Конспект организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе
Тема занятия: «Встреча с зимой»
Цель. Обобщать представления о зиме.
Задачи.
Образовательные: создать условия, помогающие установлению закономерностей и связей в природе на примере зимнего времени года; познакомить с процессом образования снежинок.
Развивающие: способствовать усвоению знаний о свойствах снега; активизировать познавательный интерес к зимним явлениям природы; совершенствовать технику рисования гуашью; закреплять навыки работы в разных техниках рисования; совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках; активизировать в речи образные слова, сравнения; поддерживать интерес к рассказыванию по предложению взрослого.
Воспитательные:стимулировать инициативность, чувство взаимопомощи, ответственности за порученное дело; создать условия для воспитания аккуратности, добросовестности при выполнении работы.
Используемые приемы, методы, технологии обучения. Выбор методов и необходимость их комплексного использования определялись с учетом возрастных возможностей детей, цели и задач занятия.
Используем различные методы обучения: наглядные, практические, словесные.
К наглядным методам относится наблюдение, рассматривание фотографий, рисунков, картин, слайдов, демонстрация модели снежинки. Наглядные методы с наибольшей полнотой соответствуют возможностям детей дошкольного возраста, позволяют сформировать яркие представления о снеге, зиме.
Из практических методов используем игры, элементарные опыты и рисование, в том числе нетрадиционными способами (ватные палочки, трафареты, жесткая кисточка, рисование пальчиком).
Обращаемся мы и к словесным методам: рассказам воспитателей о снеге, процессе образования снежинок, зимних явлениях природы, беседам с детьми после получения письма от обезьянки и при обсуждении приготовленных для нее подарков. Они способствуют расширению и обобщению знаний о зиме, помогают создать условия для формирования эмоционально положительного отношения к природе.
Оборудование. Электронное письмо обезьянки. Помещение, украшенное как чертоги Зимушки-зимы, мультимедийное оборудование для показа презентация, счетные палочки белого цвета по шесть штук на каждого ребенка, модели снежинок по количеству детей, персонажи Зимушка-зима и снеговик в костюмах, музыкальное сопровождение (зимние пьесы из цикла П.И. Чайковского «Времена года», запись звуков вьюги, метели, снег на тарелках). Листы бумаги разного цвета и формы, гуашь, акварель, трафареты, ватные палочки, кисти мягкие и жесткие, салфетки, клеенки на каждого ребенка, рисунки и фотографии зимних пейзажей на магнитной доске, модели снежинок.
Ход занятия:
Звучит пьеса Чайковского
Воспитатель.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Подает ложится
И под утро снегом
Поле забелело
Точно пеленою
Все его одело
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею крепко непробудно. (И.Суриков)
- Ребята , скажите о каком времени года говорит поэт в этом стихотварении?
(…А какое время года сейчас?)
-Назавите зимние месяца…
Какой сейчас месяц?
Дети получают от обезьянки Чи-Чи электронное письмо.
Воспитатель показывает детям письмо, говорит, что оно от обезьянки Чи-Чи, читает его.
«Дорогие ребята, здравствуйте! Звоню вам из далекой, жаркой Африки. Я по ним очень соскучилась и решила навестить. Я рассказала им, что была в далекой стране России. Там говорят сейчас у вас зима снежная, морозная, с вьюгами и снегопадами. Везде лежит снег: на деревьях, домах, земле. Очень заинтересовались мои подружки, стали спрашивать. Объяснтие «Что такое вьюга, какой бывает снег и откуда он берется?». Расскажите мне и моим подружкам обезьянкам о зиме, снеге, нарисуйте картинки. Жду от вас ответов.
Воспитатель. Поможем обезьянке, расскажем ее подружкам, что такое зима, какой она бывает?
Дети отвечают согласием.
Воспитатель. Мы действительно должны помочь обезьянке. Расскажем о зиме, снеге, вьюге, запишем всё на камеру и отправим наше видео через интернет в Африку.
Воспитатель. Отправимся в лес на прогулку. Что нужно нам сделать? Как мы должны одеться, что бы не замерзнуть?
Снег, снег, белый снег
Засыпает он нас всех
Дети все на лыжи встали
И по снегу побежали.
(см. Слайд 1)Посмотрите, какие деревья сегодня красивые! Кто же их украсил?
Дети. Мороз, зима.
Воспитатель. А что на веточках? Давайте рассмотрим.
Дети. Снежинки, ледяные иголочки.
Воспитатель. (см. Слайд 2)Посмотрите, какие сугробы вокруг, откуда они?
Дети. Выпало много снега.
Воспитатель. Почему снег хрустит? Откуда берется снег зимой? Как образуются снежинки?
Дети затрудняются в ответах.
Воспитатель. Кто поможет ответить на эти вопросы правильно? Кто знает о снеге всё?
Дети. Зима, мороз, Снежная королева и др. А я вам подскажу, кто владеет этой красатой. Пойдем в гости к Зимушке-зиме, спрашивает, не боятся ли дети мороза, предлагает взяться за руки, чтобы в пути не потеряться, чувствовать рядом плечо друга.
Снег, снег, белый снег
Засыпает он нас всех.
Дети все на лыжи встали
И по снегу побежали.
Домик – воспитательстучится .
Дети здороваются с хозяйкой.
