Кружок по ИЗО "Умелые ручки", "Птичий мир"(перспективно-тематическое планирование)
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке по теме

№

Тема и цель занятия. Используемая литература

СЕНТЯБРЬ

1

«Наблюдение за попугайчиками» (экология)

Цель: Уточнить внешние признаки птиц, особенности внешнего строения; обратить внимание на красоту птиц, показать возможность приятного общения с ними. Познакомить с правилами ухода за птицами.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.35

2

«На птичьем дворе» (аппликация)

Цель: знакомить детей с выполнением аппликации из сыпучих материалов (пшена); учить раскрашивать силуэт способом примакивания кисти; воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.86

3

«Петушок» (лепка)

Цель: Учить лепить петушка скульптурным или комбинированным способом. Учить передавать характер образа игрушки: форму, пропорции. Развивать воображение, синхронизировать работу обеих рук.

Т.М. Бондаренко стр.508

4

«Как  узнать птиц?» (экология)

Цель: Формировать обобщенное представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; доказательно строить суждения. Воспитывать интерес к природе.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.33

ОКТЯБРЬ

5

«Летят перелетные птицы» (рисование)

Цель: Учить рисовать перелетных птиц в полете. Учить передавать трехмерность пространства в картине. Воспитывать бережное отношение к природе.

Т.М. Бондаренко стр.433

6

«Листья из волшебного леса. Летят перелетные птицы» (аппликация по замыслу)

Цель: Развивать у детей творческое воображение, опираясь на знания из окружающего мира. Учить: работать с природным материалом в соответствии с образцом или собственным замыслом; дополнять в аппликации дорисовкой мелких деталей.

7

«Петушок, петушок, золотой гребешок» (аппликация)

Цель: Учить составлять сюжетную аппликацию на основе стихов, сказок; использовать дополнительные материалы для украшения работы. Развивать воображение, фантазию, стремление к творчеству.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.100

8

«Цыпленок» (аппликация)

Цель: Продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги. Упражнять в работе с трафаретами. Развивать мелкую моторику рук.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.60

НОЯБРЬ

9

«Тайны птичьего мира» (экология)

Цель: Развивать интерес к жизни птиц. Познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы. Продолжать активизировать познавательные способности детей.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.37

10

«Вороны» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

З.А. Богатеева стр.58

11

«Сорока-белобока» (рисование)

Цель: Продолжать учить отличать одну птицу от другой, выделяя характерные особенности в форме тела и его пропорциях. Учить изображать новую позу птицы – птица, сидящая на ветке, с головкой повернутой назад. Упражнять в произвольном нажатии  карандаша до получения нужной интенсивности цвета.

Т.М. Бондаренко стр.438

12

«Птицы разных стран» (экология)

Цель: Развивать обобщенные представления о птицах, живущих не только в нашей стране, но и в других странах. Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.40

ДЕКАБРЬ

13

«Что мы знаем о птицах?» (экология)

Цель: Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.

Т.М. Бондаренко стр.365

14

«Пингвины в Антарктиде» (рисование)

Цель: Учить рисовать пингвина. Продолжать учить отличать холодную гаму от теплой. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Т.М. Бондаренко стр.464

15

«Пингвины» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

З.А. Богатеева стр. 70-72

16

«Птичка» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.108

ЯНВАРЬ

17

«Покормите птиц зимой» (экология)

Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.64

18

«Синички» (рисование)

Цель: Учить рисовать декоративным способом птичку-синичку, изображая ее из отдельных частей разной формы и величины. Развивать фантазию в наложении декора на уже прокрашенные и просохшие части цветными фломастерами.

Т.М. Бондаренко стр.440

19

«Снегири на ветке рябины» (рисование)

Цель: Учить переходить на начальном этапе рисунка от общей схемы к его конкретизации посредством важных деталей, отображающих главные признаки птицы. Учить проявлять творчество в создании художественного образа.

Т.М. Бондаренко стр.444

20

«Снегирь на ветке рябины» (аппликация)

Цель: Учить передавать особенности строения снегиря приемом силуэтного вырезания с дополнительными наклейками.

Т.М. Бондаренко стр.577

ФЕВРАЛЬ

21

«Птичий двор» (рисование)

Цель: Учить рисовать птиц разных пород по одной схеме. Развивать фантазию.

Т.М. Бондаренко стр.435

22

«Гадкий утенок» по сказке Х.К. Андерсена (аппликация)

Цель: продолжать учить выполнять аппликацию способом обрыва бумаги, аккуратно наклеивая ее на изображение. Развивать мелкую моторику. Воспитывать познавательный интерес к произведениям художественной литературы.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.126

23

«Стайка воробьев» (рисование)

Цель: Учить передавать позу клюющего воробья. Закреплять навыки рисования цветными карандашами. Развивать фантазию у детей, предлагая дополнить рисунок деталями.

Т.М. Бондаренко стр.437

24

«Учимся лепить птиц» (лепка)

Цель: Учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной декоративной игрушки. Побуждать к самостоятельному поиску приемов декоративного украшения.

Т.М. Бондаренко стр.527

МАРТ

25

«Птица-говорун» (аппликация)

Цель: Развивать воображение, умение выполнять аппликацию способом симметричного вырезания. Тренировать детей делать мелкие надрезы и загибы.

Т.М. Бондаренко стр.561, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 104

26

«Цыпленок, вылупившийся из яйца» (мозаика из яичной скорлупы)

Цель: Развивать образное и пространственное мышление. Упражнять детей с приемами выполнения аппликации из яичной скорлупы и со свойствами этого природного материала. Развивать воображение, интерес к художественному экспериментированию. Побуждать детей к творчеству и самостоятельности. Воспитывать аккуратность.                                                       Т.М. Бондаренко стр.621

27

«Совушка-сова» (рисование)

Цель: Учить рисовать фигуры совы несложным конструктивным способом, используя геометрические формы, учить отмечать отличительные особенности. Совершенствовать технический элемент – контурную линию. Познакомить со смешанной техникой (акварель + черная гелевая ручка).

Т.М. Бондаренко стр.442

28

«Сова» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

З.А. Богатеева стр.65

АПРЕЛЬ

29

«О чем поют птицы весной?» (экология)

Цель: Уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни весенний период. Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении. Развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. стр.104

30

«Возвращение перелетных птиц» (силуэтная аппликация)

Цель: Учить вырезать силуэты птиц из бумаги, сложенной гармошкой.

Т.М. Бондаренко, стр. 159

31

«Петушки и курочки» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

З.А. Богатеева стр.51-54

32

«Птица» (из природного материала)

Цель: Учить делать птиц из природного материала.

Т.М. Бондаренко

МАЙ

33

«Сказочная птица» (рисование)

Цель: Закрепить умение использовать знания о соотношении цветов, чтобы получить яркий, контрастный рисунок. Развивать эстетическое восприятие, фантазию.

Т.М. Бондаренко стр.445

34

«Сказочная птица» (аппликация)

Цель: Учить делать сказочную птицу, используя сложные силуэты; украшать ее декоративными элементами. Развивать пространственное  и образное мышление, зрительно-двигательную координацию.

