"Друзья для снеговика"
план-конспект занятия (рисование, средняя группа) по теме

Интегрированное занятие в  группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет.

«Друзья для снеговика»

Евсикова М.В., воспитатель МБДОУ  ЦРР-ДС №43 «Яблонька»

Жиронкина Т.С., педагог-психолог, МБДОУ ЦРР-ДС №43«Яблонька»

Интегрируемые образовательные области: «Познавательная», «Социально-коммуникативная», «Художественно-эстетическая».

Целевые ориентиры:

1.Создание благоприятного психологического климата группе детей.

2.Формирование групповой сплоченности.

3.Расширять знания детей об окружающем мире, о времени года- зиме, закреплять признаки зимы.

4.Учить детей создавать красивый образ снеговика, используя нетрадиционный способ рисования «тампонирование».

5.Закреплять представление о строении снеговика, форме и величине частей тела.

6.Активизировать познавательную речевую деятельность.

Ход занятия:

В: Посмотрите ребята, сколько гостей пришло к нам в группу. Поздоровайтесь. Я очень рада видеть вас такими здоровыми, красивыми, дружными.

П:Скажите какое сейчас время года? (Зима)

Чем радует нас зима? (Снегом)

Снег какой? ( пушистый , белый, холодный, мокрый)

А как мы зимой проводим весело время? (Катаемся на санка , на лыжах, катаемся с горки, играем в снежки, лепим снеговика)

В: Ребята, сегодня ночью дул сильны ветер. А утром, по дороге в детский сад я увидела часть снеговика, наверно сильный ветер сломал его  и он разлетелся в разные  стороны.

Давайте найдем части снеговика  и сделаем его целым.

В: Ребята, поможем снеговику? (Да)

Тогда отправляемся в путь.

Упражнение « Друг за другом».

П: Когда в наши края приходит зима, снег покрывает землю пушистым белым ковром. Очень трудно ходить по рыхлому снегу, ноги постянно проваливаются в  снег. Поэтому мы с вами будем передвигаться  по этим коврикам.

  Дети идут по коврикам за педагогом, но на половине пути коврик заканчивается. Педагог предлагает передавать друг другу последний коврик, класть его спереди и таким образом передвигаться вперед. Дойдя до конца намеченного пути дети находят часть от снеговика.

П: Ребята, посмотрите мы нашли одну часть от нашего снеговика.

Скорее сюда! Воспитатель зовет всех на коврик.

Давайте соединим нашего снеговика.

П: Посмотрите из каких геометрических тел состоит голова и туловище нашего снеговика (шара).

В:А сколько частей должно быть у нашего снеговика? (3)

В:какие по величине круги? (Маленький , средний, большой).

П:Нам не хватает еще одной части. Какой части не хватает? (самой большой)

П: Ой смотрите, вот ком снега.  Он нам подходит? (нет, он маленький).

П: Это скорее всего была большая часть снеговика, просто ком сломался.

Давайте все вместе его скатаем, чтобы ком стал большим.

Ребята встают в круг и друг другу катают этот снежный ком.

П: Ой ребята! Смотрите, какой большой ком у нас получился. Этот нам в самый раз.

 Дети складывают всего снеговика целиком.

      Дыхательная гимнастика.

П: Зимой часто метут метели, дуют сильные ветра. Давайте мы проверим крепкий наш снеговик получился, сильно подуем как  ветер зимой, не сломается наш снеговик?(включается фонограмма ветра)

     Дети набирают полной грудью воздух и выдыхают через рот, медленно сильной струей.

П: Молодцы!

В:Посмотрите, а снеговик у нас грустный.  Как вы думаете почему?

П:Посмотрите как вас много, а он один. Как мы можем ему помчь?

В:Давайте нарисуем ему друзей.

       Рисование снеговика.

В: А снеговиков мы будем рисовать необычным способом. Сейчас я вам покажу. Берём поролон, опускаем в белую гуашь, а теперь посмотрите, делаем отпечаток поролоном, начиная с самого большого круга по контору, закрашивая полностью.

Вот какой получился  снеговичок ! Чего не хватает у нашего снеговика?(глаз, носа и ротика)Глаза и всё остальное вы можете нарисовать ватными палочками .Только сначала давайте разомнём наши пальчики.

     Пальчиковая гимнастика.

Раз , два, три ,четыре                     (загибают пальчики)

Мы с тобой снежок слепили          («лепят снежок»)

Круглый, крепкий, очень гладкий    (показывают  круг, сжимают пальцы в замок)

И совсем ,совсем не сладкий           (грозят пальчиком)

Раз, подбросим ,                               (бросают вверх)

Два ,поймаем ,                                  (ловят)

Три уроним и сломаем                     (топают)

В :А теперь начинаем рисовать.(звучит спокойная музыка, дети рисуют)

В: Ребята, вы подумайте какое настроение будет у нашего снеговика. (хорошее)

     Тогда давайте нарисуем ему широкую улыбку.

В : Молодцы ,ребята! Какие весёлые у вас получились снеговики ,теперь снеговику не будет грустно, ведь у него столько друзей!