Зима. Здравствуйте, ребята!
Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки одеваю.
Белю поля, дома.
Зовут меня … зима.
Узнали меня?
Зачем пожаловали, гости дорогие?
Дети рассказывают о письме обезьянки, воспитатель уточняет.
Зима. Конечно же я вам помагу. Поиграйте со мной и я расскажу вам все секреты.
Вился, вился белый рой,
Сел на землю – стал горой
(Снег.)
Кручу, верчу, дороги заметаю,
Прохожих задираю.
(Вьюга.)
Белая, узорчатая звездочка-малютка.
Мне слетела на руку посидеть минутку.
(Снежинка.)
Зима. Умники! Все загадки отгадали! Так и быть, раскрою свои секреты. В моей мастерской есть волшебное зеркало. Оно нам всё покажет и вы сможите найти ответы на все свои вопросы. Телефон звонит.
- Алло! Иду, иду!!! Что снега нет?
Надеюсь, мое волшебное зеркало поможет вам и вашей обезьянке. Зимних вам чудес!
Зима машет волшебной палочкой и на экране появляется слайд 4.
Рассказ Зимы. Прихожу я к вам в гости, когда солнце всё реже показывается из-за горизонта, поднимается невысоко. Путь его по небу становится коротким, поэтому и день зимний короток, а ночь длинна (см. слайд 5).
Всё чаще небо покрывают серые тучи, а в них на большой высоте начинается рождение снежинок (см. слайд 6).
Образуются они из капелек водяного пара, которые превращаются в крохотные кристаллики льда (см. слайд 7).
Маленькие льдинки опускаются всё ниже и объединяются в ледяные кристаллы с шестью лучами – снежинки (см. слайды 8 и 9).
Кружатся в воздухе и падают на землю снежинки, одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью гранями. И нет ни одной, похожей на другую. Все разные (см. слайд 10).
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучики, и белые цветы и звезды превращаются в снежную пыль(см. слайд 11).
Когда нет мороза, снежинки, падая на землю, лепятся друг к другу и образуют снежные хлопья (см. слайд 12).
Зима: Снега нет?
Дети рассматривают изображения снежинок, которые на экране, и те, что дала им Зима, считают лучики, любуются ими.
Воспитатель: А мы ребята с вами здесь похазяйничаем и поможем зиме сделать много снежинок.
(В чертогах Зимы есть стол, на котором она в беспорядке рассыпала палочки – льдинки, из которых дети собирают снежинки, снежные хлопья)
Воспитатель: Молодцы! Всё правильно сделали. Каждый может взять на память большую снежинку.
Начинает играть музыка, имитирующая сильный ветер, вьюгу (см. слайд 14).
Воспитатель: Что случилось? Ветер-проказник решил закрутить вас в зимнем хороводе вместе со снежинками. Они то взлетают, то падают на землю, кружатся в воздухе снежной метелью, вьюгой, заметают все пути-дороги.
Дети со снежинками в руках бегают, опускают их и поднимают, кружатся.
Голос из-за кадра читает стихотворенье И. Никитина «Вьюга».
Зашумела, разгулялась в поле непогода,
Принакрылась белым снегом гладкая дорога
Белым снегом принакрылась, не осталось следу,
Поднялася пыль и вьюга, не видать и свету
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/04/picture-350427-1446644811.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе по образовательной деятельности «Познание» «Если ты заболел».
Конспекторганизованной образовательной деятельностив первой младшей группепо образовательной деятельности «Познание»«Если ты заболел»....
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием познавательно исследовательских технологий ( экспериментальная деятельность). Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация,
Образовательная область: «Здоровье»Интеграция областей: коммуникация, социализация.Цель : воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к своему здоровью.Задачи :ОО «Здор...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/03/picture-909144-1491228584.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Раздел «Изобразительная деятельность: рисование» Тема: «Грибы для белочки» Возрастная группа: средняя
конспект составлен для детей средней группы. Основная цель: научить детей рисовать грибы. Задачами являются: продолжать знакомить детей с овальной формой, познакомить с геометрической фигурой - полукр...
Конспект организованной образовательной деятельности в образовательной области “по продуктивным видам деятельности” (пластилинография)
Цель. Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – портретом.Учить выполнять изображения клоуна в нетрадиционной технике исполнения – пластилинография. Развивать ч...
Конспект организованной образовательной деятельности в образовательной области “по продуктивным видам деятельности” (декоративное рисование)
Цель. Продолжать знакомство детей с Городецкой росписью, её колоритом, особенностями.Задачи. Учить выделять новый элемент узора – птицу, особенности её формы, украшения, сочетание цветов. Развив...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/14/picture-1037921-1526314733.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область: «Познавательное развитие» Раздел: «Познавательно-исследовательская деятельность» Тема: «Куличики для Кати». Возрастная группа: младшая
Конспект организованной образовательной деятельностиОбразовательная область: «Познавательное развитие»Раздел: «Познавательно-исследовательская деятельность»Тема: «Куличик...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/03/picture-909144-1491228584.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Раздел «Изобразительная деятельность: рисование» Тема: «Ежик» Возрастная группа: старшая
данное занятие составлено для детей старшей группы с использованием нетрадиционной техники рисования: оттиск скомканной бумагой. Использовалась литература Д.Н. Колдина "Рисование в детсом саду&qu...