Т.М. Бондаренко стр.592, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 62

35

«Попугай» (оригами)

Цель: Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать глазомер. Приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

З.А. Богатеева стр.66-70

36

Нарисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди» (рисование)

Цель: Учить изображать по выбору один из эпизодов знакомой сказки; передавать в рисунке определенное место действия гусей-лебедей; передавать их характерные особенности. Закрепить навыки рисования неба, птиц и открытой местности акварельными красками «по сырому». Развивать творческие способности, воображение, наблюдательность.

Т.М. Бондаренко стр.487

№

Тема и цель занятия. Используемая литература

СЕНТЯБРЬ

1

«Ваза с фруктами»

Цель: Учить детей проявлять самостоятельность в выборе темы и творчество при выполнении работы, использовать опыт в отборе форм, украшений и способов лепки.

Т.М. Бондаренко, стр. 59

2

«Ваза с фруктами»

Цель: Учить вырезать круглые и овальные формы из квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы; учить вырезать детали аппликации из бумаги, сложенной вдвое; сочетать элементы композиции по цвету, размеру и форме, дополняя их характерными деталями.

Т.М. Бондаренко, стр. 62. А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр. 62

3

«Дары с огорода»

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду людей, выращивающих овощи. Учить лепить различные формы овощей (морковь, репу, свеклу, огурец), передавать характерные особенности каждой формы.

Т.М. Бондаренко, стр. 69

4

«Овощи на тарелке»

Цель: продолжать учить детей вырезанию круглых и овальных форм из квадратов и прямоугольников; учить разрезать бумагу по кривым и ломаным линиям; учить сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями; развивать координацию движений обеих рук.

Т.М. Бондаренко, стр. 115, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.48

5

«Царство грибов»

Цель: Закрепить умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев, учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края (шляпок грибов) утолщенные ножки.

Т.М. Бондаренко, стр. 81

6

«В лес за грибами»

Цель: Познакомить детей со способами симметричного вырезания, учить составлять изображение из частей.

Т.М. Бондаренко, стр. 72, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.51

7

«Разноцветные осенние деньки»

Цель: Учить детей делать объемную аппликацию; развивать мелкую моторику руки, творчество.

Т.М. Бондаренко, стр. 84

8

«У медведя во бору грибы, ягоды беру» 

Цель: Развивать у детей замысел, воображение, учить лепить из соленого теста разные по форме грибы, ягоды.

Т.М. Бондаренко, стр. 91

ОКТЯБРЬ

9

«Узор на полоске»

Цель: Развивать у детей ориентировку в форме изображения (размере или цвете), чувство ритма и глазомер. Учить детей работать с природным материалом в соответствии с образцом или собственным замыслом.

И.В. Новикова, стр. 15

10

«Осенний ковёр»

Цель: учить детей составлять декоративную композицию; познакомить с понятиями «кайма», «центр»; учить составлять узор, подбирая необходимые по цвету и форме листья; развивать зрительно-двигательную координацию обеих рук; воспитывать эстетическое восприятие к осенним явлениям.

И.В. Новикова, стр.60

11

«Обитатели цветочной поляны»

«Бабочка»

Цели: учить находить одинаковые листочки и составлять симметричное изображение; учить составлять узор на крылышках за счет наклеивания на них мелких листочков; развивать творческие способности и воображение.

И.В. Новикова, стр.65, 20

12

«Кто спрятался в траве?»

Цель: Закрепить с детьми ранее приобретенные навыки подбора и наклеивания сухих листьев в определенном порядке.

И.В. Новикова, стр. 19

13

«Птица»

Цель: Учить делать птиц из природного материала.

Т.М. Бондаренко, стр. 67

14

«Старичок-лесовичок»

Цель: Учить детей делать старичка-лесовичка из природного материала, шляпу-«мухомор» из бумаги.

Т.М. Бондаренко, стр. 105

15

«Листья из волшебного леса»

Цель: Развивать у детей творческое воображение, опираясь на знания из окружающего мира; учить дополнять в аппликации дорисовкой мелких деталей.

И.В. Новикова, стр. 49

16

«Ветка рябины»

Цель: учить детей симметричному вырезанию деталей аппликации по нарисованному контуру и без него; учить выполнять аппликацию способом скручивания салфетки.

А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр.64

НОЯБРЬ

17

«Царевна-лягушка»

Цель: Учить лепить сказочный образ, используя свои знания и умения. Закреплять умение передавать строение фигуры животного, пропорции его тела. Развивать образные представления, воображение.

Т.М. Бондаренко, стр. 130

18

«Волшебные облака»

Цель: Учить создавать образ волшебных облаков; развивать творчество.

Т.М. Бондаренко, стр. 132

19

«Декоративный поднос»

Цель: Закреплять детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их. Учить  создавать декоративный узор с жостовской росписью  на тарелочке. Развивать свой замысел, творчество, образное и пространственное мышление.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 64

20

«Платье для Кати»

Цель: Учить детей вырезать предметы одежды; развивать вкус, чувство цвета.

Т.М. Бондаренко, стр. 143, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 68

21

«Консервируем огурцы и помидоры»

Цель: Учить вырезать овощи из квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы.

Т.М. Бондаренко, стр. 151

22

«Как птицы готовятся к зиме»

Цель: Учить вырезать силуэты птиц из бумаги, сложенной гармошкой.

Т.М. Бондаренко, стр. 159

23

«Вот на ветках птички: снегири, синички»

Цель: учить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их; правильно работать с ножницами; воспитывать интерес у детей к зимующим птицам.

М. Бондаренко, стр. 252, А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.45

24

«Сосульки»

Цель: Учить детей вырезать сосульки из бумаги, сложенной «гармошкой».

Т.М. Бондаренко, стр. 179

ДЕКАБРЬ

25

«Сказочная рыбка»

Цель: Передавать в лепке выразительные особенности сказочной рыбки: округлую или удлиненную форму туловища с красивыми по форме плавниками и хвостом, с большими глазами и ритмично расположенными чешуйками и т.д. Учить самостоятельно, пользоваться знакомыми способами лепки.

Т.М. Бондаренко, стр. 156

26

«Рыбка»

Цели: учить детей лепить рельефные картины разными вариантами (моделирование пальцами рук: раскатывание и сплющивание, вырезать формочками); учить разукрашивать готовые изображения с применением природных материалов; развивать чувство композиции, формы и ритма; развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

Т.М. Бондаренко, стр. 226

27

«Сказочная птица»

Цель: Учить делать сказочную птицу, украшать ее декоративными элементами; развивать пространственное  и образное мышление.

Т.М. Бондаренко, стр. 199, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 62

28

«Приглашение на ёлку»

Цель: упражнять детей в наклеивании деталей аппликации, чередуя их по цвету; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, внимательное отношение к близким.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.43

29

«Новогодняя открытка»

Цели: упражнять в складывании листа пополам, проглаживая швы; продолжать учить наклеивать аккуратно элементы, не размазывая клей по основе; развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к традиционным праздникам.

Т.М. Бондаренко, стр.  211, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.70

30

«Новогодняя открытка»

Т.М. Бондаренко, стр.  211, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.70

31

«Снегурочка»        

Цель: Учить детей вырезать предметы одежды симметричным способом; учить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их; развивать мелкую моторику пальцев, чувство формы, глазомер.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 72

32

«Царство диких зверей» (коллективное)

Цель: учить детей вырезать более сложные изображения – фигурки животных с помощью трафарета и вырезая фигурки «на глаз»; развивать зрительную память, наблюдательность, глазомер, мелкую моторику кисти рук.

