Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе по теме "Большие и маленькие ели."
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Части НООД

 Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1 часть - вводная

Цель: Включение детей в игровую ситуацию, настрой детей на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

- Ребята, давайте приготовимся к занятию, сядем за столы на стульчики.

Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, о чём мы сегодня будем говорить:

«Зимой и летом одним цветом?»

Проявляют интерес

Ответы детей.

Поощряю первых,  кто ответил

Мотивация детей к деятельности:

- сюрпризный момент

 - Я хочу сообщить вам хорошую новость, к нам пришла гостья из леса.

- Вы рады гостям? (показывая ветвь ели)

Давайте поздороваемся!

Дети настраиваются на деловое общение с воспитателем.

Ответы детей.

Дети знакомятся, разглядывая, осязая на ощупь ветку ели.

Речевое развитие, познавательное развитие

-Послушайте отрывок из стихотворения Ирины Такмаковой «Ели»:

Ели на опушке -

До небес макушки -

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата - ёлочки,

Тонкие иголочки -

У лесных ворот

Водят хоровод.

-О чём дети говорится в стихотворение?

-А, о каких ёлочках говорится?

Показываю картинки с елями.

-Что здесь изображено?

Какие ели вы видите?

-Правильно.

-А какого цвета ёлочки?

-А чем покрыты веточки ели?

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Хвалю детей за их ответы

Социально-коммуникативное развитие; нравственное воспитание.

-Дети, а как нужно относиться к ним, и к природе, которая нас окружает?

Ответы детей.

Хвалю детей, выделяю, кто ответил быстрей.

Физкультминутка

Давайте превратимся в ёлочки и поиграем:

Ёлочки зелёные

На ветру качаются,

На ветру качаются

Низко наклоняются,

Сколько ёлочек зелёных

Столько сделаем наклонов

Теперь давайте сядем за столы.

Дети встают со стульев.

Руки слегка приподнять в стороны.

Делаем наклоны в стороны

Влево - вправо

Наклоны всё ниже

Считаем детей

Делаем наклоны по количеству детей.

Части НООД

 Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

2 часть - основная

Цель: Развивать умение детей рисовать акварелью ели большие и маленькие, ели которые ближе к нам большие, а которые дальше от нас маленькие. Учить детей передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, формировать интерес к работе.

Описание хода работы

Смотрим внимательно, в руки пока ничего не берём.

-Вначале рисуем ствол. Для этого нам  понадобится кисть №4, наносим коричневый цвет, и начинаем рисовать сверху вниз ствол. Сверху рисуем кончиком кисти, к низу кисть прикладываем, что бы ствол был толще, чем сверху. Затем рисуем толстые и длинные ветви, сверху вниз с наклоном в разные стороны, а на них короткие и тонкие веточки.

Все веточки покрыты хвоей, берём кисть №2, наносим зелёный цвет и начинаем рисовать коротенькие иголочки на веточках.

Приступайте к работе!

-После работы обязательно вытираем руки салфеткой!

Воспитатель включает аудиозапись «В лесу родилась елочка».

Все стараются, молодцы!

Части НООД

 Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

3 часть – заключительная (рефлексивный этап)

Цель: Развивать общение, взаимодействие ребёнка с взрослым; Развивать саморегуляцию собственной деятельности

Завершение работы. Выставка работ.

- Я вижу, все ребята закончили рисовать наши ёлочки.

Несите свои работы сюда!

-Нашей елочке пора уходить. Давайте попрощаемся.

Дети прикрепляют свои работы на магнитную доску

Дети прощаются с веточкой ели.

Дети машут руками

Выводы

- Кто сегодня приходил к нам в гости?

-Что мы с вами делали сегодня на занятие?

-Вам понравилось занятие?

В конце занятия рассматриваем все рисунки и выбираем те, которые понравились.- Дети у нас получился целый лес елочек. Молодцы.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей

Хвалить за дружные ответы детей. Выделять детей кто быстрее ответил.