Рисование мятой бумагой в средней группе «Медвежонок»

Цель: Упражнять в умении передавать характерные особенности медведя используя мятую бумагу.

Задачи:

- Закреплять умение изображать форму частей тела, их относительную величину, расположение и цвет.

- Продолжать учить рисовать крупно и располагать изображение в соответствии с размером листа.

- Развивать творческое воображение и творческие способности.

Пособия и материалы:

- Картины с изображением медведя художника Е. Чарушина.

- Игрушка на руку, игрушка - медведь.

- Гуашь,  бумага, карандаш, альбомный лист бумаги,  влажные салфетки.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь.

- Ребята, к нам сегодня гость пришел, посмотрите кто это!

- Кто к нам в гости пришел?

- Мальчик,а  пришел он не один, он принес свою любимую игрушку.

- Ребята, как вы думаете какую?

- Кто же такой, медведь?

- А медведь – это сильное животное?

- Правильно, медведь очень сильный и большой.

Посмотрите, какое у него мощное туловище.

(рассматривание и тактильное обследование игрушки – медведя)

- А что еще есть у медведя?

- Какой формы голова?

- Что расположено на голове?

- Что еще есть у медведя?

- Правильно, у медведя большое, мощное туловище, овальной формы, круглая голова с ушами, вытянутый нос и круглые глазки. У него 4 лапы: 2 передние и 2 задние, и хвостик.

- Посмотрите, пожалуйста, как Е. И. Чарушин изобразил медведя на своих картинах. Он не только рисовал, но и писал рассказы о животных (рассматривание картин)

- Посмотрите, какой замечательный медвежонок нарисован на этой картинке, что он делает?

- Выходите все сюда, мы с вами пойдем в гости к медведю, в лес.

П/И «У медведя во бору»

- Ребята, вам было весело играть вместе?

- А вот  мишке скучно одному, нет у него друзей, давайте нарисуем ему друзей медвежат.

- С чего вы начнете рисовать медведя?

- Правильно, сначала рисуем карандашом голову, затем туловище и лапы.

- А что нам поможет нарисовать мохнатую шерсть медведя?

- Да, для этого мы скомкаем, сомнем лист тонкой бумаги, обмакнем ее в гуашь, и будем прижимать к нарисованным линиям.

- Как вы будете рисовать глаза и коготки?

- А травку?

- И не забудьте прорисовать пальчиком глаза, коготки и травку.

- Вам уже знаком этот способ, приступайте к работе.

- Посмотрите, каких друзей нарисовали ребята для любимой игрушки.

- Все медведи получились красивые, сильные и мохнатые.