютист)
- Как называется солдат, у которых нет военной техники?
(Пехотинец)
- Молодцы! А теперь мы с вами превратимся в солдат.

Рассматривание выставки фотографий “Мой папа служил в Армии”.
- А сейчас посмотрите на фланелеграф. Здесь представлена выставка фотографий «Мой папа служил в Армии». Что вы знаете о службе ваших отцов?
(рассказы детей)

Физминутка

 «Мы солдаты»:
Мы солдаты, мы солдаты
Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадешь.
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.        

Прежде чем начнем мы рисовать нам нужно пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика

Сегодня праздник всех отцов, (сжимают и разжимают пальцы)

Всех сыновей, всех, кто готов, (хлопают в ладоши)

Свой дом и маму защитить, (из ладошек делают «домик»)

Всех нас от бед отгородить! (сжимают и разжимают пальцы)

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Этап практического решения проблемы

-Активизировать сформированные представления.

• А сейчас мы будем рисовать с вами салют, но рисовать будем особым способом.
• Посмотрите перед вами 2 разные кисточки, одна – широкая, вторая – тонкая. Сначала широкой кистью на альбомный лист нужно нанести воду. Затем на тонкую кисточку набрать акварельную краску и дотронуться ею до листа бумаги в нескольких местах. Точки начнут расползаться. Свободные места заполните другими цветами.
• Приступаем к работе. (Помощь детям).
• Ну а теперь посмотрите на рисунки  других детей, какие они получились? (Ответы детей.)

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Изобразительная

3.

Заключительный этап

-Закрепить и обобщить сформированные представления

-Формировать элементарные навыки самооценки.

• Итак, подводим итоги! Что мы сегодня рисовали? (Ответы детей.)
• В честь какого праздника мы рисовали салют? (Ответы детей.)
• Вам понравилось? (Ответы детей.)

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная