Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в ясельной группе «Мои варежки»
проект по рисованию (младшая группа)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема: «Мои варежки»

Возрастная группа: 3-4 года

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Раздел: рисование.

Форма организации: подгрупповая

Нетрадиционные техники:  рисование ватными палочками.

Оборудование:  мольберт, магнитофон, игрушка кот, вырезанные из бумаги рукавички, гуашь, влажные и обычные салфетки…..., ватные палочки

Место проведения: группа №12

Цель: упражнять детей в технике рисования ватными палочками равномерно нанося рисунок на обе рукавицы.

Этапы деятельности:

Управленческие действия воспитателя.

Деятельность детей.

Мотивационно-побудительный.

Задачи

Развивающие:

- развивать у детей умение рисовать ватными палочками, повторять рисунок на обеих рукавицах;

- активировать и обогащать словарь дошкольников, развивать связную речь;

- способствовать раскрытию творческого потенциала детей.

Обучающие:

- ознакомить детей с новой техникой рисования – оттиск печаткой; закрепить умение рисования ватными палочками;

- закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность;

- формировать у детей знания о времени года – зима.

Воспитательные:

- формировать у дошкольников художественно-эстетический вкус;

- воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Образовательные области Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Ожидаемый результат Воспроизводят: умение украшать простые по форме предметы.

Понимают: наносить рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги.

Применяют: навыки рисования ватными палочками.

Предварительная работа Чтение русской народной сказки «Рукавичка», просмотр мультипликационного фильма «Варежка» (Ж. Витензон, прогулки по участку ОУ, заучивание стихотворений о зиме.

Этапы совместной деятельности Содержание деятельности Деятельность педагога Деятельность детей

1. Организационно-целевой раздел Постановка перед детьми проблемной ситуации, мотивация к их деятельности. Приветствует детей, задаёт им положительный эмоциональный настрой. Сюрпризный момент. Создаёт дошкольникам проблемную ситуацию. Участвуют в беседе, отвечают на поставленные вопросы. Проявляют интерес к поставленной задаче.

2. Содержательный раздел Беседа с детьми о времени года – зиме. Сюрпризный момент (появление кота Бориса).

Проведение физкультминутки и пальчиковой гимнастики. Проводит беседу. Загадывает загадку и вопросы, которые стимулируют у детей процесс мышления. Поощряет детей к высказываниям. Показывает последовательность действий. Наблюдает и приходит на помощь (подсказывает) дошкольникам во время выполнения задания. Поощряет индивидуальную (самостоятельную) работу. Отгадывают загадку, отвечают на поставленные вопросы. Активно участвуют в беседе, продуктивной деятельности. Проявляют речевую активность и интерес к действиям. Стараются самостоятельно выполнить задание. Радуются своим успехам и успехам сверстников. Принимают активное участие в выставке.

3. Итоговый раздел (рефлексия) Контроль за результатами продуктивной деятельности. Рефлексия. Привлекает детей к подведению итогов, обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную деятельность детей. Делятся своими впечатлениями о проделанной работе. Предлагают свои рукавицы коту Борису.