Конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие» декоративное рисованию по теме: «Очень любим мы матрешки - разноцветные одежки» в подготовительной группе с использованием игровой технологии и ИКТ
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие» декоративное рисованию по теме: «Очень любим мы матрешки - разноцветные одежки» в подготовительной группе с использованием игровой технологии и ИКТ

Цель:

            Формировать представление о разнообразии жостовского промысла, особенностях орнамента, цвета, формы.

Задачи: 

«Познавательное развитие»

            Развивать интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям. Приобщать к истокам родного истинного русского народного творчества. Знакомить с миром русской культуры и с историей русского народа. Продолжать знакомство детей с русской матрешкой. Показать характерные особенности загорских и семеновских матрешек. Закреплять умение делать выводы, умозаключения во время исследовательской деятельности. Продолжать знакомить с разнообразными жанрами фольклора – легендами, сказами.

 «Художественно-эстетическое развитие» 

            Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей. Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов. Развивать чувство цвета, композиционные умения. Закреплять умение смешивать краски для получения нового цвета. Совершенствовать навыки работы с краской - рисовать концом кисти. Упражнять в использовании в росписи матрешки  печатку-тычок. Формировать эстетический вкус.

 «Социально-коммуникативное развитие»

            Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам. Воспитывать интерес к творчеству мастеров Семеновской матрешки, желание активно проявить себя в нем. Развивать речь как средство коммуникации, обогащать вербальный опыт.

«Речевое развитие»

             Познакомить с лексикой народных сказок, легенд. Совершенствовать умение отвечать на вопросы сложным развернутым предложением; составлять небольшие рассказы по определенной тематике.

Предварительная работа:

     Беседа о русской матрёшке: «Знакомитесь – матрешка!», рассматривание игрушек, альбомов, открыток, дидактическая игра «Собери матрёшку»

Оборудование:

              Матрешки из разных городов России, иллюстрации с изображением матрешек, таблицы с элементами и цветовым решением матрешек, трафареты и силуэтное моделирование «Русские матрешки», краска гуашь, кисти, печатки, «тычки», матрешки, изготовленные детьми в технике «папье-маше».

Ход занятия:

У воспитателя в руках корзинка с игрушками матрёшками.

Здравствуйте, дети! Принесла я вам игрушки, а какие отгадайте:

Ростом разные подружки

А похожи друг на дружку

Круглолицы и румяны

В разноцветных сарафанах

Русские красавицы

Всем нам очень нравятся. (Матрёшки)

Ответы детей

-Молодцы! Давайте вспомним, каких матрёшек мы знаем и чем они отличаются друг от друга. (Воспитатель достает из корзины игрушки, а дети называют).

-У нас с вами тоже есть матрешки, которых мы изготовили, но они не такие красивые, не нарядные. Не хотели бы вы открыть «Фабрику матрёшек?» (Ответы детей). Вот наша мастерская, где мы будем мастерами – художниками и нам предстоит наших матрёшек расписать.

Вот они! Удивительно бледны,

Мастера, скорей за дело

Украшай матрёшек смело.

Составляйте свой узор

Чтобы радовал он взор.

Нам понятно, что матрёшкам

Украшать будем одежки.

-А помогут вам их расписать наши таблицы с элементами росписи.

Динамическая пауза «Матрёшки»

Мы весёлые Матрёшки – руки полочкой перед грудью, указательный палец правой руки упирается в щёку.

Ладушки, ладушки – хлопки в ладошки.

На ногах у нас сапожки – поочерёдно выставляют вперёд правую и левую ноги.

Ладушки, ладушки – хлопки в ладошки.

В сарафанах наших пёстрых – имитация держания за подол сарафана.

Ладушки, ладушки – хлопки в ладошки.

Мы похожи, словно сёстры – держаться за воображаемые концы платочка и приседают.

Ладушки, ладушки – хлопки в ладошки.

(Затем дети самостоятельно украшают свою изготовленную матрёшку росписью, которая им нравиться. Воспитатель помогает затрудняющимся детям. Звучит русская народная мелодия).

-Посмотрите, какие они стали красивые. А как можно ещё сказать, какие наши матрёшки? (Ответы детей).

-А ещё матрёшки говорят:

Мы матрёшки, мы сестрички

Мы такие невелички

Как пойдем плясать и петь

Всем за нами не успеть.

Воспитатель: Вот и закончилась игра. Молодцы, Мастера!

(Прощание с матрешками)

-Матрёшки чаще приходите,  с нами дружбу заводите!

-Ребята, вам понравилось, что мы сегодня делали?

- Что было трудно для вас?