Т.М. Бондаренко, стр. 376, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.65

ЯНВАРЬ

33

«Ёлочка»

Цель: Учить детей делать елочку, пользуясь объемной аппликацией; развивать мелкую моторику пальцев, чувство формы, глазомер.

Т.М. Бондаренко, стр. 221

34

«Перо Жар-птицы»

Цель: учить создавать декоративный узор из природных материалов путем вдавливания на приготовленную пластилиновую поверхность; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес у детей к народным сказкам.

И.В. Новикова, стр.76

35

«Снеговик»

Цель: познакомить детей с новым видом аппликации с применением яичной скорлупы; учить располагать скорлупки как хаотично, по контуру детали, так и полностью заполняя всю деталь; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова, стр.44

36

«Лягушата»

Цель: Закрепить приемы вырезания и складывания; учить составлять композицию.

Т.М. Бондаренко, стр. 239

37

«Белая лилия»

Цель: учить детей самим изготавливать трафареты из картона и на их основе выполнять аппликации; развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.

Т.М. Бондаренко, стр. 313, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.84 

38

«В лесу»

Цель: закреплять умение вырезать округлые формы из прямоугольника и квадрата; передавать образ животного с помощью геометрических фигур; воспитывать у детей интерес к обитателям леса.

А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр.90

ФЕВРАЛЬ

39

«Украсим рукавички»

Цель: учить детей составлять узор на основе. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 59

40

«Водим, водим хоровод»

Цель: учить вырезать силуэт человечка; складывать полоски бумаги гармошкой; упражнять в дорисовке на силуэтах мелких деталей; развивать чувство ритма, композиции. Воспитывать интерес у детей к народным праздникам, традициям.

Т.М. Бондаренко, стр. 290, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.74

41

«Валентинки»

Цель: учить детей составлять узор на основе. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

42

«Вертолет»

Цель: Закрепить навыки вырезания овальных форм из прямоугольника.

Т.М. Бондаренко, стр. 271

43

«Пароход»

Цель: Закрепить способ симметричного вырезания.

Т.М. Бондаренко, стр. 281, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 79

44

«Корабль на рейде»

Цель: расширять представления детей об объектах окружающего мира; упражнять в вырезании по намеченной линии; пополнять словарный запас детей; развивать тонкие движения пальцев рук.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко стр.51

45

«Фоторамка для мамы» (из гипса)

Цель: познакомить детей с творчеством из гипса; учить разукрашивать готовые фигуры из гипса; развивать воображение, фантазию; воспитывать активность, аккуратность, желание порадовать своих близких.

46

«Фоторамка для мамы» (из гипса)

Цель: познакомить детей с творчеством из гипса; учить разукрашивать готовые фигуры из гипса; развивать воображение, фантазию; воспитывать активность, аккуратность, желание порадовать своих близких.

МАРТ

47

«Цветы для мамочки»

Цель: Закрепить умения и навыки в работе с бумажными полосками.

Т.М. Бондаренко, стр. 316

48

«Подснежники в вазе»

Цель: продолжать учить детей вырезанию симметричных изображений из бумаги сложенной в два и более слоев; развивать зрительный контроль за действиями рук; продолжать формировать навык работы с ножницами.

Т.М. Бондаренко, стр. 332, А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.82 

49

«Черепаха»

Цель: Познакомить детей с выполнением аппликации способом обрывания бумаги.

Т.М. Бондаренко, стр. 385 

50

«Красивые цветы»

Цель: Способствовать умению делать объемную аппликацию; развивать художественный вкус.

Т.М. Бондаренко, стр. 190

51

«Кошечки, собачки»

Цель: Учить передавать образ кошки, собаки используя трафарет. Учить составлять композицию из двух персонажей.  Развивать образное и пространственное мышление.

Т.М. Бондаренко, стр. 366, А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 86

52

«Угостим Федору чаем»

Цель: продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги; упражнять в работе с трафаретами; учить работать в парах, согласовывая действия друг с другом; развивать мелкую моторику рук.

А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр.79

53

«Уж верба вся душистая»

Цель: познакомить с новым видом аппликации – из бумажных комочков; продолжать упражнять в симметричном вырезании; воспитывать интерес и желание к художественному экспериментированию.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр.94

54

«На птичьем дворе»

Цель: знакомить детей с выполнением аппликации из сыпучих материалов (пшена); учить раскрашивать силуэт способом примакивания кисти; воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.86

АПРЕЛЬ

55

«На космодроме»

Цель: Учить детей делать космические корабли способом симметричного вырезания силуэта.

Т.М. Бондаренко, стр. 343

56

«Космическая ракета»

Цель: Учить детей вырезать предметы одежды симметричным способом; учить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их; развивать мелкую моторику пальцев, чувство формы, глазомер.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 81

57

«Цветик-семицветик»

Цель: упражнять детей в срезании углов у прямоугольника, округляя их; располагать детали изображения по цвету спектра, с опорой на образец; продолжать формировать умение правильно работать с ножницами.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко, стр.59 

58

«Веточка березы в вазе»

Цель: Учить делать композицию из веток березы, листья вырезать из бумаги, сложенной гармошкой, сережки – из бумаги с надрезами. Воспитывать художественный вкус.

Т.М. Бондаренко, стр. 324

59

«Наши друзья»

Цель: Учить детей способом вырезания основных частей фигурки передавать различные виды птиц (грач, скворец).

Т.М. Бондаренко, стр. 356 

60

«Весенняя ветка в вазе»

Цель: Закреплять умение резать по прямой; упражнять детей в симметричном вырезании изображений по трафарету и без него; воспитывать художественный вкус.                                                              А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр. 88

61

«Дома на нашей улице»

Цель: продолжать учить работать с трафаретом; учить детей работать с меркой, симметрично располагать детали изображения на цветной основе; развивать творческое воображение; воспитывать умение согласовывать свои действия с работой коллектива.

А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр.68-70

62

«Дома на нашей улице»

Цель: продолжать учить работать с трафаретом; учить детей работать с меркой, симметрично располагать детали изображения на цветной основе; развивать творческое воображение; воспитывать умение согласовывать свои действия с работой коллектива.

А.Н. Малышева,  З.М. Поварченко, стр.68-70

63

«Подарки Курочки-Хохлатки»

Цель: Упражнять детей с приемами выполнения аппликации из яичной скорлупы и со свойствами этого природного материала. Развивать воображение, интерес к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова, стр. 43

МАЙ

64

«Рыбка плавала в пруду»

Цель. Упражнять в выполнении аппликации из мелкого природного материала,  добавляя детали по своему замыслу. Развивать творческое  воображение и способности.

И.В. Новикова, стр. 39

65

«Буквы»

Цель: Закрепить представление о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами.

Т.М. Бондаренко, стр. 410

66

«Волшебные цветы»

Цель: Учить делать аппликации из ткани, используя умения, полученные при работе с бумагой.

Т.М. Бондаренко, стр. 395

67

«Веселый поезд» (коллективное)

Цель: Закрепить с детьми различные способы вырезания (симметричное по прямой, по кругу, силуэтное). Учить детей  составлять многоэлементную композицию, работать согласовано. Развивать детское творчество.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева, стр. 77 

68

«Стрекоза на лугу»

Цель: Учить делать стрекозу из бумаги, сложенной гармошкой; развивать творчество.

Т.М. Бондаренко, стр. 413

69

«Львёнок и черепаха»

Цель: учить составлять изображение из природных материалов по образцу, путем вдавливания в пластилин; развивать моторику рук, глазомер, чувство композиции; воспитывать интерес и желание к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова, стр.73

70

«Подводное царство»

Цель: продолжать знакомить детей с  видом аппликации с применением яичной скорлупы; учить располагать скорлупки как хаотично, по контуру детали, так и полностью заполняя всю деталь; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова, стр.78

71

«Одуванчик»

Цель: Учить делать одуванчик из нескольких кругов с надрезами; развивать творчество.

№ занятия

Тема занятия. Цели и задачи.

Литература.

Материал для занятия

СЕНТЯБРЬ

№ 1

«Во поле береза стояла»

Цель занятия. Научить приемам наклеивания засушенных листочков при произвольном расположении их на детали. Развивать эстетическое отношение к природе.  Воспитывать самостоятельность, активность.

И.В.Новикова стр.12

Картинка с изображением березы. Альбомный лист с нарисованным изображением березки, мелкие засушенные листья березы, клей, салфетка, кисточка для клея.

№ 2

«Золотая рыбка»

Цель. Закреплять умение наклеивания сухого листа. Упражнять в дорисовке мелких деталей изображения гуашью. Развивать у детей творческое воображение, опираясь знаниями из окружающего мира. Воспитывать аккуратность в работе.

И.В.Новикова стр. 49

Игрушка или изображение – рыбки. Цветная бумага синего цвета размером 10х10 см, заготовки ротика для рыбки, короны, маленькие кружки для глазика, клей, кисточки для клея, салфетки, фломастеры.

№ 3

«Листья из волшебного леса»

Цель. Закрепить умение преобразовывать из сухого листочка предмет, опираясь на знания из окружающего мира. Учить детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения предметы из бумаги формы и цвета. Продолжать учить детей самостоятельно выполнять дорисовку к аппликации. Развивать творческие способности.

И.В.Новикова стр. 50

Сказочный персонаж Лесовичок (рисунок или игрушка), ½ альбомного листа, сухие листья, заготовки головки птички, клей, кисточки для клея, салфетки, фломастеры или гуашь.

№ 4

«Пластилиновый еж»

Цель. Закрепить детей приему вдавливания и раскатывания пластилина по картону пальчиком.  Использовать в качестве изобразительного материала природные материалы. Развивать мелкую моторику рук. Развивать творческие способности.

Игрушка – ежик, ½ цветного (плотного картона) с силуэтом ежика, пластилин, семена подсолнуха, горошины черного перца, салфетки, клеенка.

ОКТЯБРЬ

№ 5

«Кисть рябинки, гроздь калинки…»

Цель. Учить детей рисовать кисть рябины ватными палочками, а листок – приемом ритмичного промакивания ворса кисти. Закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений о природе.

И.А.Лыкова стр.46 (ср.гр.)

Муляж грозди рябинки (калинки). Краски гуашевые (красного, оранжевого, зеленого, желтого цвета)., цветные карандаши, листы тонированной бумаги (голубого, фиолетового, синего цвета) на выбор, ватные палочки, салфетки, баночки с водой, подставки.

№ 6

«Тучи по небу бежали»

Цель. Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура – дождевой тучи. Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук. Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.

И.А.Лыкова стр.50 (ср.гр.)

Картины или иллюстрации, изображающие дождь. Узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета; листы бумаги светлого цвета – для тона; ножницы, клей, клеевые кисти, простые и цветные карандаши, салфетки.

№ 7

«Божья коровка»

Цель. Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции на основе зеленого листика. Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать 2 инструмента – кисточку и ватную палочку). Развивать чувство формы и цвета.

И.А.Лыкова стр.130 (мл.гр.)

Картинки с изображением божьей коровки. Заготовки зеленых листиков из цветной бумаги, краски гуашевые красного и черного цвета, кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.

№ 8

«Волшебные палочки»

Цель. Учить детей составлять изображения из полосок из знакомых предметов (куст, дерево, кораблик и др.). Закреплять умение работать самостоятельно, по замыслу составлять фигуру. Развивать творческие способности, воображение.

А.Н.Малышева стр.31

Образцы выполнения фигур из полосок, спичек. Цветные заготовки 4х12 см, лист размером в ½ альбомного листа, ножницы, клей, клеевые кисти, клеенка, салфетка, поднос.

НОЯБРЬ

№ 9

«Рыбка»

Цель. Закрепить у детей умение приемам вдавливания и раскатывания пластилина по картону. Использовать в качестве изобразительного материала природные материалы. Развивать воображение, фантазию, глазомер, мелкую моторику рук и согласованность движений в работе обеих рук.

Картинки «Рыбы». Картонные заготовки с силуэтом рыб, пластилин (красный и желтый), семена арбуза, ягодки для глазика, салфетки, поднос, клеенки.

№ 10

«Сороконожка»

Цель. Учить рисовать сложные по форме изображения на основе волнистых линий, согласовывать пропорции бумаги и задуманного образа. Развивать способности к восприятию цвета и формы. Развивать творческие способности, воображение.

И.А.Лыкова стр. 58 (мл.гр.)

Длинные бумажные полосы голубого, желтого и светло-зеленого цвета (на выбор детям); краски гуашевые, кисти, цветные карандаши или фломастеры, салфетки, стаканчики с водой.

№ 11

«Кто-кто в рукавичке живет?»

(по мотивам сказки «Рукавичка»)

Цель. Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета, изображать более крупно на переднем плане, передавать пропорциональные соотношения между объектами. Развивать фантазию, воображение.

И.А.Лыкова стр.82 (ср.гр.)

Образцы красивых рукавичек для рассматривания узоров и элементов декора. Альбомный лист, цветные карандаши – 12 цветов.

№ 12

«Березка в разное время года»

Цель. Вызвать у детей интерес к изображению березки в разное время года. Упражнять в технике обрывной аппликативной мозаики. Учить работать быстро, аккуратно с ватой. Развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

И.А.Лыкова стр. 68 (ср. гр.)

Образцы обрывных аппликаций с изображением кроны деревьев без крон. Альбомный лист с изображением трех березок, цветная бумага зеленого и желтого цвета, вата, клей, клеевые кисти, салфетки.

ДЕКАБРЬ

№ 13

«Зайчик возле елочки»

Цель. Закрепить умение ориентироваться на плоскости  (право-лево, низ-верх). Учить создавать треугольник способом разрезания квадрата по диагонали и наклеивать детали поочередно. Познакомить детей с ватой и приемом наклеивания ее на предмет. Воспитывать интерес к художеств.  экспериментированию.

Картинка елочки, игрушка – зайчик. ½ альбомного листа с изображением в левой части зайчика, квадраты зеленого цвета – 4х4 см, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки, поднос.

№ 14

«Снеговик»

Цель. Учить детей располагать круглые и овальные детали в определенной последовательности. Закреплять умение срезать углы, равномерно их закругляя. Развивать воображение, глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратности в работе.

А.Н.Малышева стр.40

Рисунок с изображением снеговика. Синий картон размером в ½ альб. листа, заготовки белого цвета размером 6х6 см, 4,5х4,5 см, 3х3 см, 3.5х2 см, красного цвета 3х3 см, полоска белого цвета 3х15 см, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, поднос.

№ 15

«Праздничная елочка» (открытка)

Цель. Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Учить создавать треугольник способом разрезания квадрата по диагонали и наклеивать детали поочередно. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук в наклеивании на предмет мелких деталей-украшений. Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками.

И.А.Лыкова стр.72 (ср.гр.)

Картинки с изображением праздничной елки. Цветная бумага (светло-голубой, нежно-сиреневой цвет) размером 10х10 см, квадраты из зеленой бумаги, разноцветные мелкие кружки (приготовленные дыроколом), ножницы, клей, клеевые кисти, кленки, салфетки, поднос, подставки.

№ 16

«Заюшка»

Цель. Упражнять умение вырезать круглой и овальной формы детали из геометрических фигур (круг – из квадрата, овал – из прямоугольника). Закреплять у детей умение располагать круглые и овальные детали в определенной последовательности. Продолжать учить детей самостоятельно выполнять дорисовку. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к животному миру.

А.Н.Малышева стр.42

Игрушка зайчика. Лист зеленый в  ½ альб. листа, заготовки белые размером 6х4 см, 3х4 см, 1,5х1,5 см, полоски размером 1х6 см. 1х4 см, ножницы, клей, кисть клеевая, салфетки, поднос.

ЯНВАРЬ

№ 17

«Морозные узоры» (зимнее окошко)

Цель. Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Расширить и разнообразить образный ряд – создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, листик, волнистая линия, прямая линия). Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

И.А.Лыкова стр.66 (ср.гр.)

Картинки «Зимнее окно», «Морозные узоры». Альбомный лист, гуашевые краски белого, синего и голубого цвета, тонкие кисти, салфетки, баночки с водой.

№ 18

«Золотые подсолнухи»

Цель. Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

И.А.Лыкова стр.38 (ср.гр.)

Рисунок подсолнуха. Цветной картон для фона, круги и обрывки из цветной бумаги желтого или оранжевого цвета (Д – 12-15 см), семена арбуза или подсолнуха, клей ПВА, клеевые кисти, салфетки, клеенки, поднос.

№ 19

«Мухомор»

Цель. Учить детей лепить мухомор из четырех частей (шляпка, ножка, «юбочка», полянка). Показать рациональный способ изготовления крапин для шляпки: раскатывание жгутика и разрезание стекой на мелкие кусочки. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук.  Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

И.А.Лыкова стр.44 (ср.гр.)

Плакат «Грибная поляна», картинка с изображением мухоморов. Пластилин, стеки, клеенки, салфетки.

№ 20

«Рыбка плавала в пруду»

Цель. Закрепить умение у детей умение приемам вдавливания и раскатывания пластилина по картону. Использовать в качестве изобразительного материала природные материалы. Учить детей самостоятельно выполнять дорисовку. Развивать воображение. Воспитывать эстетическое восприятие к окружающему.

Иллюстрация с изображением кота-рыболова. Образец рисунка рыбки в аквариуме, заготовки аквариумов из голубого картона, восковые карандаши или фломастеры, природный материал (мелкие камешки, ракушки), пластилин, салфетки.

ФЕВРАЛЬ

№21

«Мы – милашки, куклы неваляшки»

Цель. Упражнять умение вырезать округлую форму из квадрата. Закреплять у детей умение располагать круглые детали в определенной последовательности, опираясь на образец. Учить составлять 2 одинаковых предмета, но разного цвета. Продолжать учить детей самостоятельно выполнять дорисовку. Развивать глазомер, мелкую моторику рук.

А.Н.Малышева стр.19

Игрушка-неваляшка, ½ альбомного листа, квадраты: (красные, синие) 6х6 см, 4х4 см, по 2 квадрата – 2х2 см, белые квадраты 3х3 см, клей, клеевые кисти, клеенка, салфетка, поднос.

№ 22

«Валентинка»

Цель. Учить детей наклеивать мелкие детали по контуру. Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук в наклеивании на предмет мелких деталей-украшений. Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками.

Образцы аппликации валентинок. Готовые валентинки из красного картона (в самой нарисовано сердечко), разноцветные кружочки (приготовленные дыроколом), клей, клеевые кисти, салфетки, поднос, клеенки.

№ 23

«Кораблик»

Цель. Познакомить детей с творчеством из гипса. Учить разукрашивать готовые фигуры из гипса. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать активность, аккуратность в работе.

Картинки с изображением кораблей, готовые фигуры из гипса в форме кораблика, цветные гуашевые краски или фломастеры, кисти, баночки с водой, салфетки.

№ 24

«Гусеница»

Цель. Учить детей раскатывать жгутики из пластилина и скручивать их в кружочек. Закреплять умение расположения размера кружков (от большего к меньшему), в расположении в пространстве, чередовать их по цвету. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать интерес в работе, активность, аккуратность.

И.О.Шкицкая стр.30

Картинка с изображением гусениц. Картон цветной, пластилин (зеленый, коричневый, черный), стеки, клеенки, салфетки.

МАРТ

№ 25

«Поздравительная открытка к 8 марта»

Цель. Учить детей лепить рельефные картины в подарок – мамам и бабушкам. Учить лепить разными вариантами (моделирование пальцами рук: раскатывание и сплющивание, вырезать формочками). Вызвать интерес к обрамлению лепных картин. Развивать чувство формы и ритма. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук. Воспитывать эстетический вкус.

И.А.Лыкова стр.104 (ср.гр.)

Образец аппликации, соленое тесто, Картонные заготовки разной формы и разного цвета, формы для выпечки или игр в песке, бусины, бисер, блестки, пуговицы, стеки, клеенки, салфетки.

№ 26

«Разноцветные матрешки»

Цель. Учить детей располагать узор в пределах основы неправильной формы (силуэт матрешки). Развивать пространственные представления. Уточнить название фигур (круги и овалы) и их цвет. Развивать чувство композиции.

А.Н.Малышева стр.28

Матрешка, силуэты матрешек, готовые формы: круг Д-1,5 см, цветные овалы 1,5-2,5 см, цветные кружки, клей, кисти клеевые, салфетки.

№ 27

«Сосульки – плаксы»

Цель.  Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками. Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Продолжать учить детей самостоятельно выполнять дорисовку. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

И.А.Лыкова стр.116 (ср.гр.)

Плакат «Весна». Альбомный лист, прямоугольники светло-голубого цвета, ножницы, гуашь голубого цвета, ватные палочки, ножницы, клеевые  кисти, клей, салфетки, клеенка, поднос, подставки.

№ 28

«Ходит в небе солнышко»

Цель. Вызвать у детей яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Учить создавать образ солнца в аппликации: вырезать округлую форму из квадрата, рисовать лучи, изображать тучку – сминать бумагу в комок и приклеивать, стараясь передавать образ. Упражнять в показе вариантов рисования лучиков: прямые и волнистые линии, треугольники, завитки. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление.

И.А.Лыкова стр.116 (мл.гр.)

Плакат «Весна», иллюстрации изображающие солнышко. Бумага голубого цвета для фона, квадраты желтого, оранжевого и красного цвета, куски синей бумаги, фломастеры, цветные карандаши, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки.

АПРЕЛЬ

№ 29

«Пасхальное яичко»

Цель. Учить детей создавать красивую композицию на предмете. Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук, глазомер. Развивать чувство цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к православным праздникам.

Образцы «пасхальных яичек», заготовки яичек из цветного картона, разноцветные кружочки (приготовленные дыроколом), кисть клеевая, клей, салфетка, поднос, клеенка.

№ 30

«Ракета и кометы»

Цель.  Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способам: делить квадрат на 3 треугольника. Развивать комбинаторские способности. Совершенствовать обрывную технику. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

И.А.Лыкова стр.126 (ср.гр.)

Образцы аппликаций и рисунков с изображением ракет. Картон (темно-синий, фиолетовый, черный) на выбор детей, бумажные формы для вырезания ракет, цветная бумага, ножницы, восковые карандаши, клей, клеевые кисти, салфетки.

№ 31

«Заюшкин огород»

Цель. Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковки – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к сотворчеству.

И.А.Лыкова стр.56 (ср.гр.)

Плакаты «Овощи», ½ альбомного листа с изображением зайчика, бумажные прямоугольники оранжевого цвета, бумажные овалы темно-зеленого цвета и квадраты светло-зеленого цвета для изображения, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки.

№ 32

«Мостик»

Цель. Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «бревнышек» и созданию весенней композиции (ручеек, мостик, цветы). Учить выравнивать пластилиновые детали («бревнышки») по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины (длины), способности к композиции.

И.А.Лыкова стр. 122 (мл.гр.)

Листы картона зеленого цвета, пластилин (синего, коричневого, желтого, белого цвета), стека, салфетки, клеенка.

МАЙ

№ 33

«Цыплята и одуванчики»

Цель. Учить создавать монохромные композиции на цветном фоне. Упражнять создавать образы цыплят и одуванчиков приемом «примакивание» (ватными палочками). Развивать чувство цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах природы ИЗО деятельности.

И.А.Лыкова стр. 140 (мл.гр.)

Картинки с изображением одуванчиков и цыплят. Листы бумаги зеленого цвета, ватные палочки, ватные тампоны, салфетки, гуашевая краска желтого цвета, фломастеры.

№ 34

Салют ко Дню Победы»

Цель. Учить детей техники мазков, толчков на пространстве листа. Учить чередовать цвета в передаче разноцветного салюта. Упражнять детей в рисовании многоэтажного дома. Развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать у детей интерес к познанию из окружающего мира.

Праздничные открытки с изображениями салютов, образцы рисунков. Черный картон, восковые карандаши, гуашевые краски, кисти, подставки, баночки с водой, клеенки, салфетки.

№ 35

«Радуга-дуга»

Цель. Учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлений. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

И.А.Лыкова стр.202 (ср.гр.)

Плакат «Радуга». Листы белой и голубой бумаги большого формата, акварельные краски, кисточки, баночки с водой, салфетки.

№ 36

«Золотые и снежные одуванчики»

Цель. Вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации. Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика и показать возможность изображения желтых и белых цветов. Развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику. Воспитывать эстетические эмоции,  художественный вкус.

И.А.Лыкова стр.142 (мл.гр.)

Картинки с изображением одуванчиков. Листы бумаги светло-зеленого или голубого цвета, цветная бумага (желтого, белого и ярко-зеленого цвета), клей, клеевые кисточки, салфетки.

№

Тема и цели занятия. Литература

Материал для занятия

СЕНТЯБРЬ

№ 1

«Овощи на тарелке»

Цели: продолжать учить детей вырезанию круглых и овальных форм из квадратов и прямоугольников; учить разрезать бумагу по кривым и ломаным линиям; учить сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями; развивать координацию движений обеих рук.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.48)

Муляжи овощей на подносе; макет тарелки на прямоугольной основе; цветные заготовки квадратной и прямоугольной формы; ножницы; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 2

«Угостим Федору чаем»

Цели: продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрыва бумаги; упражнять в работе с трафаретами; учить работать в парах, согласовывая действия друг с другом; развивать мелкую моторику рук.

А.Н. Малышева

 З.М. Поварченко (стр.79)

Лист ватмана с изображением самовара посередине; трафареты чашек, блюдец для обводки; лист белого картона размером ½ альбомного листа; карандаш или фломастер; цветная бумага красного цвета; ножницы; кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка.

№ 3

«Цветик-семицветик»

Цели: упражнять детей в срезании углов у прямоугольника, округляя их; располагать детали изображения по цвету спектра, с опорой на образец; продолжать формировать умение правильно работать с ножницами.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.59)

Образец; альбомный лист; поднос с цветными деталями; ножницы; зеленый карандаш; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 4

«Гусеница» (из соленого теста)

Цели:  учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; учить планировать свою работу: задумывать свой образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить  последовательно; развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

Н.Ю. Лебедева (стр.36)

Картинки с изображением разных гусениц; желтое и зеленое соленое тесто (по выбору детей); мелкие природные материалы для дополнения – глазиков, узора на туловище; стеки; влажные салфетки; клеенки.

ОКТЯБРЬ

№ 5

«Золотая осень»

Цели: упражнять детей в дифференциации предметов по форме; вызвать у детей желание передать красоту осенней природы; развивать эстетическое восприятие; развивать моторику пальцев рук.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.36)

Образец; букет из осенних листьев; альбомный лист с нарисованными без листьев деревьям (дуб, береза, клен); кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка.

№ 6

«Ветка рябины»

Цели: учить детей симметричному вырезанию деталей аппликации по нарисованному контуру и без него; учить выполнять аппликацию способом скручивания салфетки.

А.Н. Малышева

 З.М. Поварченко (стр.64)

Образец, альбомный лист с нарисованной веткой рябины и веточками для грозди рябины, салфетки бумажные красного цвета, прямоугольники зеленого цвета (4,5-2см – 9 шт.), ножницы, кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка.

№ 7

«Обитатели цветочной поляны»

«Бабочка»

Цели: учить находить одинаковые листочки и составлять симметричное изображение; учить составлять узор на крылышках за счет наклеивания на них мелких листочков; развивать творческие способности и воображение.

И.В. Новикова (стр.65, 20)

Иллюстрации и аппликации с изображением насекомых; засушенные разной формы и размера листочки; ½ половинка альбомного листа для фона; фломастеры; кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка.

№ 8

«Кувшин»

Цели:  продолжать учить составлять декоративный узор из природных материалов на предмете; упражнять приему вдавливания природных материалов в пластилин; использовать в качестве изобразительного материала природные материалы. Развивать мелкую моторику рук. Развивать творческие способности и воображение.

Иллюстрации и образцы кувшинов с разнообразными узорами; заготовки кувшинок из картона; пластилин; природный материал (семечки арбуза, тыквы, огурцов, крылатки ясеня, и т.п.);  клеёнка, салфетка,

№ 9

«Осенний ковёр»

Цели: учить детей составлять декоративную композицию; познакомить с понятиями «кайма», «центр»; учить составлять узор, подбирая необходимые по цвету и форме листья; развивать зрительно-двигательную координацию обеих рук; воспитывать эстетическое восприятие к осенним явлениям.

И.В. Новикова (стр.60)

И.А. Лыкова (стр.99)

Образцы декоративных композиций из засушенных листьев на квадрате; фон для аппликации (квадрат из цветной бумаги); кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка; засушенные листья на подносе.

НОЯБРЬ

№ 10

«Дома на нашей улице»

Цели: продолжать учить работать с трафаретом; учить детей работать с меркой, симметрично располагать детали изображения на цветной основе; развивать творческое воображение; воспитывать умение согласовывать свои действия с работой коллектива.

А.Н. Малышева

 З.М. Поварченко (стр.68-70)

Лист ватмана со схематичным изображением дорог, перекрестков, светофоров, пешеходных дорожек; полоски бумаги белого цвета шириной – 2 см.; цветная мерка из плотного картона 202 см.; трафареты (для обозначения домов) 15-8 см. и 18-18 см.; карандаш; цветная бумага; ножницы; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 11

«Пернатые, мохнатые, колючие» (из теста)

Цели: Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных. Совершенствовать технику скульптурной лепки.

И.А. Лыкова (стр.70)

Иллюстрации с изображениями животных, птиц; лепные фигурки; пластилин или солёное тесто; стеки; зубочистки, трубочки для коктейля; ткань грубого плетения; семечки от подсолнуха; клеенки; салфетки.

№ 12

«Заюшкин огород»

Цели: Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковки – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к сотворчеству.

И.А. Лыкова (стр.56 ср.гр.)

Плакаты «Овощи», ½ альбомного листа с изображением на листе зайчика, бумажные прямоугольники оранжевого цвета, бумажные овалы темно-зеленого цвета и квадраты светло-зеленого цвета для изображения, ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки.

№ 13

«Фоторамка для мамы» (из гипса)

Цели: познакомить детей с творчеством из гипса; учить разукрашивать готовые фигуры из гипса; развивать воображение, фантазию; воспитывать активность, аккуратность, желание порадовать своих близких.

Фоторамка из гипса; краски гуашевые; фломастеры; клеенка, салфетка; баночки с водой, кисти.

ДЕКАБРЬ

№ 14

«Рыбка» (из теста)

Цели: учить детей лепить рельефные картины разными вариантами (моделирование пальцами рук: раскатывание и сплющивание, вырезать формочками); учить разукрашивать готовые изображения с применением природных материалов; развивать чувство композиции, формы и ритма; развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

Образцы; тесто; ½ альбомного листа; природный материал (семечки арбуза, тыквы, огурцов, крылатки ясеня, и т.п.);  клеёнка, салфетка, стеки.

№ 15

 «Новогодние игрушки»

(поделки из киндер-сюрпризов для украшения своей группы)

Образцы новогодних игрушек из киндер сюрпризов; киндер сюрпризы; толстые нитки, ножницы, мишура, дождик, ножницы, клей ПВА, кисти клеевые, клеенка, салфетка.

№ 16

«Новогодняя открытка»

Цели: упражнять в складывании листа пополам, проглаживая швы; продолжать учить наклеивать аккуратно элементы, не размазывая клей по основе; развивать мелкую моторику рук; воспитывать интерес к традиционным праздникам.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.70)

Альбомный лист с вырезанием трафаретом ёлки или звезд; зеленая бумага ½ альбомного листа; блестки; фольга; ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки.

№ 17

«Приглашение на ёлку»

Цели: упражнять детей в наклеивании деталей аппликации, чередуя их по цвету; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, внимательное отношение к близким.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.43)

Образец; ½ альбомного листа с цветным контуром по периметру внутри и по лицевой стороне; поднос с готовыми деталями: силуэт елки, круги 3 цветов, сочетающихся с цветом елки диаметром 1 см, звездочка из красной бумаги; цветные карандаши; кисть клеевая, клей ПВА, клеёнка, салфетка.

ЯНВАРЬ

№ 18

«Царство диких зверей»

Цели: учить детей вырезать более сложные изображения – фигурки животных с помощью трафарета и вырезая фигурки «на глаз»; развивать зрительную память, наблюдательность, глазомер, мелкую моторику кисти рук.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.65)

Лист ватмана с изображением зимнего леса; трафареты диких животных; цветная бумага; темный карандаш или фломастер; ножницы, клей, клеевые кисти, салфетки, клеенки.

№ 19

«Вот на ветках птички: снегири, синички»

Цели: учить детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их; правильно работать с ножницами; воспитывать интерес у детей к зимующим птицам.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.45)

Образец; белый картон – А-4 с нарисованной веткой; 2-3 прямоугольника черного цвета 5,5-4 см; 2-3 квадрата красного и желтого цвета 3,5-3,5 см; 6-9 черных треугольников 2,5-3,5 см; глазки; равносторонний  треугольник 1 см красного и желтого цвета; ножницы; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 20

«Перо Жар-птицы»

Цели: учить создавать декоративный узор из природных материалов путем вдавливания на приготовленную пластилиновую поверхность; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес у детей к народным сказкам.

И.В. Новикова (стр.76)

Иллюстрации из сказки «Об Иване-царевиче и Сером Волке»; образец заготовки из картона пера Жар-птицы; карандаш, пластилин; природный материал (семечки арбуза, тыквы, огурцов, крылатки ясеня, и т.п.);  клеёнка, салфетка,

№ 21

«На птичьем дворе»

Цели: знакомить детей с выполнением аппликации из сыпучих материалов (пшена); учить раскрашивать силуэт способом примакивания кисти; воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.86)

Образцы; плотный картон белого цвета; трафареты домашних птиц; карандаш или фломастер; пшено; салфетки бумажные желтые; клей ПВА, кисть клеевая; краски гуашевые (желтого, красного, коричневого цвета); кисть для рисования.

№ 22

Поделки из киндер-сюрпризов

ФЕВРАЛЬ

№ 23

«Снеговик»

Цели: познакомить детей с новым видом аппликации с применением яичной скорлупы; учить располагать скорлупки как хаотично, по контуру детали, так и полностью заполняя всю деталь; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова (стр.44)

Образец аппликации; картон 10-15 см с нанесенным на него слоем пластилина; яичная скорлупа; шаблоны снеговика; заостренная палочка; салфетка; клеенка, пластилин.

№ 24

«Корабль на рейде»

Цели: расширять представления детей об объектах окружающего мира; упражнять в вырезании по намеченной линии; пополнять словарный запас детей; развивать тонкие движения пальцев рук.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.51)

Образец; картон синий ½ альбомного листа; желтая полоска 4-15 см с намеченными линиями для срезов; белая полоска 2-8 см; красный квадрат 2см; желтая полоска 2-5 см; 4 красных овала 2-1,5 см; полоска белая 30-0,5 см; ножницы, карандаши; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 25

«Поросенок» (из теста)

Цели: продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; учить планировать свою работу: задумывать свой образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить,  последовательно начиная с крупных деталей; развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

И.А. Лыкова (стр.88),Н.Ю. Лебедева (стр.40)

Иллюстрации с изображением поросят; образцы; розовое соленое тесто; стеки; клеенки; влажные салфетки.

