конспект НОД в младшей группе д\с "Что ты, ёж, такой колючий?"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Цели

Учить детей рисовать нетрадиционной техникой «ладошками»; продолжать учить самостоятельно использовать цвет, как средство выразительности образа литературного героя; развивать воображение.

Материалы и оборудование

Настольный театр; ширма; коллаж по знакомым детям стихам; бумажная рамка; поддоны с гуашевыми красками разных цветов; лист бумаги А5 с наполовину нарисованным ёжиком; наклейки разнообразных диких животных средней полосы для поощрения детей.

Используемые технологии

 Здоровьесберегающие педагогические технологии, информационно-коммуникативные технологии,  технология исследовательской деятельности, технология игры

Содержание НОД

1. Дети подходят к столу на котором стоит ширма и настольный театр с персонажами : волк, лиса, заяц, ёж, медведь, ёлочки

- Дети, за этой волшебной ширмой находятся ваши знакомые, давайте посмотрим.

Открывается ширма

- Кого вы видите? (волк, лиса, заяц, медведь, ёж)

- Как их назвать одним словом? (животные)

- А почему они спрятались за ёлочками? (это дикие животные, они живут в лесу)

- А что делает заяц зимой? (ищет себе корм)

- А что он ест? (веточки, кору)

- Лиса, что делает? (ловит мышек, зайчиков)

- Зачем? (она их ест)

- Волк? (ловит зайцев…)

- А медведь, что делает зимой? (спит)

- Где? (в берлоге)

- А ёжик? (спит под корягами или в ямке)

2. Предлагается детям подойти к доске «по- медвежьи»

Дети садятся на стульчики, на доске коллаж

- Ребята, вы помните мы недавно делали с вами этот коллаж, посмотрите внимательно и вы вспомните знакомые вам стихи про этих животных (чтобы детям было, коллаж закрывается рамкой)

Дети читают стихи

3. - А сейчас мы нарисуем ёжика

- Посмотрите, что ему нехватает? (иголок)

- А зачем ежу иголки (защита от хищников)

- Сейчас мы нарисуем ежу иголки ладошками

Процесс рисования иголок и деревьев

Рассматривание рисунка

Поощрение детей