Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по сказке В.Сутеева "Петух и краски".
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

Конспект интегрированной  непосредственно образовательной деятельности по сказке  В.Сутеева "Петух и краски".
(средняя группа).

Видеть мир привыкли люди

Белым, синим, желтым, красным...

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Цель. Формировать представление о домашних птицах .

Задачи. Закрепить знания детей о домашних птицах, их детенышах,  внешнем виде, образе жизни.

Развивать интерес к домашним животным, разговорную речь детей.

 Совершенствовать зрительное восприятие, внимание.

Закреплять умение владеть кистью.

 Воспитывать аккуратность при раскрашивании.

Интеграция областей- познание, коммуникация, художественное творчество.

Предварительная работа.

 Чтение сказки В. Сутеева "Петух и краски".

Материалы. Интерактивная доска, краски, альбомные листы с контуром петушка аудиозапись музыки.

Воспитатель(В.)

Ребята, сегодня мы отправимся с вами на птичий двор. Как вы думаете, почему он так называется?(Там живут птицы).

В. Назовите этих птиц(Ответы детей).

В. Почему этих птиц называют домашними? (Они живут рядом с человеком, и человек о них заботится, а птицы дают человеку вкусное мясо, яйца, пух, перья).

В. Как заботится человек о домашних птицах? (Дает корм, строит им домики-жилища).

В.Что общего у домашних и диких птиц?(Две лапки, клюв, крылья, перья, некоторые могут немного взлететь над землей).

В.Чем отличаются домашние птицы от диких?( Домашние- не могут так высоко летать, больше по размеру, дикие птицы живут на воле, боятся человека).

В.Ребята, я  буду вам загадывать загадки ,а вы отгадаете, кто же живет на нашем птичьем дворе.

1.Он твердит одно - га-га,

Кто обидел? Где, когда?

Никого я не боюсь.

Ну, конечно, это...(гусь).

2. Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу.

А потом снесу яичко

И ребяток угощу(курица).

3.Под крылом у курочки -

Сыновья, дочурочки.

В шубках желтеньких ребята.

Эти деточки- цыплята.

4.Под дождем она гуляет,

Щипать травку обожает.

"Кря",- кричит. Все это шутка.

Ну, конечно, это утка.

5. Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином.

По земле ногами- стук.

Как зовут его...(индюк).

6 У него красив наряд,

Больше всех он солнцу рад.

Вовсе горло, во весь дух

На заре поет...(петух)

На интерактивной доске появляются отгаданные птицы.

В. Вот какой у нас большой птичий двор! Здесь  не только отгаданные персонажи.  Но и : гусь с кем? (гусыней и гусятами),утка с...(утятами), индюк с...(индюшатами).Как они все здесь дружно и весело живут. (Звучит музыка "Танец маленьких утят"). Ребята, давайте потанцуем под  эту веселую мелодию.

В. Ой, ребята, а что-то я петушка нашего не вижу, где же он?  (На  экране, на белом фоне,- контур петушка с опущенной головой, дети находят его).

В. Я догадалась, с ним случилась та же история, что и  в сказке"Петушок и краски", которую мы читали с вами недавно. Этого петушка тоже забыли раскрасить. Кто помог петушку в сказке (Ответы детей). Как же ему помочь нашему петушку? Мы же не можем на  экране красками рисовать.

Раздается голос (в записи): Это я- волшебный экран, я помогу вам, только вам придется тоже постараться выполнить мои задания, согласны?

Дети: Да!

(Вверху доски появляются- картинки с заданиями)

1.Где больше утят- справа или слева?(3и 4)

2Как называется птичка с красной грудкой- ворона или снегирь?

3.Что любят цыплята-пшено или молоко?

4.В какой из групп птиц- одна лишняя?(справа- одни домашние, слева среди домашних -воробей).

(Отвечая на вопрос, нажать на картинку -ответ . При каждом правильном ответе у петушка раскрашиваются гребешок(красный), перья на хвосте(синие), крылья(зеленые), грудка(желтая).

Петушок благодарит детей; он сал такой красивый!

В.Вот мы и на птичьем дворе побывали и петушку помогли. Кто же еще живет на птичьем дворе? (Ответы детей) Как все эти птицы называются? (Ответ детей).  Давайте покормим наших птиц (Пальчиковая гимнастика).

 А сейчас мы с вами сядем за столы и нарисуем петушку друзей- петушков, чтобы ему веселей было на птичьем дворе со своими братьями.

Дети садятся за столы, раскрашивают фигурки петушков под  аудиозапись песни:

Быстро кисточка танцует

От бородки до хвоста.

Я рисую, я рисую

Озорного петушка!

Вот раскрашу крылья,

Хвостик, и пойдет

Петух мой в гости,

Гордо головой кивнет,

Звонко песню запоет.

Он кричит ку-ка-ре-ку!

Всех сейчас развеселю.