Конспект образовательной ситуации по изобразительной деятельности нетрадиционной техникой рисования «Новогодние игрушки»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект образовательной ситуации по изобразительной деятельности нетрадиционной техникой рисования

Подготовила:

Савельева Екатерина Александровна

Воспитатель ГБДОУ центр развития ребёнка –

детский сад № 7 Колпинского р-на Санкт-Петербурга

Образовательная ситуация «Новогодние игрушки»

Цель: познакомить детей с новым способом рисования – «ниткография».

Задачи:

• Учить создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки скручивания плетёной верёвочки, придавливания, наклеивания.
• Развивать умение детей работать коллективно.
• Стимулировать интерес к экспериментированию в работе.

Материалы и оборудование:

• основа для панно – плотный картон,

• шерстяные нитки (или акриловые, мулине),

• клей ПВА,

• кисточка для клея,

• ножницы,

• зубочистка или стека для пластилина.

Предварительная работа: заранее нарисовать трафареты ёлочных игрушек (шарики, конфеты, ёлочки, снеговики и т. д.).

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель заранее вносит в группу ёлочку. Предлагает детям полюбоваться её красотой.

Читает детям стихотворение В. Шипуновой «Ёлочка»:

Ёлочка пушистая,

Ёлочка зелёная.

Светится, искрится,

Будто заколдованная.

Огоньки сверкают,

Шарики звенят,

Будто приглашают в хоровод ребят.

Воспитатель: Какой праздник скоро настанет? Новый год.

- Ребята, ёлочка пришла просить у нас помощи. Звери увидали в окно нашу красивую ёлочку и очень расстроились, что у них на опушке ёлочка без игрушек.Давайте украсим ёлочку для лесных жителей, а игрушки мы сделаем своими руками.

- Сегодня мы отправимся в мастерскую Деда Мороза и я научу вас делать игрушки из разноцветных плетёных веревочек. (Дети садятся за столы).

Принцип работы в технике «ниткография»:

1) Нам понадобятся нарисованные трафареты ёлочных игрушек (шарики, конфеты, елочки, снеговики и т. д.

2) Нанести клей на основу

• Считается, что правильно начинать работу с контура какого-либо элемента, если он крупный

• и с центра для мелкого элемента.

3) Приклеить нить к основе.

Клеить нить можно прямыми полосками, если это крупный элемент, но можно также использовать круги, овалы, волны. Использование разных фигур придаст работе более эффектный вид. Нить приклеивают, не отрезая на повороте, а аккуратно выкладывают в нужном направлении.

4) Заполнить нитями разных цветов соответствующие элементы трафарета.

При заполнении элементов старайтесь укладывать нити как можно плотнее друг к другу. Для этого удобно пользоваться зубочисткой.

5) Оставить работу до полного высыхания клея.

6) Потом Готовую работу надо проутюжить или положить под груз до полного высыхания. Я это сделаю сама.

(Проглаживание утюгом готового изделия позволит получить более аккуратную работу и возможно позволит «разгладить» некоторые недочеты при работе)

Воспитатель показывает детям игрушки разной формы, цвета, сделанные заранее; предлагает детям самостоятельно обвести по трафарету и вырезать игрушку).

По окончании работы дети украшают ёлочку и читают стихотворение М.Ивенсен «Ёлочка»

Ёлочка, ёлочка,

Колкая иголочка!

Где ты выросла?

-В лесу.

-Что ты видела?

-Лису.

-Что в лесу?

-Морозы,

-Голые березы,

Волки да медведи-

Вот и все соседи.

-А у нас под новый год

Каждый песенку поёт.

(Дети поют для ёлочки знакомый хоровод –на ваш выбор)

Например: «В лесу родилась елочка».