Методическая разработка занятия по изобразительной деятельности с использованием кукольного театра под аудио сопровождение на тему: «Обложка для книжки - сказка «Колобок»»
методическая разработка по рисованию (средняя группа) по теме

Образовательная область: «Художественное творчество» 
Вид: продуктивная деятельность (рисование)

Тематика недели : «Моя любимая книга»

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе на тему: «Обложка для книжки - сказка «Колобок»»

Автор : воспитатель ГБДОУ д\с №93 Красносельского района г. Санкт-Петербурга  О.Г. Игнатова.

На предыдущем занятии воспитателем было выявлено, что  наиболее популярные любимые книги из детства   детей являются сказки «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» и прочие.

На примере самой популярной сказки для моих воспитанников было построено настоящее занятие.  

Цель :

Развитие у детей умение переносить воображаемый образ любимого сказочного персонажа на бумагу выразительно, соблюдая требования по оформлению листа бумаги как обложку книги-сказки : «Колобок».

 Задачи:

 - поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказки;

- развивать наглядно-образное мышление, воображение;

- воспитываем творческий подход, самостоятельную деятельность;

- закрепляем  усвоенные ранее приемы рисования и способы  закрашивания изображений;

- формировать представления о доброте, взаимопомощи и дружбе;

Материал к занятию: 

- персонажи кукольного театра к русской народной сказке «Колобок»;

- книги и иллюстрации народной сказки : «Колобок»;

- листы бумаги для рисования;

- наборы цветных карандашей.

Предварительная работа: показ кукольного театра под сопровождение аудио народной сказки : «Колобок», рассматривание иллюстраций , книг народной сказки : «Колобок».

Занятие начинается с импровизированного похода в театр . Воспитанники располагаются в зрительном зале, воспитатель  под аудио сказку показывает кукольный спектакль про «Колобка».

Далее дети переходят в фойе театра, где организована выставка книг, иллюстраций и рисунков других детей.

Воспитатель обращает внимание на творчество их сверстников. Как много рисунков, прослеживается последовательность сюжета сказки.  Воспитатель предлагает их собрать в книгу . Вспомнив , из чего состоит книга детям предлагается оформить обложку будущей книги сказки : «Колобок».

 Дети радостно соглашаются.

- «Но перед тем, как мы займемся важным делом» воспитатель предлагает восстановить силы при помощи физкультминутки:

Физкультминутка.

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)

то с бельчонком подружился. (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю).

-  «Теперь мы полны сил и готовы творить!»  и под контролем воспитателя дети переходят в мастерскую  художника, где будут творить.

Воспитатель наводящими вопросами подводит детей к выбору цвета, расположение листа , чем еще будет украшена обложка книги.

Самостоятельная деятельность  воспитанников во время которой воспитатель подсказывает, направляет , поощряет . Хвалит по итогу работы каждого воспитанника.

Заканчивает подведением  итогов создания книжки-обложки, благодарит и демонстрирует каждую работу в сопровождении чтения  стихотворения В. Шипуновой «Колобочек- колобок»:

 Колобочек - колобок,

У него румяный бок

И хорош он и пригож,

И на солнышко похож!

Положили колобок

Остудиться на окошко.

Колобок с окошка -скок!

Покатился по дорожке.

Катит – катит колобок

По неведомым тропинкам –

Мимо ёлок и рябинок.

Зверям на удивление

На встречу приключениям!

Воспитатель собирает работы в заранее заготовленный короб, чтобы передать работы детей в типографию для их печати.

Конец занятия.