№ 26

«Кружка для папы»

Цели: вызвать у детей интерес  к изготовлению подарков папам своими руками; учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначением предмета; формировать интерес к истории своей страны и семьи; воспитывать заботливое отношение к близким людям.            И.А. Лыкова (стр.140)

Разные кружки фабричного производства с рисунками и элементами декора; глина или солёное тесто; клеенки; стеки; влажные салфетки.

№ 27

«Водим, водим хоровод»

«Дружные ребята»

Цели: учить вырезать силуэт человечка; складывать полоски бумаги гармошкой; упражнять в дорисовке на силуэтах мелких деталей; развивать чувство ритма, композиции. Воспитывать интерес у детей к народным праздникам, традициям.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.74)

И.А. Лыкова (стр.124)

Цветные полоски размером 5-30 см; простой карандаш, ножницы.

МАРТ

№ 28

«Подснежники в вазе»

Цели: продолжать учить детей вырезанию симметричных изображений из бумаги сложенной в два и более слоев; развивать зрительный контроль за действиями рук; продолжать формировать навык работы с ножницами.

А.Н. Малышева, З.М. Поварченко (стр.82)

Образец; цветной картон желтого (оранжевого или красного) цвета – А-4, сложенный пополам, с фигурным вырезом по лицевой стороне; белая бумага – ½  альбомного листа; цветная бумага 6-7 см,  красиво сочетающая с цветом картона для вырезания вазы; трафарет вазы; 5 квадратов голубого цвета 6-6 см; зеленый и черный карандаши; ножницы; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 29

«Цветок в горшочке – подарок маме»  (из теста)

Цели: вызвать у детей интерес  к изготовлению подарков мамам своими руками; учить лепить посуду конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначением предмета; формировать интерес к истории своей страны и семьи; воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Разные вазочки и горшочки фабричного производства с рисунками и элементами декора; глина или солёное тесто; клеенки; стеки; влажные салфетки.

№ 30

«Фрукты и ягоды» (из ваты)

Цели: показать возможность лепки из ваты в сравнении с техникой папье-маше; расширить представление детей о способах создания пластичных образов; учить самостоятельно, выбирать и грамотно сочетать разные изобразительные техники при создании одной поделки (лепка, аппликация, рисование); развивать восприятие объемных форм в трехмерном пространстве.

И.А. Лыкова (стр.99)

Иллюстрации с изображением фруктов и ягод; образцы; вата; зубочистки; зеленая мягкая бумага; ножницы; клей ПВА; кисти клеевые; краска гуашевая; клеенки; салфетки.

№ 31

Поделки из киндер-сюрпризов

(по замыслу)

№ 32

«В лесу»

Цели: закреплять умение вырезать округлые формы из прямоугольника и квадрата; передавать образ животного с помощью геометрических фигур; воспитывать у детей интерес к обитателям леса.

А.Н. Малышева

 З.М. Поварченко (стр.90)

Картинка с изображением животных наших лесов; ½ альбомного листа; подносы с геометрическими формами для вырезания зверей «медведь», «лиса», «белка», «заяц»; ножницы; цветные карандаши; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

АПРЕЛЬ

№ 33

«Уж верба вся душистая»

Цели: познакомить с новым видом аппликации – из бумажных комочков; продолжать упражнять в симметричном вырезании; воспитывать интерес и желание к художественному экспериментированию.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.94)

Веточка вербы в вазе; картонная основа синего, голубого цвета ½ альбомного листа; цветная заготовка 10-10 см; полоска бумаги коричневая 3-10 см; белая влажная салфетка; ножницы; цветные карандаши; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 34

«Пасхальное яичко» (из киндер сюрпризов)

Цели: учить детей создавать красивую композицию на предмете; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук, согласованность в движениях обеих рук, глазомер; развивать чувство цвета, формы, композиции; воспитывать интерес к православным праздникам.

Образцы; киндер сюрпризы; разноцветные кружочки (приготовленные дыроколом), кисть клеевая, клей, салфетка, поднос, клеенка.

№ 35

«Белая лилия»

Цели: учить детей самим изготавливать трафареты из картона и на их основе выполнять аппликации; развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.84)

Картон зеленый; альбомный лист; темный карандаш; ножницы; пшено или рис; клей ПВА; кисть клеевая; гуашь желтая салфетка.

№ 36

«Подводное царство»

Цели: продолжать знакомить детей с  видом аппликации с применением яичной скорлупы; учить располагать скорлупки как хаотично, по контуру детали, так и полностью заполняя всю деталь; развивать мелкую моторику кончиков пальцев рук; воспитывать интерес к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова (стр.78)

Образец аппликации; картон 10-15 см с нанесенным на него слоем пластилина; яичная скорлупа; шаблоны рыбок; мелкие ракушки; заостренная палочка; салфетка; клеенка, пластилин.

№ 37

«Львёнок и черепаха»

Цели: учить составлять изображение из природных материалов по образцу, путем вдавливания в пластилин; развивать моторику рук, глазомер, чувство композиции; воспитывать интерес и желание к художественному экспериментированию.

И.В. Новикова (стр.73)

Образец аппликации; грамзапись сказки «Львенок и черепаха»; картон 10-15 см; пластилин; крылатки ясеня, семечки арбуза, горох или мелкие ракушки, горошины черного перца, половинки ореха, заостренная палочка, салфетка.

МАЙ

№ 38

«Лягушонок»

Цели: учить детей раскатывать жгутики из пластилина и скручивать их в круг и овал; учить составлять изображение из кругов и овалов; закреплять умение расположения деталей изображения  на плоскости, чередовать их по цвету. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать интерес к художественному экспериментированию, активность, аккуратность.

И.О. Шкицкая (стр.36)

Иллюстрации и образцы аппликаций с изображением лягушек; пластилин – зеленый, черный, красный, белый; картон для фона любого подходящего цвета, стеки, клеенка, салфетка.

№ 39

Поделки из киндер сюрпризов

№ 40

«Весёлый поезд»

Цели: повторить и закрепить различные способы вырезания (симметричное по прямой, по кругу, силуэтное); приемы аккуратного наклеивания (на клеенке).

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева (стр.77)

Ватманский лист с заранее выполненной аппликации железной дороги; цветные заготовки теплых тонов 6-11 см; голубые или белые заготовки 3-6 см; черные квадраты 3-3 см; трафареты мордочек животных, карандаш; ножницы; кисть клеевая, клей, клеёнка, салфетка.

№ 41

«Цветок в горшочке»

Цели: учить детей раскатывать жгутики из пластилина и скручивать их в круг и овал; учить составлять изображение из кругов и овалов; закреплять умение расположения деталей изображения  на плоскости, чередовать их по цвету. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать интерес в работе, активность, аккуратность.

И.О. Шкицкая (стр.47)

Иллюстрации и образцы аппликаций с изображением цветов в вазе; пластилин – оранжевый, коричневый, красный, зеленый; картон для фона, стенки, клеенка, салфетка.

№ 42

«Радуга-дуга»

Цель. Учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлений. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

И.А.Лыкова стр.202 (ср.гр.)

Плакат «Радуга». Листы белой и голубой бумаги большого формата, акварельные краски, кисточки, баночки с водой, салфетки.