Перспективный план занятий по экологическому воспитанию детей 2-я младшая группа
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) по теме

        Перспективный план занятий по экологическому воспитанию 2-я младшая гр.

Сентябрь

1.Диагностика

2.Рассматривание комнатного растения-бальзамина

Цель: учить узнавать и называть части растения, используя модели (корень, стебель, лист, цветок). Развивать сосредоточенность внимания. Воспитывать способность переживания чувства радости от рассматривания растения.

3.Сравнение репы и моркови

Цель: учить различать морковь и репу, знать названия корнеплодов, их сенсорные характеристики, развивать различные ощущения детей, их речь, умение слышать воспитателя.

Октябрь

1.Наблюдение за рыбкой

Цель: развивать умение анализировать структуру объекта, закреплять знания о том, что в воде рыбке необходима вода и пища.

2. Рассматривание березы

Цель:

Уточнить представления детей о деревьях, как о растениях, о составных частях дерева (корень, ствол, ветви, листья) ; воспитывать интерес к рассматриванию деревьев.

3. Кошка и котенок

Цель: продолжать развивать умение анализировать структуру объекта, побуждать различать характерные особенности внешнего вида, поведения животных.

4.Магазин фруктов и овощей

Цель: формировать понятия» овощи» и «фрукты»,дифференцировать овощи и фрукты по основным признакам(цвету, форме, вкусовым качествам, назначению).

Ноябрь

1.Как звери к зиме готовятся

Цель: формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей.

2.Мытье комнатного растения

Цель: формировать у детей знания о структуре трудового процесса; воспитывать желание помогать растениям.

3.Домашние птицы

Цель: закрепить представление детей о домашних птицах(гусь, петух, курица); закрепить знания основных цветов.

4.Итоговое занятие по осени

Цель: закрепить первичные представления об осени.

Декабрь

1.Сравнение козы и козленка

Цель: закрепить умение выделять и правильно называть части тела животного, его особенности, используя модели; побуждать детей к сравнению животных.

2.Полив комнатного растения

Цель: показать детям потребность растений во влаге, обучить процессу поливки.

3.Жизнь зверей в лесу

Цель: расширить знания детей о конкретных представителях животного мира.

4.Почему зима холодная?

Цель: формировать представление о времени года- зиме, побуждать называть основные приметы зимы, устанавливать простейшие связи между временем года и погодой.

Январь

1.Сравнение двух рыбок

Цель: сформировать представление о разнообразии аквариумных рыб, закреплять умение пользоваться моделями при сравнении.

2.Почему диких животных называют дикими?

Цель: побуждать узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; воспитывать любовь к животному миру.

3.Посадка лука

Цель: закрепить представления о последовательности трудового процесса, используя модели; сформировать представление о потребности растений в земле; воспитать интерес к посадке растений.

Февраль

1.Сравнение бальзамина и китайской розы

Цель: закрепить знания детей о существенных признаках растений (корень, стебель, лист, цветок) ; учить сравнивать растения по их существенным признакам, выделяя сходства и различия.

2.Рассматривание снегиря

Цель: познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц, используя модели; закрепить знания об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюет).

3.Белка и еж

Цель: продолжать знакомить детей с дикими животными; побуждать дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам; развивать наблюдательность.

4.Итоговое занятие по зиме

Цель: закрепить первичные знания о зиме.

Март

1.Сравнение снегиря и вороны

Цель: закрепить знания детей, используя модели; учить сравнивать, находя признаки сходства и различия.

2.Составление рассказа о комнатном растении

Цель: учить детей составлять короткий описательный рассказ о растении, развивать связную речь, воспитывать умение слушать друг друга.

3.Кто живет рядом с нами ч . 1

Цель: формировать представления о домашних животных и их детенышах, познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни.

4.Животные и детеныши ч . 2

Цель: познакомить с названиями некоторых детенышей животных и их особенностями.

Апрель

1.Сравнение дерева и кустарника

Цель: формировать представления о том, что дерево и кустарник-это растения, у них общие признаки(корень, стебель, лист) , но есть различия( у дерева 1 стебель-ствол, а у кустарника много стеблей).

2.Путешествие в весенний лес

Цель: формировать представления детей о весенних изменениях в природе, показать связь изменений в неживой природе с изменением жизни растений и животных.

3.Лошадь и жеребенок

Цель: учить узнавать на картине лошадь, отличать от других домашних животных; учить находить, показывать и называть части тела, сравнивать лошадь с жеребенком.

4.Зеленые гости

Цель: дать представление о семенах, о конкретных растениях (овощах)

Май

1.Шестиногие малыши

Цель: познакомить детей с представителями живой природы- насекомыми, учить устанавливать отличия между бабочкой и жуком; воспитывать доброе отношение к насекомым.

2.Сравнение одуванчика и тюльпана

Цель: учить различать и называть первоцветы, развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия у одуванчика и тюльпана; пользоваться моделями, закреплять умение правильно называть основные части растения.

3.Диагностика

Используемая литература:

1.О.А.Воронкевич  Добро пожаловать в экологию часть 1.

2.С.Н.Николаева  Юный эколог ( система работы в младшей группе детского сада).

3.Н.А.Карпухина  Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада.

4.Т.И.Гризик  Познавательное развитие детей 3-4 лет.