Перспективный план занятий
календарно-тематическое планирование по рисованию (старшая группа) на тему

Перспективный план занятий

 (2 старшая логопедическая группа)

Нетрадиционное рисование.

    Развитию детского творчества, активности, воображения способствуют разнообразие предоставляемых детям изобразительных материалов, отход от традиционных и привычных, поиски новых решений. Нетрадиционная техника рисования – способ создания изобразительного образа с помощью различных материалов (бумага, поролон ,вата, нить, пробка и т.д.) безопасных для организации деятельности детей и выразительными средствами ( выдувания, тычок, процарапывания, обрывания, теснения, прикладывания и т. д. ). На занятиях по изобразительной деятельности развивается речь детей: усвоение и название форм, цветов и их оттенков, пространственных обозначений способствует обогащению словаря; а также при рассматривании иллюстраций, репродукций с картин художников положительно влияют на расширение словарного запаса и формирование связной речи. Развиваются так же: координация глаза и руки, владение кистью руки.  Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных средств является наиболее благоприятной для развития творческого мышления  детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

    В   старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники: рисование песком; рисование мыльными пузырями; рисование мятой бумагой; кляксография с трубочкой; печать по трафарету;         монотипия предметная; кляксография обычная; пластилинография.

    В своей работе я использую следующие методы: словесный, наглядный, игровой, а также всевозможные приемы: рассказ, беседа, вопросы, рассматривание картин и иллюстраций, наблюдение.  Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.

Актуальность и новизна. Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать. А самое главное самовыражаться.

Сентябрь

3 неделя

« Осенние листья» ( Тема « Осень»)- Печатание листьев.

Программное содержание:  познакомить с техникой печатания листьев. Развивать цветовосприятие . Учить смешивать краски прямо на листьях. Формировать эмоционально- положительное отношение к самому процессу рисования.

Оборудование:  листы формат А3, опавшие листья, гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой.

Ход: стр.23. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

4 неделя

« Грибы в корзине» - Рисунки из ладошки.

Программное содержание:  познакомить с техникой рисования с помощью руки. Развивать пространственное мышление,  чувство композиции и цвета, воображение. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Оборудование:  листы формат А3, иллюстрации грибов, корзины, гуашь, простой карандаш, кисти, влажные салфетки.

Ход: стр. 25. Литература та же.

Октябрь

1 неделя

« Зачем человеку зонт» - Печать по трафарету.

Программное содержание:  познакомить с новым методом – печатью по трафарету. Развивать воображение, чувство композиции и ритма. Воспитывать чувство удовлетворенности от совместной художественной деятельности.

Оборудование:  силуэты зонтов, трафареты с изображением различных украшений, поролоновый тампон, гуашь.

Ход: стр. 27. Литература та же.

2 неделя

« Осень вновь пришла» - методом тычка.

Программное содержание: продолжить знакомство с методом тычка,  закреплять и расширять представление о приметах осени. Развивать чувство композиции и фантазию. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Оборудование:  альбомный лист , гуашь, кисточки, салфетки, оборудование для рисования.

Ход:  стр. 42. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

3 неделя  

«Укрась вазу»- печатками, по трафарету.

Программное содержание: закрепить умение составлять простые узоры, используя технику печатания. Развивать чувство композиции.

Оборудование: листы а3, гуашь, кисти, печатки, мисочки, трафареты, поролон, рисунки посуды.

Ход: стр. 120. Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками».

4 неделя  

« Ветка рябины» - рисование пальчиками.

Программное содержание:    помочь детям осознать ритм как изобразительно- выразительное средство. Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности. Закрепить прием вливания одного цвета в другой. Учить технике пальчикового рисования, развивать мелкую моторику.

Оборудование:  альбомный лист в форме овала, тонированный тушью черного цвета, дополнительный лист размер ½ А 4, гуашь, кисть , стаканчик с водой , салфетки, гроздь рябины- натура или фотоиллюстрация.

Ход:  стр.11  Г. Н. Давыдова, Нетрадиционные техники рисования в детском саду, часть 1» .

Ноябрь

1 неделя

«Улетаем на юг» . Тема « Перелетные птицы». –Кляксография.

Программное содержание:  совершенствовать умения детей в различных техниках, познакомить с правилами нанесения клякс на стекло и накладывания сверху бумаги. Развивать чувство композиции, воображение.

Оборудование:  бумага , пластиковая ложечка, гуашь в мисочке, кисть.

Ход: стр. 29. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

2 неделя

« Осеннее дерево» - кляксография с трубочкой.

Программное содержание:  знакомить с  рисованием клякс и раздуванием с помощью трубочки. Развивать цветовосприятие, эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве, воображение и инициативу. Продолжать учить располагать изображение по всей поверхности листа.

Оборудование:  бумага, тушь либо жидко разведенная гуашь в мисочке, пластиковая ложечка, трубочка ( соломинка для напитков).

 Ход: стр.23. Р. Г. Казакова « Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». ( стр.37. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».)

3 неделя  

« Колючая сказка» - рисование штрихом.

Программное содержание:    развивать умение детей наносить длинные и короткие штрихи в одном и разных направлениях, учить накладывать штрихи в одном направлении, без просветов. Обучение ритмичному нанесению штриховки, отработка легкости движения и свободного перемещения руки по всему листу. Показать выразительные возможности простого карандаша. Учить изображать качественные признаки  рисуемых объектов- « колючесть», передавать штрихами фактуру веток ели.

Оборудование:  репродукция или фотоиллюстрация с изображением ежа, альбомный лист, простой карандаш ТМ, маска ежика для игры.

Ход: стр. 24 Г. Н. Давыдова, Нетрадиционные техники рисования в детском саду, часть 1»  .

4 неделя

«Хмурая, поздняя осень»- восковые мелки, акварель, монотипия, оттиск печатками.

Программное содержание:    воспитывать эстетическое отношение к природе, учить отображать состояние погоды в рисунках цветом, линиями, оттисками, составлять композиции с использованием разных способов. Упражнять цветовосприятие.

Оборудование: бумага а3, восковые мелки, акварель, гуашь, кисти, печатки, губка.

Ход: стр. 104  . Р. Г. Казакова « Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».

Декабрь

1 неделя

« Первый снег»- рисование пальчиками.

Программное содержание:  продолжить работать с нетрадиционными техниками рисования- рисование пальчиками, развивать инициативу, закрепить знание цветов, учить составлять композицию. Воспитывать эстетическое восприятие природы.

Оборудование:  тонированные темно-синим цветом  листы бумаги, иллюстрации с зимними пейзажами, белая гуашь.

Ход:  стр. 39 .  А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

2 неделя

« Мой любимый свитер» . Тема « Одежда».- оттиск печатками.

Программное содержание: знакомить с техникой рисования, закрепить знание цветов и умение украшать свитер простым узором, используя крупные и мелкие элементы. Развивать воображение и инициативу.

Оборудование: свитер, вырезанный из бумаги, разные печатки, гуашь разных цветов.

Ход: стр. 31.  А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

3 неделя

« Моя любимая погода зимой»- печать поролоном, набрызг, рисование пальчиками.

Программное содержание: воспитывать эстетическое отношение к природе, ее изображению в различных изобразительных техниках, упр-ть в отображении состояния погоды в рисунках, развивать чувство композиции.

Оборудование: бумага голубого цвета, гуашь, поролон, жесткие кисти, трафарет, салфетки, кусочки картона для набрызга.

Ход: стр. 111  . Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками».

4 неделя

« Зимний лес»- рисование методом тычка.

Программное содержание: развивать у детей познавательный интерес, чуткость к восприятию красоты зимнего пейзажа. Обогащать словарь образной лексикой, учить рисовать зимний лес, используя метод тычка. Воспитывать эстетическое восприятие природы.

Оборудование: альбомный лист, кисти, гуашь, баночка с водой, салфетки, зимние иллюстрации.

Ход: стр. 48. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

Январь

 2 неделя

« Елочка нарядная». Тема « Новый год»- рисование пальчиком, оттиск поролоном.

Программное содержание:  воспитывать эстетическое восприятие природы, упражнять в рисовании кусочками поролона, в рисовании пальчиками;  закрепить умение изображать елочные игрушки. Учить наносить рисунок равномерно по всей поверхности листа. Развивать воображение и цветовосприятие.

Оборудование: наряженная елка в группе, гуашь, печатки, влажные салфетки, поролон.

Ход: стр.47 . А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

3 неделя

« Животные, которых я придумал»- кляксография, обведение кисти рук.

Программное содержание:  развивать фантазию при выборе содержания и способов изображения разными  художественными техниками.

Оборудование: белый лист, черная гуашь, простой карандаш, восковые мелки, ложечка.

Ход: стр. 108. Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками».

4 неделя

« Снеговик» - веревочкой.

Программное содержание: научить рисовать с помощью веревочки, совершенствовать зрительное восприятие, развитие мелкой моторики, развитие воображения. Формирование плавности, ритмичности и точности движений.

Оборудование: альбомный лист, веревочки, клей ПВА, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки.

Ход: стр. 43. А. В. Никитина « Рисование веревочкой».

Февраль

1 неделя

«Морозный узор» - фотокопия, рисование свечой.

Программное содержание: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы, развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире, желание отражать увиденное в своем творчестве. Совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, помочь детям освоить метод спонтанного рисования. Развивать воображение, творчество.

Оборудование: альбомный лист, дополнительный лист , размер ½ А 4, кусочек свечки или мыла, акварельные краски, кисть с широким ворсом, стаканчик с водой.

Ход: стр.43.Г. Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

2 неделя

«Снегири на ветках» – рисование методом тычка.

Программное содержание:  формировать у детей обобщенное представление о птицах, пробуждать интерес детей к известным птицам, расширять знания детей о перелетных птицах, учить рисовать снегирей, используя метод тычка.

Оборудование: альбомные листы, гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки.

Ход: стр. 51. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

3 неделя

« Пингвины на льдине» - рисование методом тычка.

Программное содержание: познакомить детей с пингвинами и средой их обитания. Расширять знания об окружающем мире. Учить рисовать пингвинов , используя метод тычка. Развивать чувство композиции и цвета.

Оборудование: альбомные листы, гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки.

Ход: стр. 46. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

4 неделя

«По замыслу»

Программное содержание: совершенствовать умения и навыки , необходимые для работы в нетрадиционных техниках. Развивать цветовосприятие, пространственное мышление , чувство ритма и воображение.

Оборудование: все необходимые материалы.

Ход: Г. Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

Март

1 неделя

«Подарок маме» - рисование методом тычка.

Программное содержание: учить детей рисовать разнообразные цветы, используя метод тычка.  Развивать цветовосприятие, пространственное мышление , чувство ритма и воображение. Воспитывать в детях желание делать подарки родным и близким.

Оборудование: альбомные листы, гуашь, кисти, баночка с водой, салфетки.

Ход: стр. 53. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

2 неделя

«Сосульки» . Тема « Ранняя весна».- рисование веревочкой.

Программное содержание: развитие активности и самостоятельности , рисование с помощью веревочки, развивать художественно- эстетическое восприятие, четкость изображения. Формирование плавности, ритмичности и точности движений.

Оборудование:  альбомный лист, гуашь, клей ПВА, веревочка, салфетки, кисть , баночка воды.

Ход: стр. 57. А.В. Никитина « Рисование веревочкой».

3неделя

«Ранняя весна» - монотипия пейзажная.

Программное содержание: научить складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другой получать его отражение в озере. Половину листа протирать губкой. Воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображения в пейзаже.

Оборудование:  бумага, кисти, гуашь, акварель, влажная губка.

Ход: стр. 69. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

4 неделя

«Букет для моей воспитательницы»- набрызг, печать листьями.

Программное содержание: формировать эстетический вкус, учить использовать шаблоны, развивать пространственные представления, чувства ритма, композиции и колорита.

Оборудование:  шаблоны листьев, цветы с лепестками разной формы, цветные карандаши, бумага формата а4, жесткая кисть, картон (5*5), простые карандаши, ножницы, клей, эскизы с изображениями вариантов букетов.

Ход: стр. 123. Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками».

Апрель

1 неделя

«Березы весной» - рисование методом тычка.

Программное содержание:  углублять знания о временах года, уточнять признаки весны, воспитывать любовь к родному краю. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, наблюдательность , память и воображение. Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами.

Оборудование:  альбомный лист, простой карандаш, гуашь или акварель, баночка с водой, кисть, салфетки.

Ход: К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин « Увлекательное рисование методом тычка».

2 неделя

«Ветка с первыми листьями»

Программное содержание:  углублять знания о временах года, уточнить признаки весны, воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: веточка с листочками, печатки с силуэтом листа, кисточки, гуашь, альбомные листы.

Ход: стр. 71. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

3 неделя

«Звездное небо». Тема - «День космонавтики» - свеча+ акварель.

Программное содержание:  учить создавать изображение звездного неба, используя акварель и свечу. Воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображений нетрадиционными художественными техниками. Развивать цветовосприятие и зрительно- двигательную координацию.

Оборудование:  бумага, кисть , акварель, свеча, салфетки, баночка с водой.

Ход: стр.73. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

4 неделя

«Аквариум» - рисунки из ладошки.

Программное содержание:  продолжить знакомство с художественными техниками,учить обводить растопыренные пальчики простым карандашом, дорисовывать необходимые детали. Развивать чувство композиции, цвета, воображение.

Оборудование:  альбомный лист, простой карандаш, гуашь, баночка с водой, кисть, салфетка.

Ход: стр.75. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».        

Май

1 неделя

«Праздничный салют над городом». Тема – « День победы». Проступающий рисунок.

Программное содержание: формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины; закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки. Усвоить навык проведения непрерывных линий, развивать композиционные навыки.

Оборудование:  репродукция с изображением салюта, альбомный лист А4, набор восковых мелков, акварель, кисть, стаканчик с водой, салфетка.

Ход: стр. 48. Г. Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Часть 1.

2 неделя

« Черемуха» - рисование методом тычка.

Программное содержание: воспитывать эстетически- нравственное отношение к природе через изображение ее образа в собственном творчестве, расширять знания и представления детей об окружающем мире, продолжить закреплять рисование методом тычка, формировать чувство композиции и ритма.

Оборудование:  фотоиллюстрация, альбомный лист, гуашь, кисть, стаканчик с водой, 2-3 ватные палочки, салфетка.

Ход: стр. 16. Г. Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Часть 1.

3 неделя

« Бабочки, которых я видел летом» – монотипия .

Программное содержание : совершенствовать умения детей в различных изобразительных техниках, развивать пространственное мышление, знакомить с симметрией и асимметрией на примере бабочки.

Оборудование:  бумага, кисть, гуашь, простой карандаш, иллюстрации, стаканчик с водой, салфетка.

Ход: стр. 106. Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками».

4 неделя

« Одуванчики». Тема - « Весенние цветы».- рисование веревочкой.

Программное содержание: закрепить технику рисования веревочкой, воспитывать эстетически- нравственное отношение к природе. Развивать чувство композиции, цвета, воображение.

Оборудование:  фотоиллюстрация, альбомный лист, гуашь, веревочка, клей ПВА, стаканчик с водой, салфетка.

Ход: стр. 83. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

Предполагаемый результат:

Развитие интегративных качеств: сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-изобразительных целях; плавно и ритмично изображают формообразующие линии; изображают предметы по памяти; используют цвет для создания различных образов; создают композиции на листах бумаги разной формы; передают настроение в творческой работе; используют разные приёмы нетрадиционного рисования; развёрнуто комментируют свою творческую работу.

Способы проверки:

- мониторинг в начале и конце учебного года;

- выставки детских работ.

Всё это помогает мне всесторонне развивать личность ребёнка, учить его выражать своё творческое начало и своё собственное «Я» через воплощение своих идей и замыслов при создании необычных произведений изобразительного искусства.

Дополнительный материал: презентации, записи- музыкальное сопровождение, обучающие  СД - диски.

«Осень- чудная пора!»

« Времена года»

«Зимний лес»

«Узнать времена года»

«Сказки»

«Рисование для детей. Рисуем оттисками.»

« Техника рисования кляксография»

«Уроки рисования для детей. Монотипия.»

Картинки – рисунки  по нетрадиционному рисованию.

СД диски- «Авторская программа Т. Васильковой « Шедевры крошек или крошечные шедевры. Рисование пальчиками. Пальчикавая гимнастика».

Список литературы:

1. Е.А. Янушко « Рисование с детьми раннего возраста».- М.: Мозайка –Синтез, 2006г.
2. Д.Н. Колдина « Рисование с детьми 4-5 лет». – М.: Мозайка –Синтез, 2008г.
3. Р.Г. Казакова « Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники , планирование, конспекты занятий». М.: ТЦ Сфера, 2009г.
4. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
5. Г.Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1,2». –М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.
6. Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Ср.гр.».-М.: изд. Центр Владос,2008г.
7. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду, Ср.гр.».- М.: « Карапуз», 2009г.
8. К.К. Утробина « Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет». –М.: « Издательство Гном и Д»,2007г.
9. О.Л. Иванова « Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка». – СПб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2011г.
10. СД диски «Авторская программа Т. Васильковой « Шедевры крошек или крошечные шедевры. Рисование пальчиками. Пальчикавая гимнастика».
11.  Т. А. Цквитария « Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ».- М.: ТЦ Сфера, 2011г.