Образовательная область «художественно-эстетическое развитие» Тема рисования «Друзья для бабочки » 1 младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

               ГБОУ  СОШ  пос. Ленинский  м. р. Красноармейский

                                            Самарская область

Конспект НОД

Образовательная область «художественно-эстетическое развитие»

 Тема рисования «Друзья для бабочки »

1 младшая группа

Подготовила: Казачкова Галина Владимировна

Воспитатель 1 младшей группы

                                                          2016 год

Тема: « Друзья для бабочки».

Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста творческих способностей и интереса к различным видам изобразительной деятельности. 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Форма проведения: подгруппами,  итоговое.

Задачи:

Познавательное  развитие : 

• Создавать условия для развития познавательного интереса к  насекомых;
• формировать представления о бабочках, вызвать интерес к ним, воспитывать желание  беречь всё полезное вокруг  себя, не причинять вреда природе;
•  Приобщать детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, формировать умение  отображать впечатления в изодеятельности  доступными изобразительно- выразительными средствами;
• способствовать  раскрытию творческого потенциала детей;  развитию воображения.

Художественно-эстетическое развитие:

• С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности; : закреплять умение делать кляксы разного цвета на готовом силуэте бабочки,  продолжать знакомство с новым способом рисования (монотипия) ;
•  поощрять желание к экспериментированию с изобразительными материалами;
• формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному настроению;
•  совершенствовать мелкую моторику ;
• вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Социально – коммуникативное развитие: 

• Воспитывать терпение,  доброе отношение к сверстникам во    время игр.
• Создать хорошее настроение, наладить эмоциональный контакт с детьми, доставить детям радость.

Радоваться своим рисункам и рисункам товарищей.

Речевое развитие: 

• Развивать связную речь.

Физическое развитие: 

• Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве;
• развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности. 

 План НОД

Материалы и оборудование:    ноутбук,   презентация о бабочках, цветочки разного цвета, краска синяя, жёлтая, красная,   зелёная; фломастеры,  фартуки,  салфетки, музыкальная композиция «Бабочка», бабочка - которая свисает с потолка.

Раздаточный: шаблоны бабочек на каждого ребенка белого цвета, гуашь основных цветов на каждого ребенка, кисточки, клеенка (20/20 см.) на каждого ребенка, салфетки, фломастеры цветные.

Демонстрационный: шаблон  бабочки, готовый образец.

 Методические приемы: показ и объяснение воспитателя, вопросы к детям, игровая ситуация, музыкальное сопровождение, наблюдение за работой детей, индивидуальные объяснения, анализ работ воспитателем и детьми

Методы: показ способов изображения, приём пассивных действий, художественное слово, прослушивание музыкального произведения, сотворчество,

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята,  посмотрите,  сколько к нам пришло гостей. Давайте дружно скажем всем: « Здравствуйте» (здороваемся с гостями).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день.

Утром солнышко взошло,

Посветило нам в окно

Говорим  друг другу «Здравствуй»!

С добрым утром, день прекрасный!

Вместе: «С добрым утром»!

Воспитатель: Ребята к нам  ещё спешит гость, который хочет подружиться с вами.  Кто это?  Послушайте загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.   Кто это? (Бабочка).

( Показ  презентации: « Бабочки- красавицы»).

 Воспитатель:  Посмотрите,  какая красивая бабочка к нам прилетела. (Бабочка «подлетает» к каждому ребёнку и спрашивает, как зовут каждого из них. Ребёнок называет своё имя).

Воспитатель:  Подружимся с бабочкой, она  вам очень рада. Она хочет найти себе друзей. А вы хотите  подружиться  и  поиграть с бабочкой?

Подвижная игра «Бабочки на цветах».

Солнце утром лишь проснется

Бабочка кружиться, вьется

Над цветком порхает

Нектар собирает

Вдруг, опасность - берегись!

Да с цветком не ошибись.  (дети «бабочки»  ищут цветок  нужного им цвета).

 Воспитатель: Молодцы, ребята!

(Дети садятся за столы, на которых стоят краски, блюдо с тёплой водой. В это время кто-то плачет за дверью).

Воспитатель: Ребята вы слышите, кто-то плачет?  Пойду , посмотрю, кто же это может быть.(заходит бабочка- девочка из подготовительной группы ).

Воспитатель:  Здравствуй милая бабочка!  Как ты к нам попала?

Бабочка:  Здравствуйте ребята! Летом мы бабочки  могли летать с цветка на цветок, греться в лучах летнего солнца. Вот и мы с подружками летали, играли, пока не пришло время выбирать себе домик, но все домики-цветы были заняты. Мы очень сильно расстроились, ведь нам негде было жить. И тогда мы увидели через окно вашу группу, нам очень понравился уголок природы.  И тогда мы полетели к вам, чтобы попроситься пожить до весны. Но пока мы летели , мои подружки бабочки замёрзли,  и стали белого цвета. Что теперь делать, и как помочь им я не знаю.(плачет).

Воспитатель:  Не плачь  милая  бабочка. Мы с ребятами постараемся помочь твоим подружкам. Поможем ребята?

Дети: Да.

Воспитатель:  А ты проходи в уголок природы, погрейся.

Воспитатель:  Ребята, скажите, как мы можем помочь замёрзшим бабочкам. Посмотрите, что у вас есть на столах.

Дети: У нас краски, кисточки. Мы можем их раскрасить, разрисовать.

Воспитатель: А скажите ребята, краска какого цвета стоит у вас на столе?

Дети: Красная, синяя, жёлтая, зелёная.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А ещё у вас на столах стоит вода, и лежат волшебные кисточки. Сейчас мы с вами белых бабочек будем превращать в цветных, разноцветных.

Посмотрите,  как это буду делать я, а потом вы сами. Опускаю бабочку в тёплую воду, положу перед собой. Набираю на кисточку краску и осторожно прикасаюсь к бабочке, оставляя капельку. Прежде чем набрать на кисточку краску другого цвета, её нужно ополоснуть в воде.

Пальчиковая гимнастика: « Бабочка». 

Бабочка – красавица

Над цветком летала,

Весело порхала

Пыльцу собирала.

(ДЕТИ НАЧИНАЮТ РАБОТАТЬ).

Воспитатель: Закончили?  Молодцы! Ополосните кисточки и положите их на тарелочки. Пускай наши бабочки высыхают, а мы пока поиграем. 

 Воспитатель: Зимой бабочки крепко спят, а весной, когда солнышко все обогреет, они просыпаются и летают над лугом. (Воспитатель обращает внимание детей на картину).

Подвижная игра  «Мотыльки»

На зеленом, на лужку        

Мотыльки летают.        (Малыши бегают, руки в  стороны)

И с цветочка на цветок                                                                                                      

Весело порхают.        

Катя вышла на лужок,        

У нее в руках сачок.  (Воспитатель держит сачок, ловит им « мотыльков»)

Берегись-ка, мотылек,

Улетай скорей, дружок!        (Игра проводится 2-3- раза).

Воспитатель: Ребята,  пойдёмте, посмотрим на бабочек.  Какие они?

Дети:  Красивые, разноцветные, цветные.

Воспитатель: А какие были?

Дети: Белые.

Воспитатель: А вам какие больше нравятся белые или цветные?

Дети: Цветные.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите, чтобы бабочки летали у нас в группе?

Дети: Да.

Воспитатель: А в каком уголке они у нас будут жить?

Дети: В уголке природы. (Воспитатель подвешивает бабочек на заранее приготовленные ниточки в уголке природы). 

Воспитатель:  Теперь у нашей бабочки много красивых  друзей. Бабочка, посмотри, тебе нравятся твои подружки?  

Бабочка:  Да нравятся. Мои друзья стали разноцветные, красивые.

Воспитатель:  А сейчас  я  вас приглашаю   порадоваться и потанцевать с нашей гостьей – бабочкой.

Динамическая пауза под музыкальную композицию  «Бабочки»  Ф.  Купрен.

Утром бабочка проснулась  (открыть глазки)

Улыбнулась, потянулась  (улыбнуться, потянуться)

Раз – росой она умылась  (имитация умывания)

Два – изящно поклонилась  (поклонится)

Три – нагнулась и присела  (нагнуться, присесть)

На четыре – улетела (имитация полета бабочки). 

Бабочка:  Спасибо ребята,  что вы помогли  мне, а я  приготовила для вас сладенький подарок. (Бабочка раздаёт детям